2016年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：可能性推理題的五大陷阱
2016年軍隊(duì)文職考試即將來(lái)臨，很多考生都在熱火朝天的進(jìn)行備考工作。崗位能力是軍隊(duì)文職招聘類(lèi)的老大難，不知道愁壞了多少考生。不過(guò)，崗位能力想要取得高分說(shuō)難也難，說(shuō)易也易，其中是有著特殊的能力和備考技巧的。紅師教育的專(zhuān)家為了幫助報(bào)考軍隊(duì)文職的考生取得好成績(jī)，特意總結(jié)了備考崗位能力的技巧，希望能夠讓考生們得償所愿，修煉成警! 可能性推理，是軍隊(duì)文職招聘崗位能力試卷中必不可少的部分，快速解答可能性推理，可以從正反兩方面入手，正面即從題干入手，找到題干中的論據(jù)與結(jié)論，分析其論證模式，找到其漏洞等，進(jìn)而進(jìn)行削弱或加強(qiáng);反面即可以從選項(xiàng)入手，排除一些錯(cuò)誤選項(xiàng)或迷惑性選項(xiàng)，提高做題準(zhǔn)確率。在崗位能力試卷中常出現(xiàn)的迷惑性選項(xiàng)有五種，包括：訴諸權(quán)威、訴諸大眾、訴諸無(wú)知、偷換概念、不當(dāng)類(lèi)比、解釋結(jié)論。
但真理往往掌握在少數(shù)人手里的，權(quán)威說(shuō)的不一定都是準(zhǔn)確的，像我們?？吹奶鞖忸A(yù)報(bào)，播報(bào)的天氣有時(shí)候就是不準(zhǔn)的，因此大家在答題過(guò)程中要對(duì)這類(lèi)表述敏感。 2、訴諸大眾 我們的第二個(gè)心理特征就是從眾心理，大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的事情我們就認(rèn)為一定是對(duì)的，或者大多數(shù)人反對(duì)的事情，我們也沒(méi)有原則地區(qū)反對(duì)。出題人也會(huì)利用我們這層心理特性，在選項(xiàng)設(shè)置上跟考生進(jìn)行心理戰(zhàn)術(shù)。因此看到大多數(shù)人支持或反對(duì)等等，各位考生又要敏感了，這類(lèi)選項(xiàng)可能又是需要你排除的。 3、訴諸無(wú)知 這類(lèi)選項(xiàng)特征是把立場(chǎng)放在無(wú)知或放在不確定上，因此，當(dāng)考生看到暫不能證明、尚未發(fā)現(xiàn)、不知道等表述的時(shí)候，我們又會(huì)敏感，可能性推理以削弱和加強(qiáng)題為主，通過(guò)一個(gè)無(wú)知選項(xiàng)起不到任何削弱或加強(qiáng)的作用，何況未發(fā)現(xiàn)、未證實(shí)不代表沒(méi)有發(fā)生，因此這類(lèi)選項(xiàng)一般可以直接排除。
這種錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征其實(shí)非常明顯，但是對(duì)于一些沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的考生來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有形成系統(tǒng)的意識(shí)，因此識(shí)別起來(lái)會(huì)比較吃力，這里通過(guò)一道例題和大家分享。如:營(yíng)養(yǎng)不良是導(dǎo)致克山病發(fā)病的主要原因。問(wèn)哪個(gè)選項(xiàng)不能削弱結(jié)論，其中D選項(xiàng)說(shuō)到克山病的治愈問(wèn)題。這里就出現(xiàn)了偷換概念，例題說(shuō)的是發(fā)病問(wèn)題，而選項(xiàng)卻偷換成了治病問(wèn)題，遠(yuǎn)離了題干話題，自然起不到削弱的作用。 5、解釋結(jié)論 解釋結(jié)論是指通過(guò)選項(xiàng)對(duì)題干的結(jié)論進(jìn)行了另一個(gè)角度的解釋?zhuān)瑓s起不到削弱或加強(qiáng)的作用。如你遲到了，讓你削弱這個(gè)結(jié)論，有的考生會(huì)說(shuō)今天堵車(chē)或者我起來(lái)晚了，而這類(lèi)回答并未起到削弱作用，只是在解釋你遲到的原因。想削弱結(jié)論，可以回答我的表還未到時(shí)間，是你的表快了。
2016年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：巧解語(yǔ)句銜接題
2016年軍隊(duì)文職考試即將來(lái)臨，很多考生都在熱火朝天的進(jìn)行備考工作。崗位能力是軍隊(duì)文職招聘類(lèi)的老大難，不知道愁壞了多少考生。不過(guò)，崗位能力想要取得高分說(shuō)難也難，說(shuō)易也易，其中是有著特殊的能力和備考技巧的。語(yǔ)句銜接題不管挖空在文段的什么位置，填入的句子都要和上下文或者全文的主體保持一致，也就是說(shuō)文段圍繞哪個(gè)話題來(lái)講述，那么填入的句子也要和文段的主要話題保持一致，就是我們所說(shuō)的主體一致，即語(yǔ)句銜接題的解題思路。因此通讀全文后要分析文段主要圍繞哪個(gè)話題展開(kāi)，找準(zhǔn)主體，那么這種題就迎刃而解了，下面我們通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)分析下：
2016年省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：樸素邏輯題速解方法
在2016年省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力試卷中，每年都會(huì)考樸素邏輯題，這樣的題目會(huì)有一定難度。因此，掌握一定的答題技巧尤為重要，紅師教育為考生分享2016年省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：樸素邏輯題速解方法，僅供參考。 那么，具體名次應(yīng)該是： A.小華第一、小鐘第二、小任第三、小閩第四、小宮第五 B.小閩第一、小任第二、小華第三、小宮第四、小鐘第五 C.小任第一、小華第二、小鐘第三、小宮第四、小閩第五 D.小任第一、小閩第二、小鐘第三、小宮第四、小華第五
