紅師教育發(fā)布2018軍隊(duì)文職面試輔導(dǎo)認(rèn)知偏差束縛面霸的手腳,詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!歡迎加入軍隊(duì)文職考試交流群:882470093,更多軍隊(duì)考試詳情， 每個(gè)人生活在社會(huì)中，必然要與其它人發(fā)生相互作用，相互影響，即必然要與別人進(jìn)行交往。這種交往就是人與人之間的相互接觸，交流信息，溝通思想，聯(lián)絡(luò)感情的過(guò)程。但是現(xiàn)實(shí)情況是有的人游刃有余，而有的人經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)溝而不通。出現(xiàn)這種情況，我認(rèn)為主要的因素是認(rèn)知偏差。它同樣也會(huì)影響面試的成績(jī)。大家都知道，面試是面對(duì)面的交流。這類似于社會(huì)中的人與人之間的交往，不過(guò)面試考官是通過(guò)你的舉止儀表、話里話外來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)考生的評(píng)價(jià)。 一、自我認(rèn)知的偏差 認(rèn)知你自己是人類一直在努力的方向，自我認(rèn)知的偏差必然讓考官心生抵觸甚至反感，也就是說(shuō)認(rèn)知偏差會(huì)嚴(yán)重影響面試的成績(jī)。對(duì)自我認(rèn)知的兩種偏差。 一是過(guò)高評(píng)價(jià)自己，孤芳自賞。一般的說(shuō)，人們大都不滿足自己的財(cái)富，卻很容易欣賞自己的聰明。孤芳自賞者正是過(guò)高評(píng)價(jià)自己，過(guò)分相信自己的聰明從而導(dǎo)致恃才傲物。對(duì)不如己者不屑一顧，惡語(yǔ)相向，以已之長(zhǎng)量人之短，以已之聰明襯人之笨拙。或者對(duì)別人的所作所為和喜好漠然置之。不屑與之交流。如此待人，誰(shuí)會(huì)與你交往?人們只會(huì)避而遠(yuǎn)之。你雖處人群卻倍感孤單。在面試答題中，目光中帶有不屑，語(yǔ)氣中有輕浮，這在考官面前一覽無(wú)余。目空一切、夜郎自大，結(jié)果可想而知。 二是自我評(píng)價(jià)過(guò)低。自輕自賤。高估自己會(huì)影響交際，自我貶低亦如此?？床坏阶晕业膬r(jià)值，自輕自殘，與人交往畏畏葸葸，認(rèn)為自己這也不好，那也不行，沒(méi)有主見(jiàn)，看別人眼色行事，見(jiàn)到上級(jí)點(diǎn)頭哈腰，與同事交往，怕別人笑話，碰著鄰里總賠著小心，與朋友相聚，總覺(jué)得自己低人一截。這其實(shí)是自卑心理作祟，自卑則無(wú)自信，無(wú)自信則輕視自己，輕視自己則行為畏畏縮縮。神情暗淡，一臉小心，言詞唯唯諾諾。這類自輕自殘者，其實(shí)想以自己的行為來(lái)博取人們的同情，可事與愿違。人們卻認(rèn)為你太賤而不愿與你交往。在面試答題中，考生會(huì)緊張，會(huì)越答聲音越小，會(huì)不敢抬頭看考官。 二、對(duì)他人的認(rèn)知偏差 對(duì)他人的認(rèn)知偏差一是以貌取人，二是以成見(jiàn)待人，三是從眾，缺乏主見(jiàn)，人云亦云，沒(méi)有個(gè)性特色。這幾種認(rèn)知偏差在人際交往中有不同表現(xiàn)。 第一，以貌取人 愛(ài)美之心人皆有之，這是人之常情，但是也會(huì)帶來(lái)以貌取人的弊端。以貌取人常表現(xiàn)為第一印象。兩個(gè)素不相識(shí)的人首次見(jiàn)面所形成的印象即為第一印象。這種印象主要是來(lái)自對(duì)方表情、姿態(tài)、身材、以表、年齡。服裝等方面的印象，它在對(duì)人認(rèn)識(shí)中有決定性作用。社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，人們對(duì)初次印象更容易重視，對(duì)后來(lái)獲得的信息往往不大注意或易忽視。第一印象好對(duì)以后的信息就會(huì)起到掩飾作用，產(chǎn)生正向優(yōu)先效應(yīng)，認(rèn)為此人樣樣好，于是喜歡、信任他并與之接近;反之，不好的第一印象在以后的認(rèn)知中就會(huì)更多地注意其缺點(diǎn)，甚至把優(yōu)點(diǎn)也當(dāng)作缺點(diǎn)，產(chǎn)生負(fù)向優(yōu)先效應(yīng)，對(duì)他人則樣樣看不順眼，于是排斥、疏遠(yuǎn)、嫌棄他。這種只看表面不著實(shí)質(zhì)的認(rèn)知傾向容易造成對(duì)人認(rèn)識(shí)的失誤，從而影響人際交往。因此，在面試中，要注意首因效應(yīng)對(duì)成績(jī)的影響。面試當(dāng)天，把自己收拾的干凈利落，精氣神十足，注重開(kāi)始的每一個(gè)細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取不給考官留有不好的印象。 第二，成見(jiàn)待人 在生活中常有 久聞其名，未見(jiàn)其人 的事，也是一種對(duì)人認(rèn)知的偏差，可稱之為以信息取人。在很多時(shí)候，交往對(duì)方在未開(kāi)始交往時(shí)，雙方或其中一方對(duì)另一方已掌握了某些信息，從而對(duì)對(duì)方形成一個(gè)先入為主的印象，也會(huì)造成認(rèn)知上的偏差。以成見(jiàn)待人在交往中常表現(xiàn)為暈輪效應(yīng)和定勢(shì)效應(yīng)。暈輪效應(yīng)是將認(rèn)知對(duì)象的某種印象不加分析地?cái)U(kuò)展到其他各方面去的印象。 情人眼里出西施 即是典型。交際中，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)人時(shí)，由于對(duì)方的某一特征或某一行為使自己產(chǎn)生了突出印象，由此掩蓋了對(duì)此人其他特征和行為的認(rèn)識(shí)，于是得出整體只具有這些特點(diǎn)的錯(cuò)誤判斷。見(jiàn)木不見(jiàn)林、一好百好，一壞百壞，造成對(duì)人認(rèn)知的偏差，從而影響交往。定勢(shì)效應(yīng)是指用一種固定了的人物形象去認(rèn)知他人。如在一些年輕人看來(lái)，老年人固執(zhí)保守，思想概化，舊框框多，缺乏改革、創(chuàng)新意識(shí)，當(dāng)他們遇到某個(gè)老年人時(shí)，就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地將其歸入此類;而老年人則認(rèn)為青年人單純、幼稚，缺乏經(jīng)驗(yàn)，辦事欠穩(wěn)妥，當(dāng)他們遇到某個(gè)青年人時(shí)也會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地將其劃入此類。這種定勢(shì)效應(yīng)若與認(rèn)知對(duì)象的本質(zhì)特征一致，可簡(jiǎn)化?？s短認(rèn)知過(guò)程與時(shí)間，但往往也會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知者形成某種成見(jiàn)，陷入 物以類聚，人以群分 的小圈子，妨礙交往的正常進(jìn)行。 在面試中，要做到客觀認(rèn)識(shí)他人，這包括真題中的 他人 和考官。不要在考試之前，對(duì)考官進(jìn)行多種假設(shè)。在答題時(shí)，要做到先 了解情況 ，然后出解決方案，而不是反過(guò)來(lái)。 第三，從眾認(rèn)知 從眾則是根據(jù)多數(shù)人的看法來(lái)確立自己的觀點(diǎn)或態(tài)度的一種現(xiàn)象。這種人缺乏主見(jiàn)，人云亦云，看人看事隨大流，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，不管別人的看法正確與否，一味隨聲附和。這樣認(rèn)識(shí)人，結(jié)果導(dǎo)致認(rèn)識(shí)失真，影響與他人的交往。人際交往中，正確認(rèn)識(shí)自己還要正確認(rèn)識(shí)他人，知己知彼才能建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)對(duì)雙方交往的目的、內(nèi)容、方法也要正確認(rèn)識(shí)，否則交往最終也會(huì)中止甚至終止。例如交往動(dòng)機(jī)不良，為了達(dá)到某種個(gè)人目的，一旦目的達(dá)到，交往活動(dòng)也隨之而結(jié)束。 在面試中，要體現(xiàn)自己的主見(jiàn)和思想，而不是通篇都是 別人說(shuō) 。即使是別人的思想，自己也要辯證分析，取其精華去其糟粕。 綜上，認(rèn)知偏差不僅會(huì)讓考生緊張，而且還會(huì)嚴(yán)重影響你的答題內(nèi)容和真實(shí)個(gè)性展現(xiàn)。只有正確認(rèn)識(shí)自己和別人，才能呈現(xiàn) 我就是我，不一樣的煙火 。