人本管理系統(tǒng)工程包括哪些內(nèi)容？ - 行測(cè)知識(shí)

人本管理系統(tǒng)工程包括哪些內(nèi)容？減小字體增大字體人本管理系統(tǒng)工程包括哪些內(nèi)容？

人本管理工程是一個(gè)規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程，包括一系列子系統(tǒng)，而每個(gè)子系統(tǒng)都有獨(dú)自的功能和目標(biāo)，在子系統(tǒng)獨(dú)自運(yùn)行的基礎(chǔ)上，各子系統(tǒng)互相協(xié)調(diào)、互相配合，才能形成人本管理大系統(tǒng)的整體功能，以達(dá)到人本管理的預(yù)期目標(biāo)。

人本管理系統(tǒng)工程主要包括行為規(guī)范工程、領(lǐng)導(dǎo)者自律工程、利益驅(qū)動(dòng)工程、精神風(fēng)貌工程、員工培育工程、組織形象工程、組織凝聚力工程、組織創(chuàng)新工程等。這幾個(gè)子系統(tǒng)工程，必須互相協(xié)調(diào)、互相配合，以推進(jìn)和增強(qiáng)人本管理系統(tǒng)的總效能。

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解放軍文職招聘考試大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽寫部分的應(yīng)試技巧-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-06-05 20:42:00大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽寫部分的應(yīng)試技巧它比聽力選擇題更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，考生不僅要具有良好的聽的能力，還應(yīng)具有較強(qiáng)的拼寫能力，記筆記能力和書面表達(dá)能力，聽的能力是 復(fù)合式聽寫， 的基礎(chǔ)。1.通過(guò)卷面文字捕捉信息，找出線索、了解意2，聽寫結(jié)合，雙管齊下根據(jù) 復(fù)合式聽寫 新題型通知說(shuō)明，第一遍是全文朗讀，要求考生注意聽懂全文內(nèi)容。由于聽音前考生已測(cè)覽了卷面文字，對(duì)聽力材料有了大致的了解，因此聽讀第一遍時(shí)，考生可以適當(dāng)?shù)靥顚懶﹩卧~和做些筆記，聽為主，記為輔，要做好 復(fù)合式聽寫 ，考生需多多實(shí)踐，獲取較強(qiáng)的邊聽邊記能力。聽音貫穿著期待、預(yù)知、分析、綜合。推理和判斷等一系列過(guò)程，考生應(yīng)同時(shí)快速記下幾個(gè)關(guān)鍵詞，而在記筆記時(shí)，又要能有效；專注地去聽，獲取信息理解全文。聽寫中邊聽邊記具有必要性，聽為手段，寫為目的；聽和記兩種不同的語(yǔ)言技能在 復(fù)合式聽寫中有著緊密的聯(lián)系，相互促進(jìn)。第一遍記下關(guān)鍵詞有助于第二遍聽寫時(shí)啟發(fā)記憶，提示要點(diǎn)，同時(shí)也減輕了第二遍筆記的任務(wù)，使筆記更加充實(shí)、完整，依次與出的內(nèi)容要點(diǎn)才會(huì)更加全面、準(zhǔn)確。另一方面，邊聽邊記也具有可行性，試想學(xué)主聽外籍教師上課，聽了一遍不是也可記下授課要點(diǎn)嗎？只要多加練習(xí)，其實(shí)也不難做到。3.提高記筆記的效率一般考生聽完兩遍基本可聽懂句意；但只憑記憶寫要點(diǎn)，往往容易有疏漏和錯(cuò)誤。足夠信息量的筆記是寫好要點(diǎn)的重要條件；但如何在有限的時(shí)間內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容呢？這里介紹幾種方法。首先，可使用縮略語(yǔ)。 例如：so-equal t-teacher sts－students, ad-advertisement flu-influenza pro-professional, tec-detective fridge-refrigerator demo-demonstration等等。先速記，然后再展開這些單詞，這樣所聽的內(nèi)容就不易漏掉了。此外，學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)另一種現(xiàn)象，就是聽懂了詞意，不會(huì)寫單詞。遇到這樣的問(wèn)題，我們不妨從上下文找一找，看看是否有幫助提示的地方。例如：有這樣一段話 of the United States Monday，the earthquake observatory inSan Francisco reported today.聽寫的句子是An earthquake shook the northwestern coast．有些學(xué)生不會(huì)寫地震earthquake這個(gè)字，我們通過(guò)上下文，便會(huì)很容易地寫下這個(gè)單詞。其次，由于 復(fù)合式聽寫 第二部分朗讀時(shí)沒(méi)有停頓，即使使甩縮略語(yǔ)也難記下全文，因此考生應(yīng)有選擇地記筆記。另外，因?yàn)?復(fù)合式聽寫 第二部分只要求寫出內(nèi)容要點(diǎn)，這樣考生應(yīng)重點(diǎn)記下句中的中心詞。通過(guò)這幾種方法，考生大大壓縮了所記的詞語(yǔ)，贏得了時(shí)間，精練了內(nèi)容，增大了筆記的信息量，為寫好內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)造了條件。4.書面表達(dá)內(nèi)容要點(diǎn)(1)將內(nèi)容要點(diǎn)分列為幾點(diǎn)，清楚明白，一目了然。(2)要點(diǎn)盡可能用完整的簡(jiǎn)單句表達(dá)，不宜用短語(yǔ)，句式也不宜過(guò)于復(fù)雜。(3)盡量省去語(yǔ)句中可有可無(wú)的修飾成份?？偠灾?，考生應(yīng)用有限的詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了地概括出所聽內(nèi)容的全部要點(diǎn)，使內(nèi)容要點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)達(dá)到有機(jī)的完美統(tǒng)一。5.檢查、核對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)復(fù)合式聽寫 第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對(duì)，核對(duì)是最后必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時(shí)機(jī)彌補(bǔ)前兩遍聽音時(shí)所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。聽寫第一部分要求考生填人所缺單詞，有時(shí)考生只憑辯音仍難以準(zhǔn)確地判斷出應(yīng)為何詞，此時(shí)考生可運(yùn)用自己的語(yǔ)言知識(shí)，修正聽力細(xì)節(jié)上的不足。主要可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測(cè)。分析和判斷；并正確拼寫出單詞。而在核對(duì)聽寫第二部分內(nèi)容要點(diǎn)表達(dá)時(shí)、則應(yīng)注意力求要點(diǎn)完整、準(zhǔn)確，盡量減少語(yǔ)言中語(yǔ)法、拼寫等錯(cuò)誤。