2017年考試崗位能力四周期學(xué)習(xí)法
國(guó)家軍隊(duì)文職考試筆試包括崗位能力及申論兩部分內(nèi)容，考生初期備考往往會(huì)放在崗位能力上，希望能通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)提升做題能力，其實(shí)除了一味做題，崗位能力的備考還需要思考，在做題的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的弱項(xiàng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升。下面，為大家提供崗位能力高效備考的方法。每個(gè)考生應(yīng)制定合理備考計(jì)劃，可以將計(jì)劃劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)周期，第一個(gè)周期以做題為主熟悉答題流程尋找自己的弱項(xiàng)科目，第二個(gè)周期以專項(xiàng)突破為主，針對(duì)前期的短板各個(gè)擊破；第三個(gè)周期各專項(xiàng)綜合訓(xùn)練；第四個(gè)周期進(jìn)行全真模擬，訓(xùn)練做題的速度及策略。考生可根據(jù)自己的情況靈活調(diào)整各階段時(shí)間。一、前期備考向盲目題海戰(zhàn)術(shù)說(shuō)NO很多考生在備考前期會(huì)選擇購(gòu)買大量真題、模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，但在訓(xùn)練過(guò)程中往往忽略了做題的目的與意義，單純?yōu)榱俗鲱}而做題，備考前期做題是必要手段，但應(yīng)該借助《》教材系統(tǒng)學(xué)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)，并學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用真題。真題的作用有兩個(gè)，一是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找弱項(xiàng)；二是幫助我們強(qiáng)化解題思路。所以前期我們要做的第一件事是通過(guò)做真題，來(lái)熟悉考試的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)。二、化整為零，專項(xiàng)訓(xùn)練經(jīng)過(guò)前期的真題訓(xùn)練，對(duì)崗位能力考試有了較全面的認(rèn)識(shí)，根據(jù)做題的結(jié)果，也能發(fā)現(xiàn)自己的短板所在。第二個(gè)階段考生可配合《》來(lái)專項(xiàng)練習(xí)，即針對(duì)常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系及資料分析五個(gè)專項(xiàng)中存在的弱項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，深度提升。如何界定是否為弱項(xiàng)呢?考生在進(jìn)行真題練習(xí)時(shí)，得分較低或者花費(fèi)時(shí)間較多無(wú)法及時(shí)完成的題型，都可定義為弱項(xiàng)，則必須加大對(duì)此專項(xiàng)的學(xué)習(xí)。三、合零為整，綜合提升階段有了專項(xiàng)訓(xùn)練后，基本能解決大部分弱項(xiàng)問(wèn)題，此時(shí)考生要配合《》開(kāi)始整套試卷的練習(xí)，訓(xùn)練做題的策略安排，先做什么專項(xiàng)，再做什么，最后做什么，保證能做的會(huì)做的優(yōu)先做，拿不準(zhǔn)的放在最后，把能得的分?jǐn)?shù)都拿到，并且尋找整體做題的感覺(jué)，提升做題速度。四、?？茧A段在最后的沖刺階段，考生要嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，主要目的是尋找考場(chǎng)上的作答狀態(tài)，合理把握時(shí)間安排，將平時(shí)的作答策略運(yùn)用到實(shí)際考試當(dāng)中。?？茧A段考生可使用真題試卷也可以使用《標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷》。
2017年考試崗位能力技巧：創(chuàng)造關(guān)系解類比推理
在軍隊(duì)文職考試崗位能力類比推理部分有一類題型很特殊，從含義上找不出兩個(gè)詞之間的關(guān)系，這個(gè)時(shí)候就是考查的構(gòu)詞法或造字法了。國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)在此重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何使用這兩種方法。一、構(gòu)詞法從構(gòu)詞法上詞語(yǔ)可以分為單純?cè)~和合成詞。一個(gè)字的詞肯定是單純?cè)~，兩個(gè)(或多個(gè))字的詞不能分開(kāi)解釋的也是單純?cè)~。兩個(gè)(或多個(gè))字的單純?cè)~具體又分為疊音詞、擬聲詞、音譯詞和連綿詞四種。疊音詞指由一個(gè)音節(jié)重疊而成的詞。如“星星”、“蛐蛐”、“姥姥”等。擬聲詞是模擬客觀事物、現(xiàn)象的聲音而形成的詞。如“撲通”、“嘩啦”、“噼里啪啦”等。音譯詞是指模擬外語(yǔ)詞的聲音形式而形成的詞。如“邏輯”、“的士”、“歇斯底里”等。連綿詞是由兩個(gè)音節(jié)連綴成義的單純?cè)~。包括雙聲連綿詞、疊韻連綿詞、非雙聲疊韻連綿詞。雙聲連綿詞指構(gòu)成的兩個(gè)音節(jié)的聲母相同的連綿詞。例如“蜘蛛”、“伶俐”“澎湃”等。疊韻連綿詞指構(gòu)成的兩個(gè)音節(jié)的韻母相同的連綿詞。如“駱駝”、“蹉跎”、“徘徊”等。非雙聲疊韻連綿詞指構(gòu)成的兩個(gè)音節(jié)既非雙聲又非疊韻的連綿詞。如“葡萄”、“蝴蝶”、“芙蓉”等。合成詞自然就是可以分開(kāi)解釋的詞。根據(jù)詞語(yǔ)內(nèi)部之間字和字之間的關(guān)系又可以分為并列式(如書本、花草、禽獸等)、偏正式(如紅花、綠葉、英語(yǔ)等)、補(bǔ)充式(如“提高”、“延長(zhǎng)”、“弄清”等)、動(dòng)賓式(如“打人”、“剪彩”、“接力”)等、主謂式(如“地震”、“心慌”、“海嘯”等)。二、造字法關(guān)于漢字的造字法，從漢朝以來(lái)，相沿有“六書”的說(shuō)法，包括象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。但嚴(yán)格說(shuō)來(lái)轉(zhuǎn)注和假借屬于“用字法”，造字法就是前四種。象形字就是字像畫畫一樣，字形直接表達(dá)了字的含義，如“火”、“水”、“人”等。指事字就是用象征性的符號(hào)或在圖形上加上指示性符號(hào)來(lái)表示意義的造字法。比如“一”、“二”“中”等。會(huì)意法就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的字，按意義合起來(lái)表示一個(gè)新的意義的造字法。如“上面小下面大”就是“尖”、“小土”為“塵”、“不正”為“歪”等。形聲詞就是有形旁(表含義)、聲旁(表聲音)組合成的字，左形右聲(如晴)、左聲右形(如鴨)、上形下聲(如爸)和上聲下形(如想)都有。三、真題精選1.紅光：滿面A.東山：再起B(yǎng).魂?duì)浚簤?mèng)縈C.五光：十色D.雨打：芭蕉2.降龍：伏虎A.生吞：活剝B.穩(wěn)扎：穩(wěn)打C.張冠：李戴D.登峰：造極國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)建議考生們?cè)趥淇贾卸嘧鼍毩?xí)題，熟練掌握這兩種方法，在考場(chǎng)上“速戰(zhàn)速?zèng)Q”!更多解題思路和解題技巧，可參看。
