崗位能力指導(dǎo)：入情入境解邏輯填空題
一、從事理常識角度展開符合日常生活的常識和事理邏輯，是言語表達(dá)的基本要求，最淺顯的例子就是可以說“狗咬人”，卻不能說“人咬狗”，因?yàn)樗环铣＠?。有些邏輯填空題目可以從事理常識角度來解答。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、不謀而合B、截然相反C、如出一轍D、大相徑庭解析：句中闡述的意思是在翻譯中忠實(shí)和通順缺一不可。結(jié)合“不管多么通順，都稱不上翻譯”可知，空缺處所填詞語的意思應(yīng)為“不夠忠實(shí)”。故可先排除與之意思相反的A、C兩項(xiàng)。截然相反：事物之間，界限分明，全然相反；大相徑庭：指彼此相差很遠(yuǎn)或大不相同。根據(jù)常識可判斷，翻譯一般不太可能與原意截然相反，故排除B。本題的答案為D。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、義務(wù)隱晦B、行為模糊C、意識籠統(tǒng)D、自覺抽象解析：第一空若填“義務(wù)”，句子的主干為“義務(wù)要靠……程序來保障”，與常識不符，排除A。同理，“意識”也不需要靠程序來保障，排除C?！澳：倍嗯c“清楚”對應(yīng)，“抽象”多與“具體”對應(yīng)，結(jié)合句中“實(shí)證的，具體的”，填“抽象”更合適。故答案選D。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、合理偏差B、科學(xué)誤會C、深刻誤差D、客觀分歧解析：先看第二空，根據(jù)常識，“觀點(diǎn)”不會存在誤會或誤差，排除B、C兩項(xiàng)。“修正”意為修改更正，是以正確的為標(biāo)準(zhǔn)改正錯(cuò)誤的、不符的，可見，“修正”不能與“分歧”搭配，由此排除D。因此本題答案為A。二、從材料背景角度展開填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、悲觀帶動(dòng)B、觀望遏制C、懷疑阻止D、樂觀導(dǎo)致解析：句中說的是“使美元貶值的有效手段”，故最后的落腳點(diǎn)應(yīng)放在促使美元下跌上，B、C的“遏制”、“阻止”恰與此相反，故可首先排除。另由經(jīng)濟(jì)常識可知，只有當(dāng)人們對經(jīng)濟(jì)前景持悲觀態(tài)度時(shí)，才會引起美元下跌。故本題應(yīng)選A。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、內(nèi)涵值得千家萬戶B、品位適宜大街小巷C、地位方便街頭巷尾D、價(jià)值能夠?qū)こＯ锬敖馕觯罕绢}的突破口在第二空?！耙司映鞘小笔俏覀兩钪薪?jīng)常聽到的一個(gè)概念，它指的是具有良好的居住和空間環(huán)境、人文社會環(huán)境、生態(tài)與自然環(huán)境和清潔高效的生產(chǎn)環(huán)境的居住地。1996年聯(lián)合國第二次人居大會提出了城市應(yīng)當(dāng)是適宜居住的人類居住地的概念。此概念一經(jīng)提出就在國際社會形成了廣泛共識，成為21世紀(jì)新的城市觀。所以本題從我們?nèi)粘７e累的知識來看，應(yīng)選B。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
2016年考試崗位能力技巧：常見的望文生義類成語
軍隊(duì)文職崗位能力考試中經(jīng)常會出現(xiàn)一些邏輯填空之詞語辨析類題目，如果這類題目是在考察成語，那對于考生來說難度就更大了。好多考生不理解一些常考成語的含義，往往從成語的文字表面推知其含義而導(dǎo)致理解錯(cuò)誤，最終選錯(cuò)答案。為大家分析考試中常見的易錯(cuò)成語。1、常見的望文生義類成語萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。不能理解為“很清冷”?；鹬腥±酰罕扔鞅粍e人利用去干冒險(xiǎn)事，付出了代價(jià)而得不到好處。不能理解為“勇敢”。差強(qiáng)人意：勉強(qiáng)使人滿意。不能理解為“使人不滿意”。彈冠相慶：指舊社會官場中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。多用作貶義詞。不能單純地理解為“互相慶賀”。不刊之論：刊：削。古代在竹簡上寫字，有錯(cuò)誤就用到削去。指正確的不可修改的言論。不能理解為“不能刊登的言論”。久假不歸：長期地借用，不歸還。不能理解為“長久放假不返回”。望洋興嘆：比喻做事時(shí)因?yàn)椴粍偃位驔]有條件而感到無可奈何。不能理解為“感嘆”?？昭▉盹L(fēng)：指有了洞穴才進(jìn)風(fēng)，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。不能理解為“無根據(jù)、無憑證、事情憑空發(fā)生之意”。不為己甚：指對人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。高山流水：比喻知己或知音。如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。春風(fēng)化雨：比喻良好的教育。一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙。炙手可熱：形容權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。不足為訓(xùn)：指不能當(dāng)做典范或準(zhǔn)則。下車伊始：比喻待著工作任務(wù)剛到一個(gè)地方。水清無魚：比喻過分計(jì)較人的小缺點(diǎn)就不能團(tuán)結(jié)人。盲人瞎馬：比喻盲目行動(dòng)，后果十分危險(xiǎn)。獨(dú)步天下：天下沒有第二個(gè)。不能理解為“獨(dú)自走完天下”。不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視之意）。不能理解為“不放在心上或不屑一顧”。馬革裹尸：形容軍人戰(zhàn)死沙場的無畏氣概。不能理解為“因生活貧困，死后下葬很可憐”。目無全牛：指人的技藝高超，得心應(yīng)手。不能理解為“缺少整體性、系統(tǒng)性”。對簿公堂：指公堂上受審。不能理解為“告上法庭”?？展茸阋簦罕扔鳂O難得的音訊或事物。不能理解為“傳播聲音（空谷傳聲）”。具體而微：形體具備而規(guī)模較小。不能理解為“事物具體而細(xì)小”。不名一文：名，占有。連一文錢也沒有。形容人貧窮到了極點(diǎn)。噤若寒蟬：形容不敢作聲。不能理解為“冷得不能出聲”。目光如炬：形容見識遠(yuǎn)大。不能理解為“鼠目寸光”。望其項(xiàng)背：形容趕得上或比得上。不能理解為“趕不上”。不贊一詞：贊，參與。指對完美的或不了解的事物不能提出一點(diǎn)看法、意見。七月流火：指暑熱開始減退。不能理解為“太熱”。不學(xué)無術(shù)：指沒有學(xué)問、沒有能力。不能理解為“不學(xué)習(xí)沒有技術(shù)”。2、如何解答含有易望文生義成語的題目首先，自己要大量地積累?？汲烧Z，并弄清其真正含義，這樣做題時(shí)才能夠更加游刃有余。其次，如果能夠采用一些技巧去輔助解題，將會更容易。比如可找出所給文段上下文意之間構(gòu)成什么樣的邏輯關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、解釋、因果還是遞進(jìn)關(guān)系等，然后找到文段中出現(xiàn)的對應(yīng)詞句，相應(yīng)地找出與此對應(yīng)詞句能夠構(gòu)成同樣邏輯關(guān)系的成語；也可以根據(jù)不同成語的側(cè)重點(diǎn)不同、感情色彩的不同、搭配對象、應(yīng)用范圍的不同來輔助做題。例1、盡管詩歌絕無翻譯的可能，卻大有翻譯介紹的必要。有多位前輩時(shí)賢對詩歌翻譯理論不乏鞭辟入里的（）。然而，何謂詩歌翻譯的理想形式卻（）。A、真知灼見各執(zhí)一端B、不刊之論見仁見智C、不易之論各抒己見D、遠(yuǎn)見卓識眾說紛紜答案：B解析：題目中“然而”，表示上下文意出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，那么填入的兩個(gè)成語將構(gòu)成反對關(guān)系。四個(gè)選項(xiàng)中的第二個(gè)成語均表示各有各的看法、看法不能達(dá)成一致的含義，故第一個(gè)空填入的成語含義應(yīng)該是看法一致，有定論，即句意為雖然在詩歌翻譯理論上有多位前輩已給出了比較深刻的定論，但在翻譯的理想型是上卻沒有同意的看法。四個(gè)選項(xiàng)的第一個(gè)成語，只有“不刊之論”與“不易之論”含有定論的意思，故排除A、D。第二空，“各抒己見”與句意不符，排除C，故選擇B。例2、借助于影視改編的力量，諜戰(zhàn)小說近幾年在市場上（），屢屢成為人們茶余飯后的談資，也漸次進(jìn)入文學(xué)研究的視野。而諜戰(zhàn)小說屢獲文學(xué)大獎(jiǎng)，更（）著“諜戰(zhàn)小說熱”所傳遞的某種文化訴求已經(jīng)參與了當(dāng)下文化空間的書寫。A、風(fēng)生水起象征B、方興未艾預(yù)示C、炙手可熱說明D、聲名鵲起透露答案：A解析：“屢屢成為人們茶余飯后的談資”、“進(jìn)入文學(xué)視野”、“屢獲大獎(jiǎng)”這些語句表明諜戰(zhàn)小說發(fā)展蓬勃，“炙手可熱”比喻權(quán)勢大，氣焰盛；“聲名鵲起”側(cè)重于知名度迅速提高。這兩個(gè)成語不能用來形容“諜戰(zhàn)小說”這種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，排除C、D。第二空不能填“預(yù)示”，故排除B，選擇A。以上是國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)給大家歸納的常見的容易望文生義的成語，希望對大家的備考助一臂之力。更多解題思路和解題技巧，可參看。
