2020福建軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作指導(dǎo)：如何作答綜合分析類題目
對(duì)于備戰(zhàn)公考的小伙伴們而言，若是認(rèn)真思考申論客觀題較難的題目是什么，相比說的更多的是綜合分析類題目。申論綜合分析的邏輯難以及要點(diǎn)難找全是小伙伴們的通感?；仡櫷瓿霈F(xiàn)過的綜合分析類題目，我們會(huì)看出常見的綜合分析莫過于解釋型綜合分析，在此重點(diǎn)談?wù)剬?duì)于解釋型綜合分析題該如何解答。一、明確解釋的是什么在申論解釋型綜合分析類題目中，很多題干中都會(huì)給定一個(gè)劃線句子。那么這個(gè)劃線句子的重點(diǎn)內(nèi)容是什么，需要核心關(guān)注的內(nèi)容就是我們?cè)诓牧系拈喿x中重點(diǎn)尋找的相關(guān)要點(diǎn)。如：例1：給定資料1中畫線句子提到萬物之間的連接使互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)前社會(huì)變革的驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)而影響人類未來發(fā)展的方式。請(qǐng)根據(jù)給定資料1，分析指出這句話的含義。這一劃線句子中最重要的核心性內(nèi)容在于互聯(lián)網(wǎng)連接萬物、成為當(dāng)前社會(huì)變革的驅(qū)動(dòng)力、影響人類未來發(fā)展方式，所以要點(diǎn)的尋找中要更多的關(guān)注這幾個(gè)核心性的關(guān)鍵詞;例2：給定資料3中劃線句子提到，這些大學(xué)是在追求失去靈魂的卓越。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。核心性的內(nèi)容在于失去靈魂、卓越、這些大學(xué)。例3：根據(jù)給定資料2，談?wù)勀銓?duì)政策上的善意的理解，核心性的內(nèi)容在于政策、善意所以在審題的過程中關(guān)注題干的核心性的內(nèi)容是什么是非常關(guān)鍵的。二、找與劃線句子有關(guān)聯(lián)的核心性要點(diǎn)就上文例1來看，資料1的第一段對(duì)要點(diǎn)的尋找具有一定的迷惑性，在此不妨給某句話為例給大家作一個(gè)簡(jiǎn)單梳理：題干中核心要解釋萬物之間的連接使互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)前社會(huì)變革的驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)而影響人類未來發(fā)展的方式。這句話的含義。材料中談到將原本散落在世界各個(gè)角落的,不同膚色，不同信仰的人連接起來，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。這句話并非要點(diǎn)，原因在于互聯(lián)網(wǎng)僅僅是連接了人，但并未影響社會(huì)變革及人類未來發(fā)展，所以非要點(diǎn)。所以我們?cè)谝c(diǎn)的尋找過程中核心要看題干劃線句子讓我們談什么。三、關(guān)注作答范圍很多綜合分析題目的設(shè)定上是有一定迷惑性的，如：例1：給定資料2在描述汽車社會(huì)面臨困擾時(shí)提到汽車成為社會(huì)分化象征，許多汽車問題升級(jí)為社會(huì)問題。根據(jù)給定資料，應(yīng)如何理解這句話?看似該題出現(xiàn)作答范圍為資料2，實(shí)則為全部資料。例2：給定資料5中談到，博士生逃離科研選擇去當(dāng)中學(xué)老師的現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)熱議。請(qǐng)你參考給定資料，對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。此題也是如此，所以，在作答的過程中，一定要關(guān)注材料作答范圍是什么，才能更好的保證要點(diǎn)全面。四、理清要點(diǎn)書寫邏輯在解釋型綜合分析題目要點(diǎn)的書寫中，根據(jù)材料的相應(yīng)邏輯及要點(diǎn)的內(nèi)容，整體按照解釋劃線句子多維度分析論證落實(shí)觀點(diǎn)的邏輯進(jìn)行要點(diǎn)的書寫即可。以上就是中公教育給大家梳理了一下解釋型綜合分析在作答過程中核心要關(guān)注的幾大要素，希望能為大家的備考提供一些幫助與指導(dǎo)。
