2020安徽軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧：如何提煉好對(duì)策
提出對(duì)策是申論?？碱}型，主要測(cè)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從近年考試情況看，提出對(duì)策單獨(dú)出題比重在下降，但是并不代表其不重要，一般通過(guò)綜合分析或貫徹執(zhí)行題型考查，因此，提出對(duì)策仍要重點(diǎn)掌握。事實(shí)上，對(duì)策一般由兩大塊構(gòu)成，一是直接對(duì)策(材料中直接告訴我們的)，二是間接對(duì)策(材料中沒(méi)有明確指出，但是通過(guò)問(wèn)題或原因反推可以得到)。一、直接對(duì)策。(核心：注意材料中表對(duì)策的關(guān)鍵詞)1.關(guān)注材料中的動(dòng)詞(加強(qiáng)、提升、推動(dòng)、加大...)。例如：為打造更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，該縣劃出1000畝新城中心地塊，累計(jì)投入15億元，建設(shè)七校一中心教育園區(qū)。對(duì)策：加大資金投入，加強(qiáng)教育園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教育資源。2.關(guān)注標(biāo)志性詞匯(應(yīng)該、必須、要、使、完善、措施...)。例如：積極吸引社會(huì)資金發(fā)展民辦教育，是該縣教育大發(fā)展的又一重要舉措。對(duì)策：積極吸引社會(huì)資金，發(fā)展民辦教育。3.政府文件、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、權(quán)威專(zhuān)家學(xué)者觀點(diǎn)。例如：市政協(xié)委員劉曉蕾等人建議規(guī)范護(hù)工行業(yè)發(fā)展，建立護(hù)工管理制度。對(duì)策：規(guī)范護(hù)工行業(yè)發(fā)展，建立護(hù)工管理制度。二、間接對(duì)策。1.通過(guò)問(wèn)題推導(dǎo)對(duì)策。例如：養(yǎng)老陪護(hù)的工資普遍偏低，活又累，工資和社會(huì)評(píng)價(jià)都偏低，導(dǎo)致一般年輕人不愿意從事這一行業(yè)。對(duì)策：鑒于工作強(qiáng)度大，可適當(dāng)提高養(yǎng)老陪護(hù)的工資福利待遇，在社會(huì)上積極宣傳養(yǎng)老護(hù)工的重要價(jià)值，轉(zhuǎn)變社會(huì)傳統(tǒng)認(rèn)知觀念，吸引年輕人從事這一行業(yè)。2.通過(guò)原因推導(dǎo)對(duì)策。例如：一位高中教師表示，由于行政部門(mén)對(duì)學(xué)校的考核、學(xué)校對(duì)教師的考核，都將學(xué)生成績(jī)作為最重要的指標(biāo)，只要高考指揮棒在，就必然要搞應(yīng)試教育，補(bǔ)課也是必然要做的。對(duì)策：改革教育考核制度，注重多維度綜合全面評(píng)價(jià)學(xué)生成長(zhǎng)，不要將成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)。3.經(jīng)驗(yàn)推對(duì)策。例如：德國(guó)約有1300家具有隱形冠軍之稱(chēng)、在專(zhuān)業(yè)細(xì)分市場(chǎng)占有領(lǐng)先地位，但公眾知名度不太高的中小型企業(yè)。這些企業(yè)不急于擴(kuò)大規(guī)?；蜻M(jìn)行廣告營(yíng)銷(xiāo)，而是強(qiáng)調(diào)員工技能培訓(xùn)、廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，用過(guò)硬品質(zhì)贏得用戶(hù)口碑。對(duì)策：注重培育中小型企業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)在專(zhuān)業(yè)細(xì)分市場(chǎng)占有領(lǐng)先地位，打造隱形冠軍。企業(yè)要強(qiáng)調(diào)員工技能培訓(xùn)、廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，用過(guò)硬品質(zhì)贏得用戶(hù)口碑。4.教訓(xùn)推對(duì)策。例如：怎樣增強(qiáng)公共河運(yùn)的救援力量，怎樣完善內(nèi)河大型客輪的實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，如何強(qiáng)化船舶公司的運(yùn)營(yíng)安全監(jiān)管責(zé)任愿東方之星沉船能敲響警鐘，真正推動(dòng)長(zhǎng)江航運(yùn)從根本上消除安全隱患。對(duì)策：增強(qiáng)公共河運(yùn)救援力量，完善內(nèi)河大型客輪的實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，強(qiáng)化船舶公司的運(yùn)營(yíng)安全監(jiān)管責(zé)任，推動(dòng)長(zhǎng)江航運(yùn)從根本上消除安全隱患。以上就是分享的提出對(duì)策的核心方法，當(dāng)然，申論還是要通過(guò)不斷的做題，積累常用的對(duì)策，希望考生在講解的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做題，一步一個(gè)腳印，從材料中提煉出好對(duì)策!
2020山西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：筑好挫折教育的四梁八柱
實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》提出，要大力發(fā)展和推進(jìn)素質(zhì)教育。無(wú)論是一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，還是個(gè)人的成長(zhǎng)，既需要硬實(shí)力披荊斬棘，也需要軟實(shí)力潤(rùn)物無(wú)聲。個(gè)人的軟實(shí)力，關(guān)鍵在于是否具備與之學(xué)識(shí)相匹配的文明素養(yǎng)。而素養(yǎng)的提升，非一日之功，必須在不斷的磨礪與失敗中獲得。如何正確的看待挫折，是教育應(yīng)該思考的問(wèn)題。必須加強(qiáng)挫折教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)。知是行之始。深刻認(rèn)識(shí)挫折教育的重要性。知今必鑒古，歷史是一面鏡子，既顯示過(guò)去，也能照亮未來(lái)。自中華民族文化傳承之始，關(guān)于挫折是磨刀石的映射枚不勝舉。文王拘而演《周易》;孔子厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇。述往事，憶來(lái)者，正是由于挫折的磨礪，古人大多著書(shū)成就。因此，必須認(rèn)識(shí)到，挫折是成功必不可少的基礎(chǔ)，教育應(yīng)把對(duì)抗挫折能力放在重要位置。行是知之成。努力落地挫折教育重要理念。審視一個(gè)人的格局大小，眼界寬廣與否，不能只關(guān)注成功時(shí)的得意，更要看失敗之后的態(tài)度?？v然挫折虐我千百遍，依然絕地而起去反擊。虎落平陽(yáng)被犬欺，龍游淺灘遭蝦戲。但龍和虎之所以被稱(chēng)為王者，原因在于他們不會(huì)被一時(shí)的不安所嚇倒。擁有這樣對(duì)待挫折的心態(tài)的人，必然有所成就。如果，韓信遭受胯下之辱，從此一蹶不振，何來(lái)韓信點(diǎn)兵，多多益善之狀語(yǔ)?在培養(yǎng)學(xué)生全面能力的同時(shí)，必須努力推進(jìn)挫折教育的落地。教育是民生之本，強(qiáng)國(guó)之基。教育發(fā)展的核心在人，人的根本在于道德的塑造，而能否擁有自尊、自信、自強(qiáng)的情感價(jià)值，關(guān)鍵要看能否再成長(zhǎng)的過(guò)程中正確的認(rèn)識(shí)挫折，接受挫折。必須要出重拳，用猛藥，推動(dòng)挫折教育的落地，為學(xué)生的全面發(fā)展凝心聚力，為能力的扎根添磚加瓦，為素質(zhì)教育的推動(dòng)注入核心動(dòng)力。
