崗位能力片段閱讀題型講解
片段閱讀這種題型在軍隊(duì)文職考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分占有非常重要的比例，從2003年開(kāi)始引進(jìn)這種題型以來(lái)，題量和分值比例逐年遞增，考察的知識(shí)點(diǎn)逐漸明朗化，出題模式也在逐步趨于成熟。雖然從題型角度講，片段閱讀信息量相對(duì)較少，難度并不大，但是從考察內(nèi)容的角度我們不難發(fā)現(xiàn)這種題型背后隱含考察的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)豐富，類型也比較復(fù)雜，出題時(shí)容易設(shè)置思維陷阱誤導(dǎo)考生錯(cuò)選和浪費(fèi)時(shí)間。那么我們?nèi)绾蝸?lái)克服難關(guān)順利通過(guò)呢？作為考生來(lái)說(shuō)，首先要在備考時(shí)足夠重視片段閱讀這種題型，明確這種題型的分類、考察的知識(shí)點(diǎn)和出題思路，然后通過(guò)精做精練的方式歸納總結(jié)出針對(duì)不同題型的解題思路和答題技巧，最后將理論應(yīng)用于實(shí)踐，結(jié)合大量的練習(xí)培養(yǎng)自己對(duì)片段閱讀的做題感覺(jué)，同時(shí)提高自己的答題速度。為了在最短時(shí)間內(nèi)讓各位考生有最大可能的提升，國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)將會(huì)在下面的講解中為大家分門別類地介紹片段閱讀。以題型分類為模塊，以解題方法為主線，通過(guò)對(duì)歷年經(jīng)典真題的分析詳解，達(dá)到模考方法兩結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。片段閱讀題型分類比較復(fù)雜，根據(jù)提問(wèn)要求的方式及考察點(diǎn)我們分為以下幾類：主旨題、觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)推斷題、詞語(yǔ)含義題、代詞指代題、語(yǔ)句銜接題、標(biāo)題結(jié)語(yǔ)題。主旨題主旨，顧名思義中心思想。主旨題就是考察考生在短時(shí)間內(nèi)把握一個(gè)文段中心思想的能力。其中有的是考察文段的主要內(nèi)容，有的是考察作者的主要觀點(diǎn)。縱觀歷年的考試真題，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于主旨題的考察呈逐年上升的趨勢(shì)，每年在考試中的比例都很大，有的是直接考察主旨，有的是間接考察主旨，因此把握好這種題型對(duì)于考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要！1.主旨題的標(biāo)志：帶有“主旨”、“主要”、“核心”、“主題”、“中心”、“概括”等提法的通常就是主旨題。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有以下幾種：“這段話的主旨是”、“這段話主要講述的是”、“這段話主要談的是……”、“對(duì)這段文字概括準(zhǔn)確的是”、“這段話的意思是在強(qiáng)調(diào)……”、“這段文字主要介紹了……”、“這段文字想要說(shuō)明的是……”、“這段文字支持這樣一種觀點(diǎn)，是……”、“對(duì)這段話理解最準(zhǔn)確的是……”、“這段文字意在告訴我們……”等。2.主旨題的分類與解題技巧l轉(zhuǎn)折型崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
考試崗位能力數(shù)量關(guān)系題型特點(diǎn)分析
一、往年軍隊(duì)文職招考數(shù)量關(guān)系題型題量分析數(shù)量關(guān)系包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩部分，2013—2015年國(guó)家軍隊(duì)文職考試中關(guān)于數(shù)量關(guān)系部分的題型題量分析如下：二、軍隊(duì)文職招考數(shù)量關(guān)系題型三大考查特點(diǎn)通過(guò)對(duì)2013—2015年國(guó)家崗位能力數(shù)量關(guān)系部分題型的分析，國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)總結(jié)出以下三個(gè)特點(diǎn)：特點(diǎn)一：自2011年起，不再出現(xiàn)數(shù)字推理題隨著國(guó)家軍隊(duì)文職崗位能力考試的競(jìng)爭(zhēng)不斷激烈，命題者為了能夠利用有限的考試題目最大程度測(cè)試出考生的能力水平，對(duì)于區(qū)分度不高的數(shù)字推理題，可能會(huì)逐步淡出人們的視野，替換成其他類型試題。特點(diǎn)二：數(shù)學(xué)運(yùn)算部分考查的題型、難度穩(wěn)定2010年，數(shù)學(xué)運(yùn)算部分難度達(dá)到頂峰，測(cè)查重點(diǎn)明顯轉(zhuǎn)移到應(yīng)試者的數(shù)學(xué)思維能力；但自2011年起，該部分都在前一年的基礎(chǔ)上進(jìn)行了合理的調(diào)整，總體難度與2010年相比稍有下降，但題目的技巧性更強(qiáng)，更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試者對(duì)各種解題方法的熟練掌握，以及對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行分析推理的能力?；旧峡疾榉秶i定在上表中的排列組合問(wèn)題、幾何問(wèn)題、工程問(wèn)題、和差倍比問(wèn)題、形成問(wèn)題、容斥問(wèn)題等幾大題型，其余題型每年最多出現(xiàn)一兩道。特點(diǎn)三：命題人保持了對(duì)題型的不斷創(chuàng)新，使得這些古典的題型新意迭出國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)以常見(jiàn)的工程問(wèn)題為例，2012年考查的是相對(duì)復(fù)雜的混合工程問(wèn)題，需要應(yīng)試者對(duì)全程的情境有整體而細(xì)致的把握；到了2013年，考查的是工程問(wèn)題的變形——牛吃草問(wèn)題，沒(méi)有復(fù)雜的方程計(jì)算，也沒(méi)有過(guò)多的復(fù)雜過(guò)程，只需要考生利用最基礎(chǔ)的公式及等量關(guān)系，找出題目規(guī)律，即可得到答案；2014—2015年，行程問(wèn)題考查方式與2012年相似，但又更強(qiáng)調(diào)對(duì)考生分析推理能力的考查。
考試崗位能力片段閱讀特殊題型大揭秘
做過(guò)題目或是聽(tīng)過(guò)我們系統(tǒng)班的同學(xué)應(yīng)該都知道,常見(jiàn)的題型一般有：主旨概括題、意圖判斷題、細(xì)節(jié)理解題等。如何判斷呢？我們一般從它提問(wèn)的方式來(lái)判斷題型，比如：好了廢話少說(shuō)，我們開(kāi)始正題吧！同樣的，我們可從提問(wèn)方式來(lái)判斷它是哪類題型。第一類：關(guān)鍵詞類題目。提問(wèn)方法：這段文字的關(guān)鍵詞是（）。什么是關(guān)鍵詞，一般是主體詞和高頻詞。主體詞就是文段的主語(yǔ)；而高頻詞就是文段中出現(xiàn)比較多的詞語(yǔ)。這類題目比較好辨別，它的選項(xiàng)都是幾個(gè)短語(yǔ)或詞語(yǔ)。這類題的作答原則是：關(guān)鍵詞是指主體詞和高頻詞，一般主體詞優(yōu)先于高頻詞。什么意思呢？我們看一道例題就明白了：第二類：復(fù)述類題目。提問(wèn)方法：以下選項(xiàng)最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的是（）。說(shuō)到復(fù)述，同學(xué)們可能第一感覺(jué)是，一字不差的把這段話再說(shuō)一遍。但是在片段閱讀中，因?yàn)檫x項(xiàng)字?jǐn)?shù)限制，不可能再重復(fù)一遍。所以這種復(fù)述題是在保證重點(diǎn)的基礎(chǔ)上盡量概括全面。它和主旨題很像，但不同的是，主旨題就是選主旨句，只選重點(diǎn)、選關(guān)鍵；而復(fù)述類題目，首先要保證重點(diǎn)，在重點(diǎn)的基礎(chǔ)上要盡量全面。所以這類題的作答原則是：在保證重點(diǎn)的基礎(chǔ)上要兼顧全面。同樣，通過(guò)一道例題來(lái)理解下吧：第三類:“可以知道/推出...”題目。提問(wèn)方法：由此我們可以知道/推出（）。這類題型是介于主旨題和細(xì)節(jié)題之間。我們?cè)诮膺@類題時(shí)要先用解細(xì)節(jié)題的方法，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)；剩下的選項(xiàng)按主旨題的解題方法，誰(shuí)是重點(diǎn)就選誰(shuí)。這類題的作答原則：先排錯(cuò)誤的,重點(diǎn)優(yōu)于細(xì)節(jié)；照抄原文的不選。我們?cè)倏匆坏览}就知道是什么意思了，如下：學(xué)了幾類題型，是不是感覺(jué)自己又博學(xué)了一點(diǎn)呢？這些題型雖不常見(jiàn)，但是作為補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們還是很有必要了解下，以后考場(chǎng)上碰到也不會(huì)感到陌生。如果理解的還不是很透徹，別擔(dān)心！快戳下面視頻，跟著陳老師一起再多做幾道題，視頻中老師還講解了很多秒殺技巧哦！
