銀行招聘考試崗位能力概率題的分解與解析
紅師第一時間發(fā)布、、考試資訊 ||||| 概率是一個在0到1之間的實數(shù)，是對隨機事件發(fā)生的可能性的度量，表示一個事件發(fā)生的可能性大小。在崗位能力考試中，概率相關解題突破口和排列組合是一致的，都是先判斷完成該事件是分情況還是分步，即屬于加法原理還是乘法原理。排列組合與概率在崗位能力考試中屬于同一種題型，都是考察考生如何解決問題--是分步解決還是分情況解決。排列組合與概率問題也是近年來崗位能力模塊的重點。 掌握排列組合與概率題型的解法首先要能了解基本的相關概念和題型。 例1、從10個完全相同的球中取出10個球，問有多少種取法？ 解析：排列組合的本質區(qū)別在于個體之間是否同質即是否與順序有關系。顯然該題球是同質的屬于組合問題，即： 例2、10個人被安排在一張10人座位的條形座位上就坐，問有多少種坐法？
顯然該題人是不同質的，即屬于排列問題。直線型排列中的全排列問題，即：10！ 例3、10個人被安排在一張10人座位的圓桌就餐，問有多少種坐法？ 解析：本題屬于環(huán)形排列問題，環(huán)形排列問題和直線型排列問題是有區(qū)別的。要使10個人被安排在一張10人座位的圓桌就餐可以采取分步的方法做，第一步安排第一個人有一種坐法，第二步安排第二個人也只有一種坐法，第三步安排第三個人有2種坐法，第四步安排第四個人有3種坐法第十步安排第十個人有9種坐法，即：9！ 例4、有5隊夫婦參加一個婚宴，他們被安排在一張10人座位的條形座位上就坐，但婚禮操辦者不知道他們之間的關系，只是隨機的安排座位。問5對夫婦恰好安排在一起相鄰就坐有多少種坐法？
對該題有了大致的認識后就需要分析做這件事是分步還是分情況？不難看出是分步：第一步把5對夫婦捆在一起，有種方法，第二步把這5對夫婦排列起來有種方法?？偣灿?！種坐法。 例5、有5隊夫婦參加一個婚宴，他們被安排在一張10人座位的圓桌就餐，但婚禮操辦者不知道他們之間的關系，只是隨機的安排座位。問5對夫婦恰好安排在一起相鄰就坐有多少種坐法？
直言命題解析_2018年考試崗位能力答題技巧
在軍隊文職考試崗位能力科目中，邏輯判斷是非常重要的部分，直言命題是邏輯必然性推理之中最基礎也是最簡單的一個章節(jié)，因為這是復言命題的基礎。接下來，就跟大家一起來看下直言命題及其矛盾關系的相關問題：(一)含義直言命題的含義我們可以從兩方面來看：直言：一句話，單句。命題：表達判斷的語言形式。所以直言命題的含義就是表示判斷關系的單句。(二)直言命題的結構所有蘋果是水果量項主項聯(lián)項謂項邏輯之中我們并不研究推理內容，主要研究推理形式，因此主項謂項是研究重點。主項除了“所有”之外還有有些、某個，聯(lián)項有是和非。直言命題總共有六種基本句式。(三)直言命題六種基本句式所有A是B所有A非B有些A是B有些A非B某個A是B(具體某一個)某個A非B(具體某一個)(四)什么是矛盾矛盾：表示同一個事物的描述只分為A、B兩種情況，且AB不相交，AB就是一對矛盾，換言之矛盾雙方要滿足如下兩點要求：1、A、B包含所有情況。2、A、B沒有交集。(五)怎么找矛盾舉例：思考黑人的矛盾是什么，男人的矛盾是什么，結果黑人的矛盾是除了黑人之外所有的人，即非黑人;男人的矛盾是除了男人之外所有的人，即非男人。所以找矛盾的方法就是：在命題前面加、減“非或者并非”。(六)矛盾的意義矛盾雙方有兩點要求：(1)矛盾命題必定永遠一真一假。(2)原命題矛盾的矛盾是本身。對同一個事物的描述分為A和B，A的矛盾是B，B的矛盾是A。(3)一個命題的矛盾有且只有一個。(七)直言命題間的矛盾關系直言命題的六種基本句式之間也是存在三對矛盾關系的，我們就一起來找一下：所有人都考上大學了(所有……是……)矛盾命題：并非所有人都考上大學了=至少有一人沒考上大學=有些人沒考上大學(有些……是……)所有A是B矛盾，有些A是B，同理，所有A非B矛盾，有些A非B，最后某個A是B矛盾，某個A非B(這里的某個是特指某一個對象并且得是同一對象)，直言命題求矛盾的方法，將句子中的所有和有些替換，是和非替換，要將所有這樣的詞語全部替換。(八)涉及到矛盾的題型1.以真求假或者以假求真這種題型其實就是在求矛盾。我們一直一句話是真的(假的)那么根據矛盾雙方必定一真一假我們可以得出他的矛盾命題一定是假的(真的)。例題：有的運動員競技狀態(tài)不好。根據上述斷定為真，以下斷定可以確定為假的是()。A.有的運動員競技狀態(tài)好B.運動員甲競技狀態(tài)好C.所有運動員競技狀態(tài)都不好D.所有運動員競技狀態(tài)都好答案選D。2、矛盾法解決真假話問題真假話問題的題型特征：(1)題干中有多個直言命題，并以對話等形式出現(xiàn)，題干規(guī)定幾個直言命題中有一真、一假、多真多假等。(2)題干中存在一對或者幾對矛盾命題。解題方法：(1)分析題干找出相互矛盾的命題(2)根據題干中的真假斷定首先要判斷矛盾命題之外其他命題的真假性，進而選出正確答案。例題：教師讓四個學生每人拿了一只桌球，不論什么顏色，學生拿了球后，教師發(fā)現(xiàn)唯一的白球被拿走了，問誰拿了白球。甲說：我沒有拿白球乙說：是丁拿的白球丙說：是乙拿的白球丁說：白球不是我拿的如果四個人中只有一個說真話，那么拿了白球的是：A甲B乙C丙D丁更多解題思路和解題技巧，可參看。
崗位能力指導：類比推理題型實戰(zhàn)技巧
類比是根據兩類或兩個事物之間某些屬性上的相同或相似所作出的一種推斷。類比推理題對技能性要求并非很高，但卻是對人的思維清晰度、思維辨析能力等心理品質極有效的檢測。所以，做這類試題時最重要的就是保持心理平靜和思想明朗。實戰(zhàn)技巧實戰(zhàn)技巧一：遣詞造句法。即通過語感對題干所給出的兩個詞項造句，再用所造句子的結構“套”給出的四個選項，能夠合適的即為答案。實質上，這種方法就是通過造句方法自然取得詞項之間的關系，尤其是在對關系不典型的題目判斷時非常實用。例題：領導對于人才相當于（）對于（）（08陜西真題）A.水魚B.啟蒙老師學生C.伯樂千里馬D.嘴唇牙齒解析：領導發(fā)現(xiàn)人才，伯樂發(fā)現(xiàn)千里馬。實戰(zhàn)技巧二：橫縱對比法。很多同學只注意詞項之間的橫向比較來確定關系，卻忽略了題干詞項和選項詞項之間的對應關系，即縱向的對比。這種方法尤其是在詞項之間關系差異細微時更要注意運用。答題時將四組備選詞項看完之后，去對比判斷與題干詞項有最多共性，或在本質屬性上最為相似的備選項。例題：客車∶貨車A.居民樓∶商務樓B.蝌蚪∶青蛙C.男生∶女生D.遙控器∶電視機解析：題干是同一類屬下并列的兩種事物。車子根據用途不同，分為客車和貨車等。樓房根據用途不同，分為居民樓和商務樓等。C項中男生、女生也是同一類屬下的兩個并列的概念，但該類屬下只有這兩個概念。相比較而言A項更相近。注意事項解答類比推理類考題時，考生容易出現(xiàn)兩種傾向：一是麻痹大意，認為此類考題非常容易，草草一看就匆忙作答；二是糾纏不清，在一個考題上糾纏多時，反復考慮，浪費了寶貴的時間。對于軍隊文職的應試者來說，這兩種傾向都要避免，一定要在考試時注意應試的技巧。具體來說，有以下幾條：考生備考時要多做練習，盡可能多地了解兩個詞語間的常見邏輯關系，答題時不要被表面的、非本質的聯(lián)系所迷惑，一定要透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質，找到盡可能多的相同或相似的本質屬性。要提高解答此類考題的準確度，考生一定要注意以下三點：1.注意點一：詞項之間的前后順序例題：自然災害：臺風A.駱駝：生物B.廣州：省會城市C.網球：比賽D.重工業(yè)：采煤業(yè)解析：A、B、C均是因為詞項之間的前后順序反了導致邏輯關系錯誤，選擇D.2.注意點二：易混關系的細微區(qū)別例題：南京：金陵A.昆明：春城B.廣州∶穗C.太原∶晉D.北京∶薊解析：金陵是南京歷史上的古稱，春城是昆明的別稱，穗是廣州的簡稱，晉是山西的簡稱，而只有薊是北京的古稱，選擇D.3.注意點三：背景常識的合理利用例題1：峨眉山：四川A.黃山：安徽B.江西：九華山C.武當山：湖北D.普陀山：浙江解析：解答此題需要一定的人文背景知識。峨眉山位于四川省境內，黃山、九華山都位于安徽境內，武當山位于湖北境內，普陀山位于浙江境內，但峨眉山是四大佛教名山之一，普陀山也是四大佛教名山之一，所以只有D是正確答案。例題2：氧氣：臭氧A.鹽：氯化鈉B.硫酸：硫C.石墨：金鋼石D.石灰水：氫氧化鈣解析：解答此題需要一定的化學背景知識。氧氣與臭氧都含有氧元素，硫酸和硫都含有硫元素。技巧提升第一，盡可能多地了解兩個詞語間的常見邏輯關系。因為只有積蓄了盡可能多的儲備知識，才能最準確地對類比對象進行分析，找出符合要求的邏輯關系，得到正確結論。第二，答題時要將四個選項看完之后，逐一分析，找到與題干詞有最多共性，以及在本質屬性上最為相似的備選項。第三，不要被表面的、非本質的聯(lián)系所迷惑，一定要透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質，找到盡可能多的相同或相似的本質屬性。第四，多做相關的練習。因為練習是鞏固知識、加深記憶的最好方式、最佳手段。人們常說，熟能生巧就是這個道理。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看、
崗位能力特色題型突破：易混標點符號的區(qū)分
（2）頓號表示詞和詞之間的并列；分號表示分句與分句之間的并列；而逗號表示連貫，沒有并列的意思。（3）兩個表示并列的分句，如果每個分句已有逗號，則分句之間必定用分號。例題１：人的一生，總是在不斷地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。解析：兩個“人的一生”引領的是兩個并列的分句，因而第二個“人的一生”前面的逗號應改為分號。例題２：近年來，隨著經濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。解析：“經濟的發(fā)展”、“城市的擴大”、“人口的猛增和生活質量的提高”之間是并列關系，因此“發(fā)展”與“擴大”后面的逗號應改用頓號。知識鏈接:并列的詞或短語在句中作不同成分時，并列的詞或短語間應使用不同的點號。①并列的詞或短語作定語時，并列的詞或短語之間要用頓號。示例東面、西面、南面的城門都圍著雜草。注意：但有語氣詞“啊，哇，哈，呀……”時要用逗號。示例城墻的東面啊，西面啊，南面啊都圍著雜草。②并列的詞或短語作謂語、補語表強調時，并列的詞或短語之間要用逗號。示例圍著東面、西面、南面城門的雜草長得高，密，壯。2.冒號vs破折號同為解釋說明作用時，中公教育專家總結兩者的區(qū)別在于：（1）總說與分說的關系不同。分說部分是總說部分的分項敘述，應用冒號。若分說部分是對總說部分的注釋，則應用破折號。（2）凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的。而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。（3）從語氣方面分析，用冒號表示總說與分說時，中間的停頓時間較長。而用破折號表示注釋時，則沒有停頓時間或停頓時間很短。例題３：（浙江）今年我們公司的新年聯(lián)歡晚會有以下節(jié)目——大合唱、男女聲獨唱、詩歌朗誦、舞蹈和雜技。解析：“大合唱、男女聲獨唱、詩歌朗誦、舞蹈和雜技”是“以下節(jié)目”的分項敘述，而不是注釋。而且去掉破折號后的內容，句子不完整。故此處應把破折號改為冒號。3.括號vs破折號同為注釋作用時，國家軍隊文職考試網（）專家總結兩者的區(qū)別在于：（1）較重要的內容用破折號，一般內容用括號。（2）破折號表示的注釋部分要連著正文念出來，括號表示注釋的內容可不讀出來。三、標點符號的特殊用法1、不同位置“某某說”后的點號使用“某某說”處在句子的不同位置，其后所用標點是不用的。這里我們介紹三種情況，并以茅盾先生名作《林家鋪子》中的句子舉例。第一種情況，引語前面的“某某說”后應用冒號。示例林小姐哭喪著臉說：“媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”第二種情況，引語中間的“某某說”后應用逗號。示例“媽呀，”林小姐哭喪著臉說，“全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”第三種情況，引語后面的“某某說”后應用句號。示例“媽呀，全是東洋貨！明兒叫我穿什么衣服？”林小姐哭喪著臉說。例題４：“還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦……”解析：題中“某某說”在引語中間，“某某說”后應用逗號。故應將句中的冒號改為逗號。2、不同類別的引用中的標點符號的使用例題５：（浙江）看臺上，同學們一個勁地喊著：“加油”，“加油”的口號，為運動員鼓勁。解析：句中引文不獨立，為“口號”的定語，故此處冒號多余，應去掉。例題６：（浙江）我們要領會“俯首甘為孺子牛。”這句話的深刻意義。解析：句中引文不獨立，為“深刻意義”的定語，且此處不需要停頓，故后引號前的句號應去掉。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看、。
