2019北京軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力類比推理中的“?？汀保喊嗍闲值?/h2>
由于類比推理是具有半常識性的，所以在日常多多積累一些常識自然就十分必要了。說到常識的積累，想必各位考生在練習類比推理的時候，一定都經(jīng)常遇到一些歷史的常識。確實，在類比推理中將歷史人物和其主要事跡對應的這樣一類題目一直被出題人青睞。下面專家就要為大家介紹一下這個?？桶嗍闲值??？吹桨嗍闲值墚斨械陌嘧郑赡苡械目忌鸵呀?jīng)覺得很熟悉了，沒錯，我們在中經(jīng)常見到的就是班固班超兩兄弟了。比如說，我們來看一下下面的這幾道例題：例題1.出人頭地：蘇軾A東山再起：謝安B投筆從戎：班固C多多益善：項羽D指鹿為馬：李林甫例題2.橫槊賦詩：曹操A程門立雪：匡衡B投筆從戎：班超C撲朔迷離：西施D囊螢映雪：祖逖以上的這兩道類比推理的例題中很明顯都是對應歷史人物和歷史典故的，并且都有一個選項是投筆從戎，不過分別對應到了班固和班超兩個人。大部分考生對于這位名人的名字還是相對熟悉的，不過很多考生多年以來的苦惱就是無論如何都分不清這兩個人，哪怕背了一萬遍，過一段時間又忘記了。死記硬背，自然會心力交瘁!我們在記誦常識的時候不要只把這些人物當作一個個符號，事實上，他們都是活生生的人，喜怒哀樂也是與我們共通的，我們一起梳理一下他們的主要事跡吧!班固是東漢著名的文學家和史學家，史學上的主要成就為撰寫了著名的前四史之一的《漢書》，文學上的主要成就是《兩都賦》。而班超則是班固的弟弟，雖然也固有才名，但是有一個這么優(yōu)秀的哥哥，想必壓力也是很大的。的確，他一直沒有得到重用，只能從事一些文字抄寫工作。終有一天，選擇走向另外一條道路投筆從戎。北擊匈奴，終成一代名將。與之相關的典故還有不入虎穴，焉得虎子。其實，我們在記憶的時候完全可以加入一些聯(lián)想的成分，來加深印象。例如，固有原本、一開始的含義，所以班固是哥哥;而超字則有后來居上的含義，所以由此記為班超是弟弟。哥哥的才華掩蓋了后來者，弟弟想要超越，就只能選擇另外一條道路投筆從戎了。這樣記起來是不是感覺輕松多了呢!這下我們再回過頭來看我們的例題中，例題一中的B選項是不是一下子就排除了，而例題二的正確答案也自然而然地選到B了吧!考生們，班氏兄弟你分開了嗎?
2019天津軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力備考：對于計算路徑的一些思考
很多同學在學到特值這一個章節(jié)的時候都會經(jīng)常性的伴隨著兩個疑問：1、為什么有的題目能用特值?雖然知道相應的題型特點但是還是有一些不理解為什么可以通過設一個特殊值的形式來計算出結果;2、在已知本體可以設特值的前提下，到底應該設那個值為特值，并且應該設為多少呢?其實這些問題都可以通過對于計算路徑的分析來進行解決。那接下來專家就通過幾個例題來分析這兩個問題。例1、一項工程，甲單獨做要10天，乙單獨做要15天。若甲乙兩人合作，需要多少天?A、5B、6C、7D、8紅師解析：對于本題而言從問題分析，要想求合作的天數(shù)，就需要用總的工作量除以總的工作效率，即t=I/P。由于I和P在本題中都沒有涉及，屬于未知量，而且通過題干中時間的條件也求解不出來。但是會發(fā)現(xiàn)在這樣一個選擇題當中，一定要從中選出一個選項，也就是說t=I/P是一個定值，雖然I和P都不確定，但是兩者是存在一定比例關系的，每有一個I的值就對應一個P的值，亦或沒有一個P就對應一個I。所以在本題中我們只需隨便找到一組符合題干條件的I和P的值就可以求出時間t。但是具體又應該設誰為特殊值呢(I還是P)?因為題干中給出的是同一項工程，無論誰來做總的工作量都是不變的，所以在本題中可以設一個公共的總量I為一個常數(shù)。而為了得到兩個人的效率盡量小且盡量整，可以設兩個時間的最小公倍數(shù)為總量為30。則P(甲)=3、P(乙)=2，因此P(合)=3+2=5，所以合作的時間t=30/5=6，選B。當然本題中也可以設某一個人的效率為一個常數(shù)，但是具體設什么數(shù)值保證計算中無分數(shù)且數(shù)值盡量小還需進一步分析。例2、2010年某種貨物的進口價格是15元/千克，2011年該貨物的進口量增加了一半，進口金額增加了20%。問2011年該貨物的進口價格是多少元/公斤?A、10B、12C、18D、24紅師解析：由問題出發(fā)本題所求為進口價格=總價/數(shù)量。但是在本題中并沒有直接給出總價和數(shù)量具體是多少，只給出了11年和10年對應的一些關系，所以仍然屬于不可求的量，即未知。但是兩者的結果卻是定值(選項)，所以每有一個總價就會有一個數(shù)量與之對應，每有一個數(shù)量也會有一個總價與之對應，可以應用特值法。11年總的進口量和10年進口量相關，11年的總價和10年總價相關，而10年總價又和10年進口量相關。所以在這里就可以把10年的進口量定義為基礎量，設為特殊值10。則有11年數(shù)量為10+5=15,10年的總價為150，故11年的總價為150*(1+20%)=180。所以11年進口價格=180/15=12，選B。中公教育專家認為，上述兩道例題通過對路徑的分析，一方面可以確定本題可不可以應用特值法，但另一方面更可以幫助我們分析具體應該把特殊值設為多少。即路徑分析更多的可以應用到如何設特值上。
