軍隊文職有年齡要求嗎？
應聘初級專業(yè)技術崗位或者十級、九級職員崗位的，應聘人員年齡不超過35歲；應聘中級專業(yè)技術崗位或者八級、七級、六級、五級職員崗位的，應聘人員年齡不超過40歲；應聘高級專業(yè)技術崗位或者四級、三級、二級、一級職員崗位的，應聘人員年齡不超過45歲。本回答被網(wǎng)友采納
解放軍文職招聘考試毒者年齡分布情況-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-2921:29:12Directions:1．上圖所示為我國吸毒者年齡分布情況，請描述其變化2．請說明發(fā)生這些變化的原因3．這一變化對社會和個人的影響Ascanbeseenfromthegraph,therehavebeensharpchangesintheagedistributionofdrugaddicts.Tobeconcrete,theteenageaddictsonlymadeup10percentofallthedrugstersin1982whiletheratioroseupto65in2002.Thecausesforthemarenothardtofind.First,teenagersfearlesscuriosityabouteverythingnewhasledsomeofthemintothismarsh.Second,manyoftheyoungaddictsturnedforthefirsttimetodrugsforescapeeitherfromtheirfailureinthenationalentranceexamsorfromtheirparentsbreakup.Andaboveall,oureducationintheharmfulnessofdrugshasbeenfarfromadequatetobuildteenagerssoundresistancetodrugs.Tosumup,thecausesmentionedabovemustcallformoreofourconcern,andeffectivemeasuresshouldbetakentocheckthetrend.Obviouslythedrasticchangewillexertgreatimpactonindividualsandthewholesociety.Foronething,drug-takingdoesgreatdamagetothehealthofdrugusers..Foranother,somedruguserscommitrobberyorevenmurdertheirparentsandrelativestogetmoneytobuydrugs,whichposesagreatthreattothesocialsecurityandthesocialstability.Therefore,itishightimewedidsomethingtoputanendtothistrend.
解放軍文職招聘考試學生的年齡特征與教育-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-1515:44:37（一）學生年齡特征的概念所謂學生的年齡特征，是指在一定的社會和教育的條件下，不同年齡階段的學生在身體和心理發(fā)展方面所表現(xiàn)出來的一般的、典型的和本質的特征。（二）童年期學生的年齡特征與教育童年期是指六七歲至十一二歲的年齡階段。從發(fā)展速度上看,童年期是一個相對平穩(wěn)的時期,童年期學生因其身體發(fā)展的平穩(wěn)性和心理發(fā)展的無尖銳沖突性的特點,為教育提供了極為有利的條件。對教育者來說,由于童年學生所具有的天真、無邪,對成人的依賴、平靜的心態(tài),可塑的品格,極強的吸收能力等特點,使童年期成為接受教育的黃金時期。（三）少年期學生的年齡特征與教育少年期是指十二三歲至十五六歲這個年齡階段。這是學生開始向成熟期過渡的一個重要階段。進入少年期的學生,隨著其身心發(fā)展的急劇變化,年齡特征更為鮮明,如既走向成熟又帶有童稚,既走向獨立又具有依賴性，是學生在矛盾中發(fā)展的時期。教師應針對少年學生生理急劇變化的特點,加強對學生的青春期教育。少年期是培養(yǎng)學生的積極情感、形成良好品德和初步形成正確的人生理想的關鍵時期,加強少年學生的情感、品德和理想教育是教育者的重要任務。教育者應當重視這一時期學生自我教育能力的培養(yǎng)。（四）青年初期學生的年齡特征與教育青年初期是指十六七歲至十九、二十歲這個年齡階段。這一時期是學生個體在生理、心理上接近成熟的時期,也是準備走向獨立生活的階段。對于這些已基本具備自我教育能力的學生,教育者應把更多的精力轉移到教會學生如何正確地面對社會選擇這個人生發(fā)展階段的重要問題上去。（五）學生的個別差異與教育學生的年齡特征是具有普遍意義的群體特征，但是每個學生還有不同于別人的獨有的特征，這就是人的個別差異性。在教育中，學生的個別差異包括：性別差異、智力因素差異、非智力因素差異等。教育必須考慮到學生的個別差異才能真正因材施教。而且，由于我國的獨生子女的大量存在也為教育提出了一個前所未有的課題，如何對他們進行教育也是一個值得探討的問題。
