2020福建軍隊(duì)文職招考考試：淺談軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作作答中的要點(diǎn)分類思路及技巧
在各類公職考試中，申論部分的小題可以分為歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行等四類，其實(shí)這些題萬(wàn)變不離其宗，小題本質(zhì)均為材料歸納，只是在形式及概括要求乃至概括要素上會(huì)略有不同，這才衍生出四種小題型;專家發(fā)現(xiàn)，同樣的答案，在呈現(xiàn)形式及概括方式上略有不同，得分結(jié)果會(huì)相去甚遠(yuǎn)，這就引出了答案呈現(xiàn)形式上的進(jìn)一步要求答案呈現(xiàn)需盡量以總分+總分的形式呈現(xiàn)，事實(shí)證明，這樣的形式在實(shí)戰(zhàn)得分上會(huì)更高;而根據(jù)對(duì)歷年模擬題的梳理，我們得出要點(diǎn)的呈現(xiàn)呈一定規(guī)律性，對(duì)要點(diǎn)的概括可根據(jù)以下三方面來(lái)進(jìn)行：根據(jù)題干提示，根據(jù)要求提示，根據(jù)材料行文邏輯來(lái)進(jìn)行核心思想概括，雖然以前的理論體系也曾總結(jié)過(guò)三同法：即同義法，同范圍法和同主體法，我們不僅能根據(jù)這個(gè)方法進(jìn)行要點(diǎn)分類，同樣也由此方法獲得一些對(duì)要點(diǎn)的概括的思路，但我們?cè)趯?shí)際做題過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料千變?nèi)f化，行文邏輯中模塊的設(shè)置不斷推陳出新，如果概括思路略顯僵化，死板的按照教授的方法對(duì)材料進(jìn)行生搬硬套的概括，效果不一定理想，所以我們?cè)俅位貧w答題的本真思路材料為王，嚴(yán)格遵循材料的行文邏輯，靈活客觀的按照材料的內(nèi)容呈現(xiàn)對(duì)材料進(jìn)行概括加工。題目1要求通過(guò)梳理材料概括A市部分農(nóng)村地區(qū)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)材料的梳理，我們會(huì)得知材料是從教育、社會(huì)保障、文化體育設(shè)施、村莊環(huán)境建設(shè)、農(nóng)村治安、生態(tài)環(huán)境、耕地地撂荒情況等七個(gè)方面對(duì)農(nóng)村發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行了闡述，因此，我們可按照這七個(gè)問(wèn)題的體現(xiàn)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行概括而不是死板的按照傳統(tǒng)的三同法對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行概括，因此要點(diǎn)概括呈現(xiàn)如下：一，教育。學(xué)生上下學(xué)路程遠(yuǎn)，交通安全隱患多二，社保/社會(huì)保障。保障水平低，農(nóng)民每月領(lǐng)取的養(yǎng)老金數(shù)量少三，公共設(shè)施/基礎(chǔ)設(shè)施/文化體育設(shè)施。文化設(shè)施閑置四，環(huán)境/村莊環(huán)境，設(shè)施。村莊環(huán)境亟待整治，通行條件差五，空心化問(wèn)題日益凸顯。農(nóng)村治安狀況惡化，犯罪團(tuán)伙在農(nóng)村地區(qū)的影響增加六，污染/環(huán)境污染。高污染企業(yè)向鄉(xiāng)村和山區(qū)轉(zhuǎn)移，污染物隨意排放，農(nóng)村資源過(guò)度開發(fā)七，土地拋荒/撂荒。農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低廉，收入不高，農(nóng)民種地積極性差/不高導(dǎo)致土地撂題目2要求對(duì)S市公共安全管理存在問(wèn)題的原因進(jìn)行概括，通過(guò)對(duì)材料的梳理，我們會(huì)得知材料是從人流量控制缺失/缺位、公安部門缺應(yīng)急處置能力、政府宣傳不到位/不及時(shí)、民眾安全意識(shí)缺失/薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善/滯后、對(duì)應(yīng)急車道被占用的情況監(jiān)管不力等幾個(gè)方面對(duì)S市公共安全管理存在問(wèn)題的原因結(jié)合案例進(jìn)行闡述的，因此對(duì)要點(diǎn)的概括可從如下方式靈活呈現(xiàn)：一，人流量控制缺失/缺位。人流量控制缺失造成人流無(wú)秩序，秩序混亂二，公安部門缺應(yīng)急處置能力。公安部門缺應(yīng)急處置能力，沒有提前做好預(yù)防，警力布置/配置不足/不合理，民警缺應(yīng)急處置能力三，政府宣傳不到位/不及時(shí)。政府相關(guān)部門回復(fù)不及時(shí)四，民眾安全意識(shí)缺失/薄弱。經(jīng)營(yíng)者自行/擅自改裝店鋪/房屋五，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善/滯后。小區(qū)老舊，街道狹窄，缺少消防通道六，應(yīng)急車道被占用。私家車占用應(yīng)急車道，導(dǎo)致?lián)岆U(xiǎn)、醫(yī)療救援人員無(wú)法迅速到達(dá)事故救援現(xiàn)場(chǎng);缺少風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制中公教育專家相信大家從這兩道題中可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這兩題涉及的材料中的要點(diǎn)，如果按照三同法進(jìn)行要點(diǎn)概括，會(huì)非常死板且不貼切，因此，按照材料行文中的內(nèi)容靈活客觀的概括，這才是體現(xiàn)材料概括、加工提煉能力的最佳方式，因此，材料為王并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)思路，而是要通過(guò)大量例題和練習(xí)不斷實(shí)踐后才能掌握的一種做題技巧和思路。
2019陜西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力定義判斷提取要點(diǎn)
定義判斷涉及大量的學(xué)科常識(shí)，包括法學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治、哲學(xué)、文學(xué)等等。眾所周知，任何一門學(xué)科想要記得所有的名次定義，是一件不容易的事情，更何況是那么多類學(xué)科的混合考查。所以，今天在這里紅師教育老師要告訴大家的是，對(duì)于定義判斷而言，掌握一定的學(xué)科常識(shí)，對(duì)于快速高效解題是有所裨益的，但是，積累常識(shí)卻不是最重要的，因?yàn)楸确e累學(xué)科常識(shí)更重要和更有效的其實(shí)是對(duì)解題思路和方法的掌握。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年陜西軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 一、解題思路 關(guān)于定義判斷而言，它的核心解題思路其實(shí)有兩個(gè)，一個(gè)是提取要點(diǎn)，一個(gè)是歸納概括。今天在這里，我們主要介紹的就是比較常用的提取要點(diǎn)。 當(dāng)然，要想知道提取要點(diǎn)，首先得知道要點(diǎn)是什么?
(一)定義的結(jié)構(gòu) 定義的結(jié)構(gòu)其實(shí)很簡(jiǎn)單，種差和屬相加便是一個(gè)完整的定義?？墒?，種差是什么?屬又是什么呢?我們需要用一個(gè)例子來(lái)向各位考生進(jìn)行展示。 佛系青年是大家都熟悉的名詞，關(guān)于它的定義大家應(yīng)該也不陌生，即看淡一切的青年人。那么，在這里大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，佛系青年首先得屬于青年，其次，在滿足青年人這個(gè)前提下他必須得看淡一切。由此，我們就可以知道佛系青年屬于青年，并且和其他青年的區(qū)別就是看淡一切。而這里也就可以知道，所謂的屬即性質(zhì)，所謂的種差即特征，這兩個(gè)也便是的定義要點(diǎn)。 既然知道了定義要點(diǎn)的本質(zhì)，我們還需要掌握的就是定義要點(diǎn)的分類，這才是應(yīng)用的關(guān)鍵。 (二)要點(diǎn)的分類 要點(diǎn)的分類常見有八種，分別是： 1.
客體：受事者(給、針對(duì)) 3.原因：起因(由于、因?yàn)?、出于的原? 4.結(jié)果：(導(dǎo)致、造成、使得) 5.方式：手段(借助、憑借的方式、利用) 6.條件：限制(在條件下/范圍內(nèi)/基礎(chǔ)上) 7.目的：(為了、實(shí)現(xiàn)的目的、達(dá)到的目的) 8.性質(zhì)：屬于什么 大家會(huì)發(fā)現(xiàn)定義的分類有很多，所以，在做題的過(guò)程中，與其艱難地對(duì)定義整體進(jìn)行理解消化，不如化整為零，找出要點(diǎn)再進(jìn)行解題。那么，我們就一起去看一下究竟如何利用提取要點(diǎn)的思維進(jìn)行定義判斷的解題。 二、解題方法 (一)例題分析 我們先來(lái)看這樣一個(gè)例題: 沉默行為是指面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患，為了避免人際沖突，害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面等原因而有意保留自己想法的行為。
小王看到同事小趙的計(jì)劃書有個(gè)明顯的錯(cuò)誤而沒有指出來(lái)，在接下來(lái)與小趙的評(píng)比中小王的計(jì)劃方案獲得通過(guò) B.老張意識(shí)到小明最近老是上班時(shí)間唱歌已經(jīng)影響到了別人工作，但考慮到他是自己的徒弟，老張不但不向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，還和其他抱怨的同事爭(zhēng)辯 C.盡管小馬就如何提高顧客對(duì)公司服務(wù)的滿意度有見解，由于前面發(fā)言的同事已經(jīng)基本談到該問(wèn)題，所以小馬也就沒再接著說(shuō) D.小劉盡管在新產(chǎn)品開發(fā)報(bào)告會(huì)上有想法，但考慮到該想法尚不成熟，貿(mào)然提出可能會(huì)影響工作進(jìn)度，因此在會(huì)上也就沒發(fā)表意見
2020軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之定義判斷如何提取要點(diǎn)
定義判斷幾乎是每年必考題型，題量基本穩(wěn)定在十道題。然而部分考生面對(duì)定義判斷往往是不得其法，出現(xiàn)讀不懂定義無(wú)法理解定義的情況。今天紅師教育就為各位考生講解一下這方便的技巧。 定義判斷八大要點(diǎn)分別是： 1.主體(行為動(dòng)作的發(fā)出者) 2.客體(行為動(dòng)作的承受著)，主體和客體可以是、企業(yè)、個(gè)人、社會(huì)組織等 3.原因(因?yàn)?...由于...) 4.目的(為了....) 5.方法(通過(guò)....) 6.條件(在....條件下) 7.結(jié)果(實(shí)現(xiàn)了....導(dǎo)致了....) 8.性質(zhì)(....是....) 我們要做的就是把題干的要點(diǎn)整理出來(lái)，然后跟選項(xiàng)的要點(diǎn)比對(duì)再篩選答案即可。接下來(lái)我們就通過(guò)一個(gè)例題一起來(lái)嘗試一下用分析論證結(jié)構(gòu)解題。
斡旋受賄罪，也稱間接受賄罪，是指工作人員利用本職職權(quán)地位形成的便利條件、通過(guò)其他工作人員職務(wù)上的行為，為請(qǐng)托人謀取不正當(dāng)利益，索取請(qǐng)托人財(cái)物或者收受請(qǐng)托人財(cái)物。根據(jù)上述定義，下列存在斡旋受賄罪的是 A.民辦學(xué)校校長(zhǎng)張某收受了某學(xué)生家長(zhǎng)的紅包，委托本校老師偽造該生的成績(jī)單 B.李董事長(zhǎng)送了審計(jì)司司長(zhǎng)太太一部轎車，成功使得自己的企業(yè)逃過(guò)審計(jì)審查 C.海關(guān)負(fù)責(zé)海外貨品清關(guān)的小趙，時(shí)常收到海外代購(gòu)商的禮物，并幫他們逃稅 D.警察孫某請(qǐng)交管局的老同事幫小李刪除違章記錄，并向小李索要一筆好處費(fèi)
2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：定義判斷要抓要點(diǎn)
定義判斷要求考生嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案，所以各位考生朋友只要嚴(yán)格依據(jù)題干所給定義，即使這個(gè)概念各位考生并不熟悉，甚至讀完定義以后還是不理解定義在闡述的內(nèi)容，都對(duì)各位考生最終選出答案，影響并不大。各位考生朋友只要依據(jù)題干定義，抓住題干定義的要點(diǎn)，找到與題干要點(diǎn)相符合的選項(xiàng)就可以了。 例1：體驗(yàn)營(yíng)銷是指企業(yè)采用讓目標(biāo)顧客觀摩、聆聽、嘗試、試用等方式，使其親身體驗(yàn)企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)，讓顧客實(shí)際感知產(chǎn)品或服務(wù)的品質(zhì)或性能，從而促使顧客認(rèn)知、喜好并購(gòu)買的一種營(yíng)銷方式。 根據(jù)上述定義，下列采用了體驗(yàn)營(yíng)銷方式的是： A.某美容公司舉辦了一場(chǎng)以親子教育為主題的消費(fèi)者聯(lián)誼會(huì)，把為消費(fèi)者著想的經(jīng)營(yíng)理念傳遞給潛在的客戶 B.
某公司為維護(hù)行業(yè)領(lǐng)軍地位，多次舉辦全性的行業(yè)討論會(huì)，邀請(qǐng)其部分消費(fèi)者參與研討 D.某化妝品公司先打開外市場(chǎng)，樹立際品牌形象，然后在內(nèi)以電視購(gòu)物的方式傳播銷售，逐步占領(lǐng)內(nèi)市場(chǎng)。
