2020上海軍隊文職招考面試熱點：“消費扶貧”讓消費更高尚
熱點背景：日前，國家發(fā)改委聯(lián)合國務(wù)院扶貧辦、中央和國家機關(guān)工委、教育部、財政部等部委發(fā)出了《動員全社會力量共同參與消費扶貧的倡議》?！冻h》指出，各級黨政機關(guān)、國有企事業(yè)單位、群團組織、金融機構(gòu)、大專院校、醫(yī)療單位等，是消費扶貧的關(guān)鍵力量，在消費扶貧中起著重要的引領(lǐng)帶動作用，要進一步提高政治站位，切實加強組織領(lǐng)導，深入挖掘自身潛力，不斷創(chuàng)新政策舉措，將消費扶貧納入中央單位定點扶貧和地方各級結(jié)對幫扶工作重要內(nèi)容，在同等條件下持續(xù)擴大對貧困地區(qū)產(chǎn)品和服務(wù)消費。有關(guān)部隊特別是駐貧困地區(qū)部隊，要結(jié)合軍隊幫扶工作，積極主動參與消費扶貧?！冻h》指出，廣大民營企業(yè)、社會組織和個人是消費扶貧的重要支撐，對擴大消費扶貧規(guī)模、確保消費扶貧可持續(xù)具有重要作用。廣大民營企業(yè)應(yīng)切實履行社會責任，依托萬企幫萬村精準扶貧行動，幫助貧困地區(qū)做大做強特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，持續(xù)擴大對貧困地區(qū)產(chǎn)品和服務(wù)的采購規(guī)模。社會組織應(yīng)發(fā)揮在各自領(lǐng)域的影響力，組織動員各類力量參與消費扶貧，積極為貧困地區(qū)出謀劃策。作為中華民族大家庭中的一員，每位公民都應(yīng)大力傳承發(fā)揚扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，為購買來自貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品貢獻一份力量，為幫助貧困群眾穩(wěn)定脫貧奉獻一片真情。模擬試題：近日，國家發(fā)改委聯(lián)合國務(wù)院扶貧辦、中央和國家機關(guān)工委、教育部、財政部等部委發(fā)出了《動員全社會力量共同參與消費扶貧的倡議》，要將消費扶貧納入定點扶貧和結(jié)對幫扶工作內(nèi)容，在同等條件下持續(xù)擴大對貧困地區(qū)產(chǎn)品和服務(wù)消費。請談?wù)勀愕目捶?紅師解析：消費扶貧是社會各界通過消費來自貧困地區(qū)和貧困群眾的產(chǎn)品與服務(wù)，幫助他們增收脫貧的重要方式，是社會力量廣泛參與扶貧、助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要途徑和舉措。消費扶貧是一個利國利民的好舉措，對于消費者來說，是一個利人利己的好事，可以成全自己也可以幫助他人，贈人玫瑰，手有余香，扶貧消費是一種高尚消費。對于貧困人口來說，消費扶貧能幫助農(nóng)特產(chǎn)品和服務(wù)順利賣出去，銷售有了渠道，增收有了門路，發(fā)展就有了勁頭，讓貧困戶工作起來更有干勁。同時，也是為深入貫徹習近平總書記在解決兩不愁三保障突出問題座談會上關(guān)于組織消費扶貧的重要指示精神，響應(yīng)黨中央和國務(wù)院關(guān)于深入開展消費扶貧助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的號召，推動社會各界積極履行社會責任，促進貧困群眾穩(wěn)定增收消費。據(jù)統(tǒng)計，今年上半年，廣州市場僅銷售畢節(jié)、黔南綠色農(nóng)特產(chǎn)品就超過5.6億元，3年來共銷售27億元，共帶動11萬名建檔立卡貧困戶增收。消費扶貧讓大城市與貧困山區(qū)之間有了直通車，愛心便在買賣中傳遞、增值。消費扶貧要走好，保障少不了。在未來，一方面，還是要因地制宜做好農(nóng)特產(chǎn)品生產(chǎn)工作，以便生產(chǎn)出更多有地方特色、受城市消費者歡迎的產(chǎn)品。另一方面，強化農(nóng)特產(chǎn)品的質(zhì)量和安全保障，嚴厲打擊借消費扶貧之名以假亂真、以次充好、擾亂市場等行為。只有讓消費者買得放心、吃得開心，消費扶貧才能走得更穩(wěn)、行得更遠。消費扶貧是一條由生產(chǎn)、流通到銷售、消費組成的長鏈條，各方必須精誠合作，朝著同一個目標進發(fā)。
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點：消費扶貧，拓展脫貧新路徑
|背景鏈接*在上海的餐廳品嘗西藏生產(chǎn)的青稞，在北京的飯館挑選云南生產(chǎn)的火腿，通過手機軟件下單來自全國各地的扶貧公益套餐2019年10月，國務(wù)院扶貧辦發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，消費扶貧正成為東西部扶貧協(xié)作新亮點。從麥田到餐桌，從果園到超市，消費者舌尖上的美食，為脫貧攻堅打開新的路徑。|公考角度中公解讀*[提出觀點]消費扶貧，就是利用消費端為脫貧攻堅注入強大力量，讓更多的消費群體采購貧困地區(qū)的扶貧產(chǎn)品與服務(wù)，以此拉動貧困地區(qū)的脫貧?？陀^而言，這是舉全國之力開展脫貧攻堅的非常之舉，目的就是為了讓貧困地區(qū)能夠早日實現(xiàn)脫貧致富奔小康。[綜合分析]消費扶貧，一頭連著貧困地區(qū)，一頭連著廣闊市場，它的最大特點是運用市場機制，動員社會力量參與到扶貧過程中。習近平總書記指出，要采取有效措施，鞏固拓展脫貧攻堅成果，確保高質(zhì)量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。消費扶貧，是有效落實這一要求的扶貧方式，也是社會力量參與脫貧攻堅的重要途徑。貧困地區(qū)的特色產(chǎn)品與消費者的相遇，不僅豐富了人們的餐桌，而且在實踐中開拓了一條更可持續(xù)的扶貧之路。同時，也有助于調(diào)動貧困人口依靠自身努力實現(xiàn)脫貧致富的積極性，促進貧困人口穩(wěn)定脫貧和貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。以產(chǎn)品為媒介、用消費搭橋梁，說到底是對市場規(guī)律的尊重。應(yīng)該看到，有的貧困地區(qū)并不缺少資源稟賦，一些土特品牌和馳名產(chǎn)品不僅具有經(jīng)濟價值，而且還蘊含寶貴的文化屬性。然而，或是苦于交通不便，或是囿于觀念認識，這些寶貝往往運不出去，打不開銷路。而通過培育市場、拓展銷路，在幫助當?shù)刂苯觿?chuàng)造財富的同時，也在培育當?shù)厝罕姷氖袌鲆庾R和發(fā)展思維，讓脫貧的機會近在咫尺、觸手可及。從自種自收到規(guī)模經(jīng)營、致富增收，這既是由外部輸血向自我造血的轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)市場活力、增強干事動力的結(jié)果。消費扶貧一定程度上實現(xiàn)了不同地區(qū)的優(yōu)勢互補、互利共贏，推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展，成為我國多層次、多形式、全方位扶貧協(xié)作和對口支援格局的一個縮影，用好消費扶貧這個抓手，更加廣泛、更加有效地動員和凝聚各方面力量[對策措施]一是出臺鼓勵消費扶貧的政策和管理制度。支持電商平臺設(shè)立扶貧專賣店、電商扶貧館和扶貧頻道，鼓勵電商平臺給與流量等支持。鼓勵電商平臺對于打著消費扶貧的商家進行監(jiān)管和查處，讓消費者一鍵直達，不再為識別而煩惱。二要建立產(chǎn)品追溯體系。做到統(tǒng)一監(jiān)管、統(tǒng)一認證、統(tǒng)一備案，通過統(tǒng)一發(fā)放的追溯標識(二維碼標簽，電子標簽)等賦予產(chǎn)品身份證，確保追溯信息的可信度和可追溯性。三是要保證高質(zhì)量產(chǎn)品的有效供給。要指導貧困地區(qū)建立農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)標準，分揀標準和質(zhì)量標準，擴大優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品規(guī)模，加快農(nóng)業(yè)種養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，確保優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)供給。強化質(zhì)量監(jiān)管，確保產(chǎn)品質(zhì)量安全。四是積極宣傳優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品。發(fā)掘和宣傳貧困地區(qū)產(chǎn)品的綠色、生態(tài)等品質(zhì)優(yōu)點，引導更多消費者參與到貧困地區(qū)的產(chǎn)品購買中來，通過直接購買貧困村貧困戶的產(chǎn)品和服務(wù)促進貧困群眾增收脫貧。資料來源：人民日報：消費扶貧，拓展脫貧新路徑
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點：讓網(wǎng)課信號點亮農(nóng)村學子夢
|背景鏈接*在疫情防控期間停課不停學的特殊時期，網(wǎng)絡(luò)課程走進千家萬戶。然而，對于不少農(nóng)村偏遠地區(qū)的學子來說，上網(wǎng)課并不是一件容易的事。在內(nèi)蒙古呼倫貝爾，有一戶世代生活在草原的牧民，為了讓女兒順利上網(wǎng)課，不得不收拾蒙古包全家遷徙找網(wǎng);在湖北宜昌，一位爺爺拿著手機循信號找遍大山，給孫女搭了一間網(wǎng)課帳篷;在西藏，藏族姑娘索巴桑姆每天拿著手機，走兩個小時山路爬到高山上聽網(wǎng)課;在西部某縣，因無智能手機、無電腦、無網(wǎng)絡(luò)等原因無法上網(wǎng)課的學生就有2000多人一些學生因為沒網(wǎng)絡(luò)而長時間缺課，影響他們的學習和成長，這不僅是教育問題，也是關(guān)系社會公平正義的問題。|公考角度中公解讀*[提出觀點]真正讓少數(shù)弱勢群體做到停課不停學，是疫情防控工作的一個方面，也是對社會治理能力的考驗。將停課不停學落到實處、不留死角，事關(guān)教育公平。[綜合分析]近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的農(nóng)村學生可以便捷地獲取各種教育資源、學習機會。但總體而言，教育資源分配不均衡現(xiàn)象依然存在，農(nóng)村地區(qū)特別是貧困地區(qū)的教育水平和硬件設(shè)施，與城市相比還有不小差距。尤其是在貧困家庭，能用上智能手機、電腦、網(wǎng)絡(luò)來學習，本身就是一件奢侈的事情。當疫情襲來，網(wǎng)課成為實現(xiàn)停課不停學的主要手段，平時就存在的數(shù)字鴻溝問題就顯得更加突出。身處數(shù)字化時代，互聯(lián)網(wǎng)已成為一種基礎(chǔ)設(shè)施，懂網(wǎng)用網(wǎng)則如同識字一樣，是參與社會生活的一項基本能力。一個不懂用網(wǎng)的人，可能會寸步難行。但越是如此，越應(yīng)該對少數(shù)偏遠地區(qū)、農(nóng)村貧困家庭的學生多一些關(guān)照，不能等發(fā)生沖擊社會道德底線的事件才開始重視。[參考對策]破解農(nóng)村偏遠地區(qū)的網(wǎng)課痛點，需要加大政策支持力度，加快農(nóng)村偏遠地區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，加快網(wǎng)絡(luò)通信等新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡快消除信號盲區(qū)和死角;也需要各地各部門精準施策，調(diào)動各方力量，把關(guān)愛和幫扶學生的工作做細做實。學校應(yīng)開展必要的摸底，充分掌握學生及其家庭的具體情況。絕不能因為上網(wǎng)課很普遍，就認為所有學生都有上網(wǎng)課的條件。在教學中不妨靈活一些，切勿一刀切。對于上網(wǎng)課確有困難的學生，要體諒他們的難處，采取務(wù)實管用的辦法讓他們參與學習。村、社區(qū)的基層組織要充分發(fā)揮其組織和協(xié)調(diào)作用，有條件的地方，不妨把村委會、社區(qū)圖書館等的電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備用起來，為上網(wǎng)課有困難的學生提供幫助，讓知識的陽光照進偏僻的角落。新華網(wǎng)：讓網(wǎng)課信號點亮農(nóng)村學子夢辛識平新華每日電訊：一個縣2000多人上不了網(wǎng)課，別讓貧困學生掉隊韓振
