軍隊(duì)文職考試數(shù)量題與小學(xué)奧數(shù) 誰與爭(zhēng)鋒
眾所周知，軍隊(duì)文職考試考試崗位能力試卷中，數(shù)量關(guān)系讓很多同學(xué)頭疼，也會(huì)被大多數(shù)同學(xué)直接放棄。回顧以往考試真題，幾乎每次考試中，都會(huì)有2-3到特別簡(jiǎn)單的數(shù)量題，簡(jiǎn)單到直接讀題或者一個(gè)式子就可以得出結(jié)果。而且多做真題會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多題目看起來特別像小學(xué)的奧數(shù)題，其實(shí)數(shù)量關(guān)系就是這樣，雖然涉及的范圍比較廣，靈活性比較強(qiáng)，但是考試內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)都是我們以往學(xué)習(xí)過的，例如小學(xué)奧數(shù)題，但這其中也會(huì)包括初中的幾何知識(shí)和高中的排列組合等等相關(guān)內(nèi)容。 無論是什么階段的知識(shí)點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，考試中側(cè)重的不僅僅是你知識(shí)點(diǎn)的掌握，更加考察的是考生的思維能力，是否能夠快速準(zhǔn)確的獲取題干所給的信息，這種思維能力其實(shí)就是我們說的小學(xué)奧數(shù)的培養(yǎng)的思維能力。
例如問未成年人所占的比重，而題干給的是成年人，所以在計(jì)算中想當(dāng)然的算出成年人比重。這無疑是自己給自己挖個(gè)坑，或者說直接跳入陷阱。 這些設(shè)有陷阱的奧數(shù)題，你又掉進(jìn)去了嗎?
崗位能力言語理解與表達(dá)：語句排序題答題策略
在2008年的軍隊(duì)文職考試考試中，崗位能力試卷的言語理解與表達(dá)部分，出現(xiàn)了新的題型語句排序題，這是一種新題型，以前從未出現(xiàn)過，值得我們注意，這也為我們2009年的考試復(fù)習(xí)提供了線索?？梢灶A(yù)計(jì)，2009年的軍隊(duì)文職考試考試，很可能會(huì)再次出現(xiàn)類似的題目。這種題目，大家普遍覺得比較難，是因?yàn)檫@個(gè)題目剛出來，大家還沒有把握準(zhǔn)它的出題意圖，沒有研究過答題的策略，以致于看到題目以后，毫無頭緒，花了時(shí)間卻沒有作對(duì)題目。下面我們先來看一下08年的軍隊(duì)文職人員招聘真題。 例1：將以下6個(gè)句子重新排列組合： ①任何心理活動(dòng)，任何創(chuàng)作，也許都具有一次性。 ②揣度別人是很困難的。子非魚，安知魚之樂? ③作者的回顧，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實(shí)際創(chuàng)作情狀復(fù)合，是值得懷疑的。
⑤人不能把腳兩次伸進(jìn)同一條河里。
