面試指點(diǎn)：把握考官的三種心理
公考面試就是一個(gè)考官與考生的交流的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中考生主動(dòng)表達(dá)，而考官根據(jù)的回答給出自己的一個(gè)選擇，所以，對(duì)于了解考官的心里特征對(duì)于考生來(lái)講是有一定借鑒意義的。中公教育專家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)考官的心理主要涉及下面三種：1、擇優(yōu)心理考官面試應(yīng)試者時(shí)，他們就如人們?cè)谏虉?chǎng)選購(gòu)商品，希望能從眾多的應(yīng)試者中選出最適合自己的。由于他們豐富的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谧R(shí)人上是很有見(jiàn)地的，眼光是很準(zhǔn)的。所以在面試過(guò)程中應(yīng)試者要有充分的思想準(zhǔn)備，實(shí)事求是、耐心誠(chéng)實(shí)，體現(xiàn)出與崗位的匹配性，體現(xiàn)出自己個(gè)性的東西，不要千篇一律，套路化的答題。近兩三年以來(lái)，面試越來(lái)越體現(xiàn)反套路、反模板的趨勢(shì)。答題要求越來(lái)越趨向于自然表述，流暢答題。而套路化除了體現(xiàn)在形式上，更本質(zhì)的是體現(xiàn)在答題內(nèi)容沒(méi)能體現(xiàn)自己對(duì)題目的理解，沒(méi)有自己的思想在里面，答題的過(guò)程沒(méi)有體現(xiàn)交流感。2、首因效應(yīng)首因效應(yīng)是指最初接觸到的信息所形成的印象對(duì)我們以后的行為活動(dòng)和評(píng)價(jià)的影響，實(shí)際上指的就是第一印象的影響。從心理學(xué)角度講，第一印象并非總是正確，但卻總是最鮮明、最牢固的，并且決定著以后雙方交往的過(guò)程。在面試過(guò)程中，考生與考官的交往時(shí)間較短，考官不可能對(duì)考生有全面的認(rèn)識(shí)，而最直接的認(rèn)識(shí)方式就是第一印象，所以每一位考生都應(yīng)該盡可能給考官留下好的第一印象。所以我們要做到以下幾點(diǎn)：首先，要注重儀表風(fēng)度，般情況下人們都愿意同衣著干凈整齊、落落大方的人接觸和交往;其次，要注意言談舉止，舉止優(yōu)雅，不卑不亢、自信沉著定會(huì)給人留下難以忘懷的印象。3、疲勞心理由于軍隊(duì)文職招考面試過(guò)程中試題的重復(fù)性、考生著裝的重復(fù)性甚至是考生答題內(nèi)容的重復(fù)性非常容易讓考官懶散、困倦。一天的面試下來(lái)考官容易出現(xiàn)打呵欠、吐長(zhǎng)氣、坐姿不端等疲勞現(xiàn)象，從而影響面試氣氛。那對(duì)于抽簽靠后的考生來(lái)說(shuō)，我們?cè)趺磥?lái)面對(duì)考官的疲勞心理呢，在此考試網(wǎng)建議大家?guī)c(diǎn)：首先，答題一定要精簡(jiǎn)，把每道題目的核心觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)就可以了，不要長(zhǎng)篇大論去論述;其次，答題聲音要洪亮，如果考生的聲音很低沉，更會(huì)增加考官的疲倦，而聲音洪亮可能會(huì)吸引考官的注意?？忌獜纳厦婵脊俚娜愋睦砦∫恍┙?jīng)驗(yàn)，避免考試中出現(xiàn)一些無(wú)謂的失分情況，為你提供最科學(xué)最有效的備考方案，助您成功上岸!
學(xué)習(xí)2018江西軍隊(duì)文職招考面試時(shí)心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略
在面試備考中，考生會(huì)感覺(jué)力不從心，心理壓力很大，學(xué)習(xí)面試和自己所想象的不一致，就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的心理焦慮問(wèn)題，下面中公教育專家給大家介紹幾種心理調(diào)節(jié)方法。一、第一階段，對(duì)于第一次學(xué)習(xí)面試的考生來(lái)講，剛開(kāi)始入門比較慢，不能很好的做到吸收消化老師所講的理論，所以，會(huì)出現(xiàn)不會(huì)，聽(tīng)不明白的焦慮心理，所以面對(duì)這種情況，考生們不要慌亂，調(diào)整心態(tài)，溫故思路，把學(xué)過(guò)的模擬題重新書寫一遍，寫答題要點(diǎn)，用要點(diǎn)反復(fù)記憶思路，不要急于求成，堅(jiān)持幾天就會(huì)牢記思路。二、第二階段，有思路框架了，在答題中沒(méi)話說(shuō)，這樣每天都很著急，想不明白，不會(huì)說(shuō)，或者根本不知道怎么說(shuō)，腦子亂亂的，沒(méi)一定的生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)，這種情況很正常，這個(gè)時(shí)候，不要過(guò)多焦慮，可以多和其他小伙伴探討思考問(wèn)題的思維，甚至要研究答案學(xué)習(xí)思路以及思考問(wèn)題的角度，好詞語(yǔ)、好句子多積累。三、第三階段，基于前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在能做到看到題目有應(yīng)激反應(yīng)，有答題思路，但是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn)，答案平淡無(wú)奇，考生就會(huì)處于一種抑郁狀態(tài)，總是為怎么找亮點(diǎn)而煩惱，這時(shí)候，我們應(yīng)該注重積累詞語(yǔ)的高度，如，每天都關(guān)注一下人民日?qǐng)?bào)，新聞?lì)^條，甚至還要密切政府工作報(bào)告，培養(yǎng)較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，對(duì)于解決綜合分析題目有很重要的關(guān)系。另一方面，多留意所報(bào)考崗位的工作流程，應(yīng)急突發(fā)事件的處理，對(duì)于一些應(yīng)變類題目的解答有很大的幫助，所以，面試答題來(lái)源生活同時(shí)也高于生活，面試答案能得高分的答案就是具備政府思維的同時(shí)應(yīng)用實(shí)際解決問(wèn)題的方法進(jìn)行對(duì)面試題目的處理。中公教育專家提醒大家，面試備考的過(guò)程是艱辛的，痛苦的，身體不累但是心理很煎熬，難免會(huì)有很多的心理焦慮、壓抑等情況，但是要及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，重新出發(fā)，不然對(duì)自己的學(xué)習(xí)，接收知識(shí)的程度有很大的影響，一定要找對(duì)方法努力奮斗成就自己，最終一定能一舉成功。|||
2019解放軍文職招聘考試醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)：甲型肝炎病毒抗原及抗體檢測(cè)的意義-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)：甲型肝炎病毒抗原及抗體檢測(cè)的意義發(fā)布時(shí)間：2019-02-23 22:25:15甲型肝炎病毒抗原是在甲型肝炎患者的糞便濾液中發(fā)現(xiàn)的直徑在 27NM 的病毒顆粒。通過(guò)HAVAg的檢測(cè)可以對(duì)甲型肝炎進(jìn)行確診，因?yàn)镠AVAg陽(yáng)性是甲型肝炎的特異性診斷指標(biāo)。急性甲型肝炎病毒感染在發(fā)病前1～15 天，糞便中HAVAg陽(yáng)性率為70%～85%，發(fā)病一周陽(yáng)性率可降為一半左右，發(fā)病半個(gè)月后則很難檢測(cè)到HAVAg陽(yáng)性結(jié)果。因此對(duì)甲型肝炎的診斷要盡早和盡快，并應(yīng)結(jié)合其他檢測(cè)項(xiàng)目進(jìn)行診斷。甲型肝炎病毒抗體的一種是IgM抗體，當(dāng)病人感染了甲型肝炎病毒后，血清中很快就會(huì)出現(xiàn)這種抗體。它屬于HAV衣殼抗體，可以寫做HAVAb-IgM或HAV-IgM。正常人為陰性。當(dāng)感染了甲型肝炎病毒后，血液中很快可以檢測(cè)出該抗體的存在，一周內(nèi)出現(xiàn)抗體陽(yáng)性的占45%，35%的患者在發(fā)病1～2周內(nèi)出現(xiàn)陽(yáng)性，10%的患者在發(fā)病2～4周內(nèi)出現(xiàn)陽(yáng)性，在4周以后幾乎所有的病例都可出現(xiàn)陽(yáng)性。本實(shí)驗(yàn)可用于甲型肝炎的明確診斷。該抗體可在血中維持3～6個(gè)月，以后逐漸消失。甲型肝炎的另一種抗體是HAVAb-IgG抗體，出現(xiàn)較晚，但幾乎終身存在，檢測(cè)該項(xiàng)目可以明確是否曾經(jīng)有過(guò)甲型肝炎病毒感染，如為陽(yáng)性說(shuō)明確曾有過(guò)感染，但目前體內(nèi)已無(wú)甲肝病毒。
2020河南軍隊(duì)文職招考軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：關(guān)注兒童青少年心理健康
|背景鏈接*近年來(lái)我們國(guó)家越來(lái)越重視兒童青少年心理健康工作，開(kāi)展了多層次的中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，在各項(xiàng)健康行動(dòng)中都對(duì)兒童青少年心理健康工作提出了相關(guān)要求。2019年12月26日，國(guó)家衛(wèi)生健康委、中宣部等12部門聯(lián)合印發(fā)《健康中國(guó)行動(dòng)兒童青少年心理健康行動(dòng)方案(20192022年)》，這是為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》，推進(jìn)《健康中國(guó)行動(dòng)(20192030年)》心理健康促進(jìn)行動(dòng)、中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)兒童青少年心理健康工作，促進(jìn)兒童青少年心理健康和全面素質(zhì)發(fā)展的重要文件。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]兒童青少年時(shí)期是身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)展兒童青少年心理健康工作，對(duì)于幫助兒童青少年培養(yǎng)健全的人格、形成自信自強(qiáng)的精神品質(zhì)、樹(shù)立理想信念和生活目標(biāo)都至關(guān)重要。[綜合分析]青少年隨著個(gè)人意識(shí)的成長(zhǎng)，處于自我心理與生理的失衡狀態(tài)，在學(xué)業(yè)上，感情上，與他人相處方面，易出現(xiàn)厭學(xué)、早戀、抑郁、與父母產(chǎn)生矛盾等問(wèn)題。世界衛(wèi)生組織研究發(fā)現(xiàn)，精神衛(wèi)生和心理行為問(wèn)題(尤其是抑郁癥)是年輕人最主要的疾病負(fù)擔(dān)。有些地區(qū)調(diào)查結(jié)果顯示，近年來(lái)我國(guó)兒童青少年心理行為問(wèn)題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升，成為重要公共衛(wèi)生問(wèn)題。事實(shí)上，據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，很多的精神健康問(wèn)題在15歲之前就會(huì)有所顯現(xiàn)，四分之三的精神疾病患者首次出現(xiàn)精神癥狀就在兒童青少年時(shí)期，兒童青少年時(shí)期也成為精神性疾病的高發(fā)階段，應(yīng)該引起人們的足夠重視和關(guān)注。很多學(xué)校都設(shè)有心理咨詢室，但是實(shí)際使用率不高，究其原因是很多孩子認(rèn)為咨詢室的老師會(huì)把他(她)的秘密泄露出去，但實(shí)際上心理咨詢的最基本一條是不會(huì)對(duì)外人泄露，除非涉及到違法或者傷害到自己，導(dǎo)致公安部門調(diào)查資料才會(huì)告知。開(kāi)展兒童青少年心理健康促進(jìn)，及時(shí)預(yù)防干預(yù)兒童青少年心理健康問(wèn)題，對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)都非常重要。[參考對(duì)策]圍繞目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，《行動(dòng)方案》提出了6個(gè)方面具體行動(dòng)：一是心理健康宣教行動(dòng)。媒體、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)兒童青少年及家長(zhǎng)、教師等開(kāi)展健康教育和科普宣傳。二是心理健康環(huán)境營(yíng)造行動(dòng)。實(shí)施心理滋養(yǎng)1000天行動(dòng)，營(yíng)造心理健康從娃娃抓起的社會(huì)環(huán)境。學(xué)校、村(居)委會(huì)、婦聯(lián)、新聞出版、網(wǎng)信等部門營(yíng)造促進(jìn)心理健康的校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。三是心理健康促進(jìn)行動(dòng)。學(xué)校實(shí)施傾聽(tīng)一刻鐘、運(yùn)動(dòng)一小時(shí)兩個(gè)一行動(dòng)，建立學(xué)生心理健康檔案，每年評(píng)估學(xué)生心理健康狀況。四是心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)。學(xué)校對(duì)面臨升學(xué)壓力的學(xué)生及家長(zhǎng)開(kāi)展心理輔導(dǎo)，對(duì)貧困、留守等學(xué)生重點(diǎn)關(guān)愛(ài)。五是心理健康服務(wù)能力提升行動(dòng)。教育、衛(wèi)生健康等部門對(duì)教師、家長(zhǎng)、精神科醫(yī)師、心理熱線工作人員等開(kāi)展培訓(xùn)，提升服務(wù)能力。六是心理健康服務(wù)體系完善行動(dòng)。教育、衛(wèi)生健康等部門搭建心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，拓展服務(wù)內(nèi)容，完善服務(wù)體系。資料來(lái)源：疾病預(yù)防控制局：《健康中國(guó)行動(dòng)兒童青少年健康行動(dòng)方案(20192022年)》要點(diǎn)解讀人民網(wǎng)：《關(guān)注兒童青少年心理健康我們需要做哪些?》
