2018遼寧軍隊(duì)文職招考面試如何開篇讓人眼前一亮
俗話說好的開頭是成功的一半，這句話的道理同樣適用在面試答題當(dāng)中。如果考生能夠在面試各個(gè)題目作答的開頭就能夠與眾不同、非同凡響。勢必會(huì)讓考官眼前一亮，覺得該考生優(yōu)于其他考生，進(jìn)而獲得面試高分。接下來，專家將通過題目講解幫助大家建立這種讓人眼前一亮的開篇技巧。一、巧用名言警句題目：小李平時(shí)在單位只埋頭處理自己的事情，不跟其他人交流，來單位一年只認(rèn)識自己處室的人，其他人都不認(rèn)識，你認(rèn)同小李的做法嗎?為什么?。分析題目:小李最大的問題就是單打獨(dú)斗,缺乏團(tuán)隊(duì)意識。聯(lián)想方向：接下來我們要做的就是思考，盡可能多的想到關(guān)于講單打獨(dú)斗不好、團(tuán)隊(duì)合作好的名言警句，并將其作為我們答題的開頭。比如此題開頭可以用名言單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯冰遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)，也可以用警句單絲不成線，獨(dú)木不成林等。二、點(diǎn)明問題本質(zhì)題目：在我國很多十字路口，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)民眾湊夠一撮人，不按照信號燈指示橫穿馬路現(xiàn)象，對于中國式過馬路這種社會(huì)現(xiàn)象，你怎么看?分析題目：第一：十字路口，即代表公共場合;第二：經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)群眾如此橫穿馬路，即代表我國部分民眾群體性行為;第三：在十字路口有紅燈指示，但是民眾不按照這種規(guī)則進(jìn)行，即代表規(guī)則意識差。聯(lián)想方向：接下來我們可以將題目反應(yīng)的核心問題進(jìn)行整合，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)問題，并將其作為此題的開頭。例如此題開頭可以用我國部分民眾在公共場合的規(guī)則意識差。三、借用十九大內(nèi)容題目：近年來，職業(yè)院校的畢業(yè)生就業(yè)率不斷上升，深受企業(yè)的歡迎，但是考生不愿意報(bào)考。對此，你怎么看?分析題目：該題核心話題講述的職業(yè)院校在發(fā)展當(dāng)中出現(xiàn)市場需求大，但是供求不足的矛盾。聯(lián)想方向：十九大報(bào)告的核心內(nèi)容涵蓋了我們當(dāng)下社會(huì)的方方面面內(nèi)容，因此我們可以去聯(lián)想十九大報(bào)告當(dāng)中關(guān)于題目所涉及的話題是怎么說的，進(jìn)而將其作為面試答題的開頭。例如此題開頭可以用十九大報(bào)告當(dāng)中關(guān)于職業(yè)教育有談?wù)摰剑晟坡殬I(yè)教育和培養(yǎng)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作因此我們要高度重視職業(yè)院校發(fā)展問題。中公教育專家認(rèn)為，讓考官眼前一亮的技巧不難掌握，但是能夠結(jié)合題目答出相應(yīng)內(nèi)容則是難點(diǎn)。因此考生要想做到活學(xué)活用，還需要做到以下幾點(diǎn)。第一：不斷的去記憶和熟悉常考主題涉及到的名言警句。第二：將練習(xí)到的面試題目反應(yīng)的問題進(jìn)行歸類總結(jié)。第三：熟讀乃至背誦十九大報(bào)告的核心內(nèi)容。
2020寧夏軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：高職教育走向“雙高”時(shí)代
熱點(diǎn)背景：近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，《意見》為落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，集中力量建設(shè)一批中國特色高水平的高職學(xué)校和專業(yè)群提出了雙高計(jì)劃的意見。此《意見》從總體要求到改革發(fā)展任務(wù)再到組織實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都做出了詳細(xì)的指導(dǎo)。從2019年開始啟動(dòng)，五年一個(gè)周期，集中力量建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，支撐國家重占產(chǎn)業(yè)，區(qū)域支柱主業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。力爭在2035年，實(shí)現(xiàn)一批高職學(xué)校和專業(yè)群達(dá)到國際先進(jìn)水平提高國家人才競爭力，形成中國特色職業(yè)教育發(fā)展模式。熱點(diǎn)試題：近期，期待已久的雙高計(jì)劃名單公示，在高職教育界引起震動(dòng)和刷屏。在本科倡導(dǎo)雙一流之時(shí)，高職倡導(dǎo)雙高(中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群的簡稱)。對此，你怎么看?紅師解析：雙高計(jì)劃以提高高職辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高水平職業(yè)技術(shù)人才為目的，這一計(jì)劃的實(shí)施毫無疑問給廣大學(xué)子、高職院校和未來制造業(yè)的的發(fā)展注入了新的活力，可謂是高職教育迎來了春天。第一，國家通過雙高計(jì)劃大力發(fā)展職業(yè)教育，為千萬莘莘學(xué)子打通了又一條學(xué)業(yè)和職業(yè)雙豐收的通道。畢竟能考入雙一流高校的學(xué)生是少數(shù)，而企業(yè)又急需有實(shí)力的高級職業(yè)技術(shù)人才助推企業(yè)發(fā)展。這一舉措必將拓展高考畢業(yè)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇的道路，使萬千學(xué)子受益。第二，是引領(lǐng)高職教育發(fā)展的新契機(jī)。職業(yè)教育和普通教育一起，構(gòu)成了我國教育的完整體系。職業(yè)教育往哪個(gè)方向發(fā)展，國家需要高屋建瓴予以規(guī)劃。此次雙高計(jì)劃出臺(tái)，在國家層面重點(diǎn)支持一批高水平院校和高水平專業(yè)群，并引導(dǎo)地方政府和企業(yè)加強(qiáng)投入、合作，如此以點(diǎn)帶面，勢必提高中國高職教育的整體水平。第三，助推我國制造業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育是技能型人才的孵化器，而技能型人才又直接關(guān)系到我國制造業(yè)的發(fā)展。國家通過雙高計(jì)劃高屋建瓴的部署了未來職業(yè)教育發(fā)展的方向，勢必也為我國制造業(yè)實(shí)現(xiàn)從大國到強(qiáng)國的發(fā)展補(bǔ)足了人才要素這一驅(qū)動(dòng)力。但是，我們也應(yīng)看到，高中教育發(fā)展存在種種瓶頸。雖然可能隨著雙高計(jì)劃2019年的啟動(dòng)，一批辦學(xué)質(zhì)量高的高職院校獲得了認(rèn)可，必將在將來獲得更多的教育資源，但是這類院校也面臨辦學(xué)不具特色、校企合而不深等問題。而且長期以來學(xué)而優(yōu)則仕官本位的傳統(tǒng)思想根深蒂固，這種思想反映到對職業(yè)教育的認(rèn)識上，則是認(rèn)為職業(yè)教育是低層次、低人一等的教育，只有考不上高中，考不上大學(xué)的學(xué)生才會(huì)去上職業(yè)院校。大部分的青少年的目標(biāo)都是我要考上雙一流，我要讀研讀博。這都將是職業(yè)教育發(fā)展不得不跨越的障礙。因此為了更好的讓此項(xiàng)計(jì)劃落地，還應(yīng)該多措并舉，共同發(fā)力。一是政府除了資金支持外，還應(yīng)不斷探索有效支持職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，為職業(yè)教育未來發(fā)展保駕護(hù)航。二是職業(yè)教育院校應(yīng)該利用好國家給予的政策、資金等資源，打造辦學(xué)特色，做好技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級，并積極探索與政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)深度合作的路徑，真正服務(wù)重點(diǎn)行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是認(rèn)知的改變。一方面加強(qiáng)對部分職業(yè)背后所涉及權(quán)力的監(jiān)管和約束;另一方面主流媒體要加大宣傳和引導(dǎo)，不同的職業(yè)沒有高低貴賤之分，只是愛好不一、分工不同而已，讓人們對職業(yè)的選擇多元認(rèn)知。
