審美對(duì)象的特點(diǎn)是什么？ - 行測(cè)知識(shí)
審美對(duì)象的特點(diǎn)是什么？減小字體增大字體審美對(duì)象的特點(diǎn)是什么？
答：①它是情景交融、人與世界一體的人生形象；②它是主體能通過它直觀自身，并與之產(chǎn)生精神情感交流的意義形象；③它是超個(gè)體及眼前功利的、氣韻生動(dòng)的自由形象；④它是能喚起主體聯(lián)想、想象，使主體產(chǎn)生超越的超越形象。
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軍隊(duì)文職招聘行測(cè)言語理解-張冠李戴，誤用對(duì)象 - 言語理解
軍隊(duì)文職招聘行測(cè)言語理解-張冠李戴，誤用對(duì)象減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘行測(cè)言語理解-張冠李戴，誤用對(duì)象。
有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的方向性，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對(duì)象、特定的方向性有意弄錯(cuò)。如果不了解成語特定的適用對(duì)象，特定的方向性，就會(huì)出現(xiàn)毛病。如：
例2本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
洗心革面比喻徹底悔改，指人的改過自新。而不能用來形容刊物。軍隊(duì)文職考試考過的類似的成語還有：美輪美奐，汗牛充棟左右逢源，車水馬龍，蔚為大觀，蓬蓽生輝。
軍隊(duì)文職招聘行測(cè)言語理解-忽視語境，不分范圍
具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不能忽視語境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。成語還有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)常常故意忽視語境，不分范圍，造成考生的錯(cuò)誤判斷。如：
例3只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。
設(shè)身處地的意思是設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中，而句子的語境是要到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，不是設(shè)想，因此此處不能用設(shè)身處地，只能用身臨其境才妥當(dāng)。
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山東軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)計(jì)算機(jī)常識(shí)-關(guān)于面向?qū)ο蠓椒?- 常識(shí)判斷
山東軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)計(jì)算機(jī)常識(shí)-關(guān)于面向?qū)ο蠓椒p小字體增大字體山東軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)計(jì)算機(jī)常識(shí)-關(guān)于面向?qū)ο蠓椒?/p>
面向?qū)ο蠓椒ǖ谋举|(zhì)，就是主張從客觀世界固有的事物出發(fā)來構(gòu)造系統(tǒng)，提倡用人類在現(xiàn)實(shí)生活中常用的思維方法來認(rèn)識(shí)、理解和描述客觀事物，強(qiáng)調(diào)最終建立的系統(tǒng)能夠映射問題域，也就是說，系統(tǒng)中的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系能夠如實(shí)地反映問題域中固有事物及其關(guān)系。
優(yōu)點(diǎn)：1、與人類習(xí)慣的思維方法一致
面向?qū)ο蠓椒ê图夹g(shù)以對(duì)象為核心。對(duì)象是由數(shù)據(jù)和容許的操作組成的封裝體，與客觀實(shí)體有直接的關(guān)系。對(duì)象之間通過傳遞消息互相聯(lián)系，以模擬現(xiàn)實(shí)世界中不同事物彼此之間的聯(lián)系。
面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法與傳統(tǒng)的面向過程的方法有本質(zhì)不同，這種方法的基本原理是：使用現(xiàn)實(shí)世界的概念抽象地思考問題從而自然地解決問題。它強(qiáng)調(diào)模擬現(xiàn)實(shí)世界中的概念而不強(qiáng)調(diào)算法，它鼓勵(lì)開發(fā)者在軟件開發(fā)的絕大部分過程中都用應(yīng)用領(lǐng)域的要領(lǐng)去思考。
2、穩(wěn)定性好
3、可重用性好
軟件重用是指在不同的軟件開發(fā)過程中重復(fù)作用相同或相似軟件元素的過程。重用是提高軟件生產(chǎn)率的最主要的方法。
4、易于開發(fā)大型軟件產(chǎn)品
5、可維護(hù)性好
（1）用面向?qū)ο蟮姆椒ㄩ_發(fā)的軟件穩(wěn)定性比較好
（2）用面向?qū)ο蟮姆椒ㄩ_發(fā)的軟件比較容易修改；
（3）用面向?qū)ο蟮姆椒ㄩ_發(fā)的軟件比較容易理解。
（4）易于測(cè)試和調(diào)試。
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