解放軍文職招聘考試美術(shù)類影視片的鑒賞-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-31 18:19:47美術(shù)類影視片的鑒賞教學(xué)目的：1、了解美術(shù)類影視片的內(nèi)涵和類別2、關(guān)于美術(shù)類影片的產(chǎn)生與發(fā)展3、了解中國、美國、日本美術(shù)片的特征教學(xué)重點、難點：1、學(xué)會從不同角度欣賞美術(shù)片2、掌握美術(shù)類影視片的鑒賞方法教學(xué)方法：講授，結(jié)合影片分析教學(xué)內(nèi)容：一、概念及類別（一）概念美術(shù)類影視片是指運用各種美術(shù)手段來塑造人物，展示環(huán)境，表現(xiàn)故事情節(jié)的影視作品。（二）類別1、動畫片（又名卡通片）：以繪畫為主要表現(xiàn)手段。例如：《米老鼠和唐老鴨》、《小蝌蚪找媽媽》、《英雄時代》、《海底總動員》等2、木偶片：都用木料、石膏、橡膠、塑料等材料制作而成。例如：《神筆》、《阿凡提的故事》、《木偶奇遇記》3、剪紙片：以剪紙藝術(shù)為主要表現(xiàn)手段。例如：《葫蘆兄弟》4、折紙片例如：《聰明的鴨子》二、產(chǎn)生和發(fā)展（略）三、中國美術(shù)片的特點1、濃郁的民族特色2、非凡在藝術(shù)獨創(chuàng)性3、明確的教育目標(biāo)例如：《大鬧天宮》、《小蝌蚪找媽媽》、《三個和尚》等四、美國美術(shù)片的特點1、動感精妙的畫面2、幽默諷刺的風(fēng)格3、夸張離奇的想象4、成功的商業(yè)動作例如：《獅子王》、《變形金剛》、《米老鼠和唐老鴨》五、日本美術(shù)片的特征1、唯美的造型風(fēng)格2、強(qiáng)烈的畫面沖擊3、廣闊的題材和豐富的思想內(nèi)涵4、高效的動作模式例如：《聰明的一休》、《花仙子》、《千與千尋》、《圣斗士星矢》、《風(fēng)之谷》等第十講：綜藝娛樂類影視片的鑒賞教學(xué)目的：1、了解綜藝娛樂類影視片的內(nèi)涵和發(fā)展2、了解電視綜藝娛樂欄目的類型3、了解主持人對綜藝娛樂節(jié)目的重要作用教學(xué)重點、難點：1、學(xué)會從藝術(shù)審美角度欣賞綜藝娛樂節(jié)目教學(xué)方法：講授，結(jié)合影片分析教學(xué)內(nèi)容：一、概念和發(fā)展1、概念綜藝娛樂片有廣義和狹義之分：廣義上看，所有以綜藝為形式，以娛樂為宗旨的影視作品都囊括其中；狹義上看，它主要指以豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式（如歌舞、游戲、競賽、談話等）來娛樂觀眾的電視節(jié)目或欄目。例如：《幸運52》、《非常6＋1》、《開心辭典》、《藝術(shù)人生》、《快樂大本營》、《越策越開心》、《娛樂星天地》、《志在必得》等2、弊端（一）創(chuàng)新不夠，抄襲之風(fēng)盛行（二）過分追求收視率，流于低俗二、類型1、綜藝類晚會例如：《春節(jié)聯(lián)歡晚會》、《電影頒獎晚會》、《綜藝大觀》等2、單項藝術(shù)類例如：《同一首歌》、《舞蹈世界》、《曲苑雜壇》、《音樂不斷歌友會》、《 演唱會》、《演藝競技場》等3、互動游戲類例如：《快樂大本營》、《超級大贏家》等4、益智博彩類例如：《幸運52》、《開心辭典》5、競賽選秀類例如：《超級女聲》、《夢想中國》、《星光大道》、《電視歌手大賽》、《電視模特大賽》等6、綜藝資訊類例如：《影視同期聲》、《中國電影報道》等7、娛樂談話類例如：《藝術(shù)人生》、《實話實說》、《魯豫有約》等8、真人秀例如：《生存大挑戰(zhàn)》、《峽谷生存營》、《幸存者》等三、主持人1、一個好的電視節(jié)目要由一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人來支撐。2、個性化主持脫穎而出則迎合了大眾的需求，他或沉穩(wěn)大度，或幽默詼諧，或快語利舌，或推心置腹，各具風(fēng)采。而伴隨新一輪節(jié)目的誕生，知識型主持人的上升使主持藝術(shù)躍上更高臺階。文化人，學(xué)者，原本幕后的編輯、記者站到前臺，以知識深厚、談吐文雅、具有內(nèi)在的文化品位與睿智眼光使主持人行業(yè)真正具備了獨立價值。此外，外貌的風(fēng)采已被內(nèi)在的文化含量所取代，專業(yè)與非專業(yè)的界限消除，主持人風(fēng)度氣質(zhì)被文化知識的光暈襯托午熠熠動人。想形之下，花瓶式的、本色局限的主持人地位便搖搖欲墜了。
解放軍文職招聘考試影視的旋律——節(jié)奏-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-05 18:48:34影視的旋律 節(jié)奏各種藝術(shù)門類都從不同的角度研究節(jié)奏。音樂家將 交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱、長短的樂符現(xiàn)象 叫節(jié)奏。美術(shù)家認(rèn)為節(jié)奏體現(xiàn)在形象的排列組織的動勢上。詩歌的節(jié)奏靠內(nèi)容的一張一弛和字句的平仄、押韻來體現(xiàn)。影視是時空藝術(shù)，其節(jié)奏的表現(xiàn)更為顯著。前蘇聯(lián)電影藝術(shù)家普多夫金說過： 節(jié)奏是從情緒上感染觀眾的手段，導(dǎo)演用這種節(jié)奏可以使觀眾激動，也可以使觀眾平息下來。 影視是運動的藝術(shù)，節(jié)奏以鏡頭運動為基礎(chǔ)。長鏡頭，有控制地快慢交錯，創(chuàng)造出適中的節(jié)奏；短鏡頭，快速剪輯，超越現(xiàn)實生活地壓縮時間和空間，可以形成快節(jié)奏。愛森斯坦在《戰(zhàn)艦波將金號》 敖德薩階梯 一場戲中，用了 139個鏡頭，使鎮(zhèn)壓和被鎮(zhèn)壓兩種畫面反復(fù)出現(xiàn)了 20 多次，通過鏡頭長度的變化，用節(jié)奏加強(qiáng)了戲劇沖突。節(jié)奏可以分為內(nèi)部的和外部的。內(nèi)部節(jié)奏指故事情節(jié)本身的節(jié)奏、演員形體動作、語言表情、鏡頭調(diào)度、場面調(diào)度，以及景物、色彩影調(diào)、音響、音樂等。外部節(jié)奏就是蒙太奇節(jié)奏，決定于鏡頭的組接。內(nèi)部節(jié)奏主宰著外部節(jié)奏；外部節(jié)奏又可以影響內(nèi)部節(jié)奏。影視片中，該細(xì)致描述的，不能一晃而過；觀眾已經(jīng)明白的，也不要拖泥帶水。節(jié)奏要符合觀眾的心理要求和生理要求。
解放軍文職招聘考試影視評論的特點-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-31 20:04:36影視評論的特點影視評論是影視論述及寫作的一個重要方面。它既不同于影視史寫作，也不同于影視理論寫作。這種不同，在與影視論述及寫作的其他兩方面的比較中會看得更為清楚。下面我們從三個方面，即對象方面、主體方面和功能方面進(jìn)行比較。從對象方面看，影視評論關(guān)心的是一部或若干部影視作品的具體判斷問題，即局部的影視現(xiàn)象問題；影視理論關(guān)心的是盡可能多的影視作品的整體或類型的特點和規(guī)律的概括性問題，即整體影視現(xiàn)象或影視類型問題；影視史關(guān)心的是影視發(fā)展的歷史線索。趨勢和對歷史材料的探討研究。從某種意義上可以說，評論更關(guān)注帶有一定特殊性的具體的影視現(xiàn)象的評價問題，而理論研究則更關(guān)注如何錘煉理論術(shù)語并得出一般的影視理論觀點。評論既可以只涉及一部作品，也可以涉及一批作品。如對某一位導(dǎo)演的幾部影視作品或全部影視作品的論述，或?qū)δ骋粋€時間范圍內(nèi)的影視作品的總體描述，都屬于評論的范圍。從某種意義上講，它們也很容易被放人現(xiàn)當(dāng)代影視史研究的范圍。但應(yīng)該指出的是，影視史與評論即使處理同樣的對象，它們也是有很大不同的。理論的真正目的是試圖對全部影視現(xiàn)象作出某種推斷或結(jié)論。它的主要表現(xiàn)是，或者是對以往的觀點或用語進(jìn)行分析和考察，或者是提出一些新的有意義的觀點或概念。比如，麥茨的全部理論活動，實質(zhì)上都可以看成是針對著克拉考爾的電影的本性是 物質(zhì)現(xiàn)實的復(fù)原 的觀點的，因為麥茨本人對電影本性的表述可以理解為 想象的能指 。因此，如果我們把電影反映現(xiàn)實的能力稱之為仿真能力的話，那么，事實上，它具有多么大的仿真能力，就可能具有多么大的創(chuàng)真能力。 創(chuàng)真 正是麥茨的 想象的能指 所要表達(dá)的意思。從寫作主體方面看，對評論者和理論研究者的要求也是不同的。任何進(jìn)行評論的人，都要以一定的理論觀點和理論見解為基礎(chǔ)和出發(fā)點。有的評論家用來作為基礎(chǔ)和出發(fā)點的理論觀點可能比較好一些，有的評論家用來作為基礎(chǔ)和出發(fā)點的理論觀點可能比較差一些。前者可能比較成功，后者可能不那么成功。但這并不是絕對的，它還要受評論家個人才能的制約。有時評論家所持的理論觀點可能是片面的，但他的評論活動卻可能取得很大成就。這種情況是完全可能發(fā)生的。這種情況容易使一些評論家產(chǎn)生一種錯覺，他們不是認(rèn)為理論并不重要，就是認(rèn)為自己已經(jīng)成了理論家了。別人甚至也這樣認(rèn)為他們。其實，評論家與理論家兩者之間還是有很大區(qū)別的。評論家與理論家的根本區(qū)別在于，對于評論家來說，最重要的是 好不好 的問題，即應(yīng)當(dāng)如何和不應(yīng)當(dāng)如何的問題；而對于理論家來說，最重要的卻是 對不對 的問題，即實際上如何的問題。不是說評論家與理論家毫無聯(lián)系，這里說的只是兩個極。在這兩個極中間還有兩個過渡性的中間類型，即理論型評論家和評論型理論家。影視評論家應(yīng)當(dāng)具有較高的思想文化道德修養(yǎng)，這一方面表現(xiàn)在影評家必須具有較高的理論修養(yǎng)和豐富的文化藝術(shù)知識，另一方面更表現(xiàn)在影評人應(yīng)當(dāng)具有高尚的思想道德素質(zhì)與良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。從功能方面看，影視評論必須結(jié)合作品實際，因此容易做到言之有物，也容易具有實用性；而影視理論有時須在一定程度上脫離具體的作品實際，因此很容易言之無物，與具體實用性保持一定的距離，這一點限制了理論對藝術(shù)實踐的 指導(dǎo) 意義。評論者比實踐者更容易體會理論的指導(dǎo)意義。在某種意義上，評論是理論對實踐進(jìn)行指導(dǎo)的中介，所以理論對評論的指導(dǎo)意義比對實踐的指導(dǎo)意義要更多一些。在許多情況下，過分強(qiáng)調(diào)理論研究結(jié)合實際，往往會使理論向評論方面發(fā)展，理論本身反而可能毫無發(fā)展。理論研究和評論本身都有兩個功能：實踐功能和認(rèn)識功能。盡管兩者的最終目的都是為了社會的實用，但仍有評論重實踐功能，理論重認(rèn)識功能的區(qū)別。
解放軍文職招聘考試影視的法寶——蒙太奇-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-05 18:48:11影視的法寶 蒙太奇蒙太奇是法語 montage的譯音，原義為構(gòu)成裝配，引申用在影視制作方面就是剪輯和組合的意思。在電影和電視劇制作中，按劇本或影片所要表現(xiàn)的主題思想，分別拍成許多鏡頭（畫面），然后再按原定創(chuàng)作進(jìn)行構(gòu)思，把這些不同鏡頭（畫面）有機(jī)地、藝術(shù)地組織、剪輯在一起，使之產(chǎn)生連貫、對比、聯(lián)想、襯托、懸念、快慢不同的節(jié)奏等效果，從而有機(jī)地組成一部表達(dá)一定的思想內(nèi)容、為廣大觀眾所理解的片子，這些構(gòu)成形式與方法統(tǒng)稱為蒙太奇。說簡單點，蒙太奇就是電影藝術(shù)的表現(xiàn)方法。蒙太奇，首先是指畫面與畫面的承繼關(guān)系，也包括對時間和空間、音響和畫面、畫面和色彩等相互間的組合關(guān)系。請看下面的例子，把以下 A、B、C 3個鏡頭以不同的次序連接起來，就會出現(xiàn)不同的內(nèi)容與意義。A. 一個人在笑。B. 一把手槍直指著。C. 同一人臉上露出驚懼的表情。如果用 A B C次序連接，會使觀眾感到那個人是一個膽小鬼；而用 C B A次序連接，則這個人的臉上先是露出了驚懼的表情，因為有一把手槍指著他，但他很快就鎮(zhèn)靜了，覺得沒什么可怕的，所以他笑了，鏡頭使觀眾覺得他是一個勇敢的人。如此這般地改變一個場面中的鏡頭次序，而不用改變每個鏡頭本身，就完全改變了一個場面的意義，得出截然相反的結(jié)論，收到完全不同的效果。由此可見，使用蒙太奇可以使鏡頭的銜接產(chǎn)生新的意義，從而大大豐富了影視藝術(shù)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)了影視藝術(shù)的感染力。比如前蘇聯(lián)藝術(shù)家?guī)炖镄し蚝推斩喾蚪鹪严铝?5個場面加以連接：A. 一個青年男子從左向右走來。B. 一個青年女子從右向左走來。C. 他們遇見了，握手。青年男子指點著。D. 一幢有寬闊臺階的白色大建筑物。E. 兩人走上臺階。前三個鏡頭是在莫斯科市區(qū)拍攝的，后兩個則是在美國白宮拍攝的?？墒钱?dāng)連接后讓觀眾一看，儼然是一場完整的戲。
