2018貴州軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作考前速成大法
公職考試復(fù)習(xí)時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫,轉(zhuǎn)瞬間,復(fù)習(xí)即將落下帷幕,廣大考生之前所付出的努力也會(huì)在之后開花結(jié)果,所以在距離考試很近的時(shí)候,專家給考生提出一些建設(shè)性意見,幫助考生考前速成。申論客觀題的共性規(guī)律很多考生在學(xué)習(xí)申論時(shí),常常感覺申論題型多元化,知識(shí)所涉范圍廣,一味的在熱點(diǎn)上下功夫,或者是分題型采取題海的戰(zhàn)術(shù),但是以上方法往往浪費(fèi)時(shí)間,甚至是適得其反,那么通過考前突擊到底應(yīng)該突擊一些什么?第一、明確所有客觀題都必須重視審題。而審題的目的不是簡(jiǎn)單讀題干,而是保證在材料中找點(diǎn)的針對(duì)性,要明確找什么,才能在材料中精準(zhǔn)的找到,比如:假如你是某報(bào)社記者,請(qǐng)根據(jù)給定資料3,以打造水清、水活、水美的活力水城為題,寫一篇報(bào)道。(20分)要求:(1)內(nèi)容具體、全面;(2)語言流暢,有邏輯性;(3)不超過500字。此題是一道貫徹執(zhí)行題目,很多考生會(huì)背很多應(yīng)用文的結(jié)構(gòu),從而抱怨應(yīng)用文結(jié)構(gòu)不好寫,這類題型太難,但是只要仔細(xì)審題,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這道題本質(zhì)上依然是找點(diǎn),以打造水清,水活,水美的活力水城為題,意味著材料中關(guān)于打造水清、水活、水美的做法是重點(diǎn),所以考生只要掌握這一簡(jiǎn)單道理,把相關(guān)點(diǎn)都找出來,考生就會(huì)得到這道題的85%的分?jǐn)?shù)。第二、明確抄材料=抄點(diǎn)+抄邏輯。很多考生認(rèn)為在讀材料時(shí)只要把每句話讀懂就是讀懂材料,選擇要點(diǎn)只是站在某句話的視角的選取,但是考生請(qǐng)不要忘記材料本身是由文字和文字之間的邏輯組成的,所以要想真相讀懂材料,抄全要點(diǎn),必須要在讀懂每句話的基礎(chǔ)上,讀懂材料內(nèi)在邏輯,這樣我們才能找全要點(diǎn),與此同時(shí)也能把材料的內(nèi)在邏輯賦予給答案,這樣我們的答案會(huì)更加清晰可見。比如:假如你是隨團(tuán)秘書,請(qǐng)根據(jù)給定資料2,把代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的考察筆記,歸納整理為一份《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。(15分)要求:(1)提煉準(zhǔn)確,歸納合理(2)層次分明,分條表述(3)不超過350字此題在材料中找的是國(guó)外城市水系建設(shè)的情況,要求必須有層次分明,歸納合理,這種要求是讓考生對(duì)答案內(nèi)容進(jìn)行邏輯梳理,這對(duì)考生是最難的,但是抄材料=抄點(diǎn)+抄邏輯,在材料的第一段很明顯指出,以下是關(guān)于國(guó)外城市水系的建設(shè)的一些管理經(jīng)驗(yàn)和城市理念,也就意味從邏輯上來看,建設(shè)情況包括經(jīng)驗(yàn)和理念,這樣我們?cè)跁鴮懘鸢傅臅r(shí)候也可以按照經(jīng)驗(yàn)和理念兩部分滿足層次的分明的要求。以上是中公教育專家介紹的關(guān)于申論作答的兩個(gè)核心原則,希望廣大考生能認(rèn)真研究,仔細(xì)琢磨。
如何答好2018廣西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提出對(duì)策題
對(duì)于申論考試而言,近幾年來,提出對(duì)策題單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低,更多的是要將提出對(duì)策這一能力與綜合分析和貫徹執(zhí)行題融合在一起考查,但是盡管它單獨(dú)命題的頻率在逐漸降低,但是只要它單獨(dú)命題,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它難度還是比較高的,難度在于一是提出對(duì)策到底該寫幾問這個(gè)問題讓人困惑不解,二是提出對(duì)策題提出的對(duì)策往往泛泛而談,假大空。中公教育專家在此針對(duì)作答這類題目常見的幾個(gè)問題進(jìn)行分析。第一,對(duì)于提出對(duì)策的問數(shù)而言,我們?cè)撊绾未_定?我們?cè)谇斑吷暾撛趺创鸬臅r(shí)候有一個(gè)申論的作答原則是問什么答什么。而當(dāng)面對(duì)我們的提出對(duì)策題的時(shí)候,它一般給我們的問法就是請(qǐng)你提出解決問題的具體措施請(qǐng)就這些問題提出解決建議,于是很多人就認(rèn)為我們的答案只需要提出解決的措施或辦法即可。但事實(shí)上并不是,例如2012年地市這道題,題目如下:給定資料4反映了T市市民出行中存在的許多問題,假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員,請(qǐng)就這些問題提出解決建議,呈送市政府有關(guān)部門參考。若學(xué)生只看到題干部分時(shí)立馬想到的是我們的作答原則問什么答什么,一定認(rèn)為只需要寫出解決問題的措施或辦法即可。但事實(shí)上并不是,我們除了要寫到問題的解決措施或辦法之外還需要概括問題,但我們的問題和對(duì)策所占的篇幅并不是一樣的,而是問題簡(jiǎn)略概括,所占篇幅較少,而對(duì)策所占篇幅較多。但如果我們的題目換成這樣:給定資料4反映了T市市民出行中存在的許多問題,公交站點(diǎn)設(shè)置不合理,公交車??坎灰恢?,無過街人行橫道和最后一公里問題,假定你是交管局聘請(qǐng)的觀察員,請(qǐng)就這些問題提出解決建議,呈送市政府有關(guān)部門參考。這時(shí)候我們的答案只需要寫一問即可,就是我們提出的對(duì)策。那么對(duì)于提出對(duì)策題到底答案應(yīng)該是一問還是兩問,我想通過舉例大家應(yīng)該已經(jīng)明白,如果我們的題目沒有給我們明確列出問題,這時(shí)候我們的答案既需要列出問題又需要寫出對(duì)策,而如果我們的題目簡(jiǎn)單的列出了問題,這時(shí)候我們的答案只需要寫出對(duì)策即可。其次,在寫對(duì)策的時(shí)候是我們的一個(gè)難點(diǎn),因?yàn)閷?duì)于對(duì)策我們很難在材料中找到直接對(duì)策,因此我們需要根據(jù)問題原因或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)去推對(duì)策,往往這就難倒了一大批理工科的考生,語言功底較差,寫出的對(duì)策往往是一句話空洞泛談,例如現(xiàn)在面臨新興事物共享單車存在的一大問題就是很多人會(huì)將共享單車私藏到自己家,面對(duì)群眾出現(xiàn)的這一問題,請(qǐng)你提出解決問題的建議措施,很多人提出的措施就是一句話:加強(qiáng)思想建設(shè),這就是典型的假大空,泛泛而談,那什么才不是假大空呢,居委會(huì)針對(duì)市民私藏共享單車這一情況,利用媒體宣傳共享單車的目的和意義,從而提高居民共享的意識(shí),這樣的對(duì)策才叫具體,那么我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢,操作性=主體(誰來做)+客體(針對(duì)什么)+手段(措施)+目的,主體也就是說我們寫的這個(gè)對(duì)策一定要寫上是誰做的,客體也就是說我們做的這個(gè)事情是針對(duì)什么做的,手段或措施也就是說我們?cè)趺慈プ?,目的也就是說通過這么去做我們會(huì)達(dá)到一個(gè)什么目的和效果。中公教育專家相信通過仔細(xì)審題尋找問數(shù)、概括對(duì)策的講解,考生已經(jīng)了解對(duì)策題的答法。接下來需要通過大量的真題練習(xí),熟悉對(duì)策類題型的答法,才能在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作材料關(guān)鍵詞閱讀 快速提煉答案要點(diǎn)
在申論備考的過程中,很多小伙伴對(duì)于從材料中提取答案已略知一二,但是怎樣能夠在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)寫出考官心目中的完美答案呢?下面專家將帶各位備考學(xué)員學(xué)會(huì)快速的提煉答案要點(diǎn)。首先,大家在閱讀申論材料的時(shí)候,申論考查大家的閱讀能力已經(jīng)開始凸顯。大家閱讀材料時(shí),要能夠從材料的表述中讀出材料的問題、原因、影響、特點(diǎn)、對(duì)策等,需要考生判讀材料是如何圍繞主題展開論述的。那怎樣去判斷材料寫的是什么,接下來就是我們所要說的關(guān)鍵詞了。表問題的關(guān)鍵詞,類似于不、未、缺少、缺失、缺乏、沒、困難、瓶頸、短板、少、滯后、落后、矛盾、隱患的詞語。比如當(dāng)前年親人普遍存在幸福感下降的現(xiàn)象。這句話里,下降就是我們的問題詞,所以可以得知此處的問題就是年輕人幸福感下降。表原因的關(guān)鍵詞,類似于因?yàn)椤⒃从?、歸咎于、根源、關(guān)系、有關(guān)、引發(fā)、結(jié)果、因此等的詞語。比如本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),每天用于做家庭作業(yè)或看電視或用電腦時(shí)間過長(zhǎng),沒有閑暇參與體育鍛煉,致使體育鍛煉嚴(yán)重不足,從而導(dǎo)致肥胖發(fā)生的概率提高。我們可以從這句話中看到導(dǎo)致一詞,那么前面的就是原因,導(dǎo)致后面連著的就是結(jié)果。所以肥胖的原因就是沒有閑暇參與體育鍛煉,致使體育鍛煉嚴(yán)重不足。表影響的詞有積極的,也要消極的。積極的詞類似于有利于、有助于、推動(dòng)了、提升了、促進(jìn)了、功能、作用、意義;消極影響的詞有傷害、危害、阻礙了、妨礙了、不利于、負(fù)面等的詞。比如全民健身熱能提升個(gè)人素質(zhì),緩解工作壓力,讓人們的身體和精神得到放松,心情變好,心態(tài)變得剛陽光。讀完這句話會(huì)發(fā)現(xiàn)有提升緩解變好等詞,所以很明顯就是表示積極的影響。表對(duì)策也就是做法的詞,類似的有方法、措施、方案、思路、經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)、應(yīng)該、要、需要、必須、強(qiáng)化、提升、凝聚、匯聚等詞。政府應(yīng)針對(duì)部分官員出現(xiàn)思想下滑問題舉辦培訓(xùn)班,強(qiáng)化黨性教育,使之樹立正確的世界觀、人生觀。我們可以看到這句話中有舉辦、強(qiáng)化等詞,所以此類詞語就是對(duì)策詞。這里的對(duì)策便是舉辦培訓(xùn)班,強(qiáng)化黨性教育。中公教育專家相信大家通過以上關(guān)鍵詞的閱讀學(xué)習(xí),并經(jīng)過反復(fù)練習(xí),在申論考試中能夠快速鎖定答案要點(diǎn)。
提煉軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作材料隱形答案要點(diǎn)的關(guān)鍵三招
申論是一門開卷考試。堅(jiān)持材料為王,能夠從材料中準(zhǔn)確提煉和找全答案要點(diǎn),是申論一騎絕塵的關(guān)鍵。申論材料里面蘊(yùn)含的答案要點(diǎn),嚴(yán)格來說分成兩大類:一類是顯性答案要點(diǎn),即直接、明確,能輕松快速提煉的答案;一類是隱形答案要點(diǎn),即間接、隱含需要分析推導(dǎo),用語言總結(jié)的答案。其中顯性答案要點(diǎn)主要考查大家閱讀材料的仔細(xì)度,而隱形答案則需要通過分析、推導(dǎo),獲得答案要點(diǎn),難度較大。在此專家通過申論考情來總結(jié)隱形答案要點(diǎn)的推導(dǎo)方式。第一招;分析材料邏輯部分隱形答案要點(diǎn)不會(huì)直接在材料里提及,而需要考生對(duì)比分析材料前后交代的意思,從語言意思上找到缺失內(nèi)容,總結(jié)答案要點(diǎn)。比如:請(qǐng)概括流浪救助中心存在的問題。材料:蘇州市教助管理站朱站長(zhǎng)說,由于家庭變故,如父母親離異、父母雙方或一方死亡等等,流浪未成年人從小就得不到溫暖,缺少關(guān)愛,性格悲觀、冷漠、孤僻。在接受救助后,他們不愿重返家庭,往往編造虛假姓名或隱匿真實(shí)情況。在一些流浪未成年人身上還發(fā)現(xiàn)騙取救助、重復(fù)救助的現(xiàn)象。流浪未成年人中有一類特殊人員癡、呆、傻未成年人,他們被遺棄在城市的中心地帶和主要街道。面對(duì)癡、呆、傻未成年人,工作人員無法與他們進(jìn)行正常的溝通交流,很難查明他們的個(gè)人信息和家庭情況,只能將其滯留在流浪未成年人救助保護(hù)中心長(zhǎng)期供養(yǎng)。在實(shí)際工作中,多數(shù)流浪未成年人救助保護(hù)中心主要依照《救助管理辦法》和《實(shí)施細(xì)則》給流浪未成年人提供相應(yīng)的服務(wù),如住所、食物、醫(yī)療,以生活救助、物質(zhì)救助為主。這一材料的前半部分主要介紹的是流浪兒童存在的問題,以及流浪兒童存在的問題給流浪救助中心帶來的負(fù)面影響。后半部分主要介紹的是流浪救助中心救助的方式。直接讀材料,并不能直接發(fā)現(xiàn)流浪救助中心有問題。但其實(shí)材料的前半部分說的流浪兒童的問題主要在方面,后半部分流浪救助中心救助方式主要是生活救助和物質(zhì)救助,通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)兒童的需求沒有被流浪救助中心滿足,說明流浪救助中心存在問題:流浪未成年人缺少關(guān)愛,性格悲觀、冷漠、孤僻,但流浪救助中心以生活救助、物質(zhì)救助為主,缺少心理疏導(dǎo)。這一答案要點(diǎn)的得出,主要依托于梳理材料關(guān)系,對(duì)比材料內(nèi)容。所以閱讀材料要發(fā)現(xiàn)答案要點(diǎn),不能只關(guān)注材料有沒有直接交代,也要關(guān)注材料交代邏輯,發(fā)現(xiàn)隱形答案要點(diǎn)。第二招:提煉案例本質(zhì)在申論做題中,一般案例是不能直接作為答案要點(diǎn)的,因?yàn)槊}人將一個(gè)案例安排到材料里,一般是要通過這個(gè)案例說明普遍存在的某個(gè)觀點(diǎn)和思想。所以我們要從案例入手提煉答案要點(diǎn),需要透過案例的現(xiàn)象,看到案例反映的本質(zhì)問題。比如:請(qǐng)總結(jié)人性化執(zhí)法的內(nèi)涵。材料:成都美女交警胡玲在執(zhí)法過程中連敬13個(gè)禮,最終讓被執(zhí)法者帶著滿意接受罰單。視頻一經(jīng)網(wǎng)絡(luò)曝光,胡玲迅速走紅網(wǎng)絡(luò),并被冠以溫柔一刀的美名。這則材料中的案例,胡玲被冠以溫柔一刀的美名,這個(gè)溫柔說明了這是人性化執(zhí)法的一個(gè)案例。但是這個(gè)案例肯定闡釋內(nèi)涵,而需要通過分析提煉答案。成都美女交警這是胡玲的身份,說明人性化執(zhí)法的主體必須是執(zhí)法人員;在執(zhí)法過程中說明人性化執(zhí)法必須發(fā)生在執(zhí)法人員正常的執(zhí)法過程中;連敬13個(gè)禮這是胡玲的做法,說明人性化執(zhí)法的做法主要表現(xiàn)為柔性的方式;最終讓被執(zhí)法者帶著滿意接受罰單,這說明人性化執(zhí)法的結(jié)果是讓被執(zhí)法者主動(dòng)接受處罰。由此通過這個(gè)案例總結(jié)出人性化執(zhí)法的相關(guān)答案要點(diǎn):人性化執(zhí)法是執(zhí)法人員在正常執(zhí)法過程中,用柔性的勸解,最終讓被執(zhí)法人員主動(dòng)接受處罰的執(zhí)法方式。這說明案例往往不能夠直接作為答案要點(diǎn),需要通過對(duì)案例進(jìn)行細(xì)致分析,透過現(xiàn)象看本質(zhì)。第三招:透析數(shù)據(jù)結(jié)論數(shù)據(jù)一般對(duì)某種思想和觀點(diǎn)的說明,所以看到數(shù)據(jù),不能直接用數(shù)據(jù)做答案,需要透析數(shù)據(jù),看到數(shù)據(jù)反映的核心思想和觀點(diǎn)是什么。比如,歸納概括超前教育存在的具體問題。材料:B市兒童成長(zhǎng)狀況數(shù)據(jù)的調(diào)查顯示,3至6歲的孩子七成以上都參加過各種培訓(xùn)班,育兒支出占家庭平均收入的23%,近六成的家長(zhǎng)把孩子的教育投資放在首位。孩子們的周末時(shí)間有41%被各類培訓(xùn)班所占據(jù),留給去廣場(chǎng)、公園和游樂場(chǎng)的時(shí)間僅有9%。對(duì)比的全國(guó)平均數(shù)據(jù),B市孩子們的周末時(shí)間被培訓(xùn)班占據(jù)的比例偏高。一看這段材料,我們肯定知道這一段有答案,有問題。但是數(shù)據(jù)不能作為答案,需要進(jìn)行提煉。其中3至6歲的孩子屬于學(xué)齡前兒童,而七成以上說明絕大多數(shù),因此可以得出問題結(jié)論:絕大多數(shù)學(xué)齡前兒童參加過速成教育培訓(xùn)班。這就是通過數(shù)據(jù)透析得出答案的過程,用文字替換數(shù)據(jù)。申論所有題目堅(jiān)持答案要點(diǎn)來源于材料。要讓答案找對(duì)找全,滿足要求全面的評(píng)分,不僅要仔細(xì)閱讀材料提煉顯性答案要點(diǎn),而且也需要深入分析材料提煉隱性答案要點(diǎn)。中公教育專家希望以上總結(jié)對(duì)大家概括、提煉材料答案有幫助。