2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)歷史知識(shí)點(diǎn)160-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-04-29 22:25:11抗戰(zhàn)初期的正面戰(zhàn)場，其作戰(zhàn)的特點(diǎn)是努力抗戰(zhàn)與節(jié)節(jié)敗退交織并存，國民政府組織了淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)和武漢會(huì)戰(zhàn)著名的四大會(huì)戰(zhàn)。正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)在抗戰(zhàn)中起了很大作用：第一，消耗了日軍大量兵力，打破了日本速戰(zhàn)速?zèng)Q三個(gè)月滅亡中國的狂妄計(jì)劃，對(duì)相持階段的到來起了重要作用；第二，鼓舞了民心士氣；第三，支援了敵后戰(zhàn)場的抗日游擊戰(zhàn)爭；第四，擴(kuò)大了中國抗戰(zhàn)的影響，爭取了國際上的同情和支持。1.汪偽政權(quán)的建立1940年，在日本指使下，汪精衛(wèi)將北平、南京的傀儡政權(quán)合于一體，在南京成立偽國民政府，自任代理主席兼行政院院長。汪偽政權(quán)是日本帝國主義推行侵華政策的產(chǎn)物和工具，它大肆出賣國家民族利益，幫助日本侵略者加強(qiáng)對(duì)我國淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治，并且組織偽軍進(jìn)攻人民抗日武裝力量。2.野蠻的經(jīng)濟(jì)掠奪和奴化教育為了彌補(bǔ)人力、財(cái)力等各方面的困難，日本在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行了 以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn) 的掠奪政策，妄圖把中國變成其進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭的物資供應(yīng)地。日本侵略者采取強(qiáng)占、搶占的方式占領(lǐng)耕地、工礦、交通運(yùn)輸業(yè)、銀行；肆意掠奪農(nóng)產(chǎn)品、金銀、現(xiàn)款等。日本侵略者對(duì)淪陷區(qū)野蠻的經(jīng)濟(jì)掠奪，其后果是使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，大量的工礦資源、資金被掠奪榨取，給淪陷區(qū)人民帶來巨大的災(zāi)難。日本帝國主義為了征服中國，在進(jìn)行軍事進(jìn)攻的同時(shí)，還通過偽政權(quán)對(duì)淪陷區(qū)人民推行奴化教育和進(jìn)行各種欺騙宣傳。從社會(huì)教育方面，利用各種宣傳媒介宣揚(yáng)封建道德，進(jìn)行反共宣傳。日本侵略者推行奴化教育的罪惡目的，是企圖實(shí)現(xiàn) 掌握民心 ，消磨和摧殘中國人民的民族意識(shí)，實(shí)行同化政策，讓淪陷區(qū)人民甘心作亡國奴。實(shí)行同化政策，是推行奴化教育的重要特點(diǎn)。1938年10月廣州、武漢失守后，日本帝國主義為了對(duì)付長期戰(zhàn)爭的局勢，改變戰(zhàn)略方針，對(duì)國民黨以政治誘降為主、軍事進(jìn)攻為輔，把進(jìn)攻矛頭指向共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝和敵后抗日根據(jù)地。隨著日本侵略政策的變化，蔣介石把政策的重心由對(duì)外轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)，由抗日轉(zhuǎn)向積極反共。1939年初，國民黨五屆五中全會(huì)確定 溶共、防共、限共、反共 的反動(dòng)方針，標(biāo)志著國民政府自抗戰(zhàn)以來在政策上的重要轉(zhuǎn)變。
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發(fā)布時(shí)間：2019-04-29 19:27:45(2)為了加強(qiáng)君權(quán)，董仲舒宣揚(yáng) 君權(quán)神授 。他提出了 天人合一 和 天人感應(yīng) 學(xué)說。(3) 董仲舒還提出了 君為臣綱 父為子綱 夫?yàn)槠蘧V 和仁、義、禮、智、信五種為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)，后人歸納為 三綱五常 。三、儒學(xué)成為正統(tǒng)1、儒學(xué)興起的原因：漢武帝起用很多儒學(xué)家參與國家大政。儒家學(xué)說成為政府選拔人才、任官授爵的標(biāo)準(zhǔn)。士人紛紛研習(xí)儒家經(jīng)典，儒學(xué)得以大興。2、儒學(xué)教育狀況：(1)儒家經(jīng)典成為國家規(guī)定的教科書。設(shè)立專事研究和傳播五經(jīng)的教官，稱為 博士 。自此，教育為儒家所壟斷。(2)興辦太學(xué)，儒家五經(jīng)博士負(fù)責(zé)教授，學(xué)完經(jīng)考試合格后即可到政府任官。太學(xué)的興辦，打破了以往由貴族官僚世代為官的陳規(guī)，使非貴族官僚家庭的子弟也可憑太學(xué)資格做官；同時(shí)也大大提高了儒學(xué)的地位。(3)在全國各郡縣設(shè)立學(xué)校，初步建立了地方教育系統(tǒng)。儒學(xué)于各郡縣得到推廣，在民間開始處于獨(dú)尊的地位。3、結(jié)果：儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，成為中國傳統(tǒng)文化的主流。
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發(fā)布時(shí)間：2019-04-29 19:17:31三、教育的復(fù)興教育復(fù)興的過程及表現(xiàn)：(1) 文革 結(jié)束后，鄧小平剛復(fù)出就自告奮勇抓教育。(2)在實(shí)行改革開放的同時(shí)，鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想，實(shí)行 科教興國 發(fā)展戰(zhàn)略。(3)20世紀(jì)80年代，鄧小平提出 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 的指導(dǎo)方針，教育改革的步伐加快。(4)大力普及九年義務(wù)教育，制定了《義務(wù)教育法》。(5)20世紀(jì)90年代，為推動(dòng)高等教育持續(xù)發(fā)展，國家著手實(shí)施發(fā)展高等教育的 211工程 計(jì)劃，一批重點(diǎn)高校和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室迅速發(fā)展壯大。(6)在教育投資上，實(shí)行國家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的體制。社會(huì)力量辦學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生，啟動(dòng)了 希望工程 。到20世紀(jì)末，我國已基本普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲。(7)加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。(8)國家出資支持西部一批高校建設(shè)，并在西部近200個(gè)縣建立職業(yè)教育中心。
2019解放軍文職招聘考試《教育學(xué)》教育與人的發(fā)展判斷題練習(xí)6-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試《教育學(xué)》教育與人的發(fā)展判斷題練習(xí)6發(fā)布時(shí)間：2019-05-09 12:35:391、人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。( )答案：2、瑞士心理學(xué)家科爾伯關(guān)于發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究，揭示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。( )答案：3、兒童身心發(fā)展的階段性決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。( )答案：4、在個(gè)體身心發(fā)展過程中，起特殊作用的是學(xué)校教育。( )答案：5、標(biāo)志個(gè)體心理方面成熟的主要標(biāo)志是具有獨(dú)立自主的自我意識(shí)。( )答案：6、個(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，這就是身心發(fā)展的順序性。( )答案：7、社會(huì)環(huán)境是人類自然環(huán)境基礎(chǔ)上創(chuàng)造和積累的物質(zhì)文化、精神文化和社會(huì)關(guān)系的總和。( )答案：8、最近發(fā)展區(qū)是指兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平和可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離。( )答案：9、個(gè)體身心發(fā)展的階段性，要求教育要做到因材施教。( )答案：10、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，制約著人的發(fā)展，學(xué)校教育起著主導(dǎo)的作用。( )答案：
