2018軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力資料分析題看對(duì)選項(xiàng)事半功倍

2018軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力資料分析題看對(duì)選項(xiàng)事半功倍。針對(duì)崗位能力考試中資料分析這種題型，廣大考生應(yīng)注意掌握三種基本能力：閱讀資料查找數(shù)據(jù)的能力、分析題干快速列式的能力以及靈活選擇計(jì)算方法的能力。除此之外，要想達(dá)到事半功倍的效果，還需要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，積累答題經(jīng)驗(yàn)。 優(yōu)先看選項(xiàng)，就是其中一種重要的做題習(xí)慣。看對(duì)選項(xiàng)，可以少走彎路、節(jié)約時(shí)間、提高計(jì)算速度。建議考生們，在讀題找數(shù)據(jù)并列出算式之后，先看選項(xiàng)再選擇計(jì)算方法。 一、優(yōu)先看選項(xiàng)可以少走彎路，節(jié)約時(shí)間 資料分析中有一些計(jì)算方法，是需要結(jié)合選項(xiàng)來使用的。例如：加減列式的時(shí)候，我們都是用尾數(shù)法進(jìn)行計(jì)算，即只需要把數(shù)字的最后一位或者最后幾位進(jìn)行加減，對(duì)照選項(xiàng)找出答案。

因此，優(yōu)先看選項(xiàng)，可以決定我們到底加減最后幾位，避免加減最后一位，選不出答案，再去返工，造成時(shí)間的浪費(fèi)。 二、優(yōu)先看選項(xiàng)可以提高計(jì)算速度 廣大考生之所以覺得資料分析比較難計(jì)算，主要是由于資料中的數(shù)據(jù)過于龐大，動(dòng)輒五六位數(shù)的加減乘除，小數(shù)點(diǎn)后好幾位。出現(xiàn)這種情況的原因是，我們考試中的資料，都是真實(shí)的統(tǒng)計(jì)資料，并不是命題人自己編的數(shù)字。其實(shí)，面對(duì)大數(shù)字的計(jì)算，考生們不用太擔(dān)心，可以借助有效數(shù)字法，將所有數(shù)字均保留到兩位或者三位有效數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，而兩位數(shù)的加減乘除就會(huì)速度比較快了。 究竟保留幾位有效數(shù)字呢?這與計(jì)算精度有關(guān)系，而計(jì)算精度又是由選項(xiàng)的最小差距決定的。如果選項(xiàng)差距大，可以保留兩位有效數(shù)字進(jìn)行估算;

因此，優(yōu)先看選項(xiàng)，可以分析差距，看是否能夠保留兩位數(shù)字，簡(jiǎn)單計(jì)算，提高速度。 三、優(yōu)先看選項(xiàng)可以更加精準(zhǔn)地確定答案 如果考生選擇用估算方法，勢(shì)必會(huì)造成一定的誤差，這時(shí)會(huì)遇到選項(xiàng)里面有兩個(gè)選項(xiàng)都和估算結(jié)果比較接近，一個(gè)選項(xiàng)稍大一點(diǎn)，另一個(gè)選項(xiàng)略小一些，這就造成左右為難而選不出答案的情況。出現(xiàn)這類情況的原因是，選項(xiàng)之間的差距太小了，而我們估算的誤差稍大了一些。因此，優(yōu)先看選項(xiàng)，可以提早發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)差距太小的問題，在選擇方法的時(shí)候盡量選擇精度高的方法，或者在估算的過程中，可以及時(shí)使用放縮情況的分析，準(zhǔn)確的選出是偏大還是偏小的答案。 資料分析是崗位能力考試中比較容易拿分的一種題型，希望考生們提早進(jìn)行備考準(zhǔn)備，把所有的概念和方法鞏固吸收;

看對(duì)選項(xiàng)就是其中的一種得分技巧，在每一次練習(xí)中，都需要注意，這樣才能既快又準(zhǔn)地找到答案。

軍隊(duì)文職崗位能力資料分析之拉動(dòng)增長(zhǎng)

軍隊(duì)文職招聘資料分析考查考生的列式能力、計(jì)算能力、閱讀能力，這三大能力，如何能夠資料分析考試當(dāng)中拿到一個(gè)高分，這三個(gè)能力肯定是缺一不可。今天，專家?guī)Т蠹襾砜戳惺侥芰Φ母拍钇?，拉?dòng)增長(zhǎng)。一.概念：用于分析某部分的增長(zhǎng)量拉動(dòng)整體增長(zhǎng)程度的指標(biāo)，一般指整體中某部分的增長(zhǎng)量與整體基期值的比值，表述為拉動(dòng)增長(zhǎng)百分點(diǎn)。注意：結(jié)果為百分點(diǎn)。二.考點(diǎn)：(1)考點(diǎn)1：拉動(dòng)增長(zhǎng)=部分增長(zhǎng)量整體基期值100%例年1-7月份，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)投資179362億元，增長(zhǎng)，增速比第二產(chǎn)業(yè)高7.3個(gè)百分點(diǎn)，占GDP的比重為，比第二產(chǎn)業(yè)高18個(gè)百分點(diǎn)。特別是高技術(shù)服務(wù)業(yè)、科教文衛(wèi)等領(lǐng)域投資均保持良好的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，高技術(shù)服務(wù)業(yè)投資額為7200億元，增長(zhǎng)。問題：2016年1-7月份，我國(guó)高技術(shù)服務(wù)業(yè)投資額拉動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)投資增長(zhǎng)多少個(gè)百分點(diǎn)?(3)考點(diǎn)3：整體基期值=部分增長(zhǎng)量拉動(dòng)增長(zhǎng)例年陜西省能源化工工業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值億元，同比增長(zhǎng)，拉動(dòng)工業(yè)增加值增長(zhǎng)了8個(gè)百分點(diǎn)。問題：2011年陜西省工業(yè)增加值是多少億元?好了，拉動(dòng)增長(zhǎng)這個(gè)概念就學(xué)到這里哦，中公教育專家希望大家持之以恒，多加練習(xí)，一考成公!

解放軍文職招聘考試素質(zhì)教育會(huì)影響升學(xué)率嗎？-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-08-2920:00:44素質(zhì)教育會(huì)影響升學(xué)率。這句話對(duì)嗎？為什么？這種觀點(diǎn)的形成在于對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的誤解。首先，素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，素質(zhì)教育的宗旨是提高國(guó)民素質(zhì)，升學(xué)率只是衡量教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。其次，真正意義的素質(zhì)教育不會(huì)影響升學(xué)率，因?yàn)樗刭|(zhì)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)地學(xué)習(xí)、刻苦地學(xué)習(xí)、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，這樣有助于升學(xué)率的提高。第五章教師與學(xué)生1、教師職業(yè)經(jīng)歷了非專業(yè)化兼職教師、非專業(yè)化專職教師到專業(yè)化專職教師三個(gè)階段。2、簡(jiǎn)述教師的作用是什么？一、教師是人類文化的傳播者，在社會(huì)的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶的作用。二、教師是人類靈魂的工程師（加里寧提出），在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用。三、教師是人的潛能的開發(fā)者，對(duì)個(gè)體發(fā)展起促進(jìn)作用。3、教師的一般角色：一是傳道者、二是授業(yè)、解惑者、三是榜樣、四是者、五是朋友4、教師在新課程中的角色是什么？一是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。二是教育教學(xué)的研究者。三是課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者。5、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是什么？一是復(fù)雜性和創(chuàng)造性，教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性表現(xiàn)在，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中不能千篇一律。二是示范性，教師勞動(dòng)的示范性是由教師的職業(yè)責(zé)任和青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)決定的。三是系統(tǒng)性，教師勞動(dòng)的系統(tǒng)性是由教育的系統(tǒng)性和人的身心發(fā)展的連續(xù)性決定的?？傊?，教師勞動(dòng)的系統(tǒng)性要求教師具有合作意識(shí)，并發(fā)揮主導(dǎo)作用。教師既要發(fā)揮特長(zhǎng)，創(chuàng)造性地教書育人，又要與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成育人大業(yè)。同時(shí)，教師還要發(fā)揮主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)各種影響學(xué)生發(fā)展的因素，使之形成合力。6、教師的權(quán)利有哪些？《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師享有的權(quán)利有：1、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。2、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見。3、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績(jī)。4、按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。5、對(duì)學(xué)校教育、工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主。6、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。7、教師的義務(wù)是什么？《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師應(yīng)履行的義務(wù)是：1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。2、貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作計(jì)劃。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。4、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展；5、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。