2018安徽軍隊(duì)文職招考考試：法的作用解析
法的作用，是指法對(duì)人的行為和社會(huì)關(guān)系所發(fā)生的影響。針對(duì)這個(gè)考點(diǎn)，各位考生要清楚其常規(guī)考察方法和對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。法的作用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中常規(guī)考察方法是以案例或者引述概念原文的方式考察體現(xiàn)了法的哪種作用，例如法律的哪種作用是指法律作為一種行為規(guī)則，具有判斷和衡量人們行為是否合法的作用。所以這里的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是要把握五種法的規(guī)范作用各自作用對(duì)象是什么，一定要注意加以區(qū)分。1.指引作用指引作用是指法作為一種行為規(guī)范，為人們提供某種行為模式，指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為，從而對(duì)行為者本人的行為產(chǎn)生影響。法的指引作用對(duì)象是行為者本人。例如，《刑法》第二百三十二條規(guī)定：故意殺人的，處死刑、無(wú)期徒刑或者十年以上有期徒刑。這條法規(guī)對(duì)于意欲殺害仇人的張三來(lái)說(shuō)發(fā)揮的作用就是指引其放下屠刀，終止殺人的計(jì)劃。體現(xiàn)了法的指引作用。2.評(píng)價(jià)作用評(píng)價(jià)作用指的是法作為一種社會(huì)規(guī)范具有判斷、衡量他人行為是否合法或有效的作用。法的評(píng)價(jià)作用對(duì)象是他人的行為。例如根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，對(duì)于不滿八周歲的無(wú)民事行為能力人做出的民事行為，法律給予的評(píng)價(jià)結(jié)果是無(wú)效的。這體現(xiàn)了法的評(píng)價(jià)作用。3.教育作用教育作用是指通過(guò)法的實(shí)施，法律規(guī)范對(duì)人們今后的行為發(fā)生直接或間接的誘導(dǎo)影響。法的教育作用對(duì)象是人們今后的行為。例如我國(guó)《刑法》加大了對(duì)醉酒駕駛行為的懲治力度，相關(guān)法規(guī)的頒布生效對(duì)于今后人們?cè)诰蹠?huì)喝酒后，是否還能抱有僥幸駕車回家的行為起到了誘導(dǎo)作用，起到開車不喝酒，喝酒不開車的教育作用。4.預(yù)測(cè)作用預(yù)測(cè)作用是指人們可以根據(jù)法律規(guī)范的規(guī)定，事先估計(jì)到當(dāng)事人雙方將如何行為及行為的法律后果，從而對(duì)自己的行為作出合理的安排。法的預(yù)測(cè)作用對(duì)象是人們之間相互的行為。根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，向人民法院請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為三年。例如，張三欠債不還，債權(quán)人李四為了維權(quán)，要根據(jù)法律的規(guī)定對(duì)自己的行為作出合理的安排，也就是在訴訟時(shí)效內(nèi)去法院起訴張三，否則將會(huì)喪失勝訴權(quán)。這體現(xiàn)了法的預(yù)測(cè)作用。5.強(qiáng)制作用強(qiáng)制作用是指法為保障自己得以充分實(shí)現(xiàn)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力制裁、懲罰違法行為。法的強(qiáng)制作用是法的其他作用的保證。法的強(qiáng)制作用對(duì)象是違法犯罪的行為。例如公安機(jī)關(guān)作為國(guó)家的暴力工具根據(jù)法律法規(guī)的授權(quán)，對(duì)于擾亂破壞社會(huì)治安秩序的違法或者犯罪行為進(jìn)行打擊、制裁體現(xiàn)了法的強(qiáng)制作用。
解放軍文職招聘考試作用力與反作用力-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-20 13:54:32、作用力與反作用力能使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的力叫作用力，反作用力是作用力的反沖力。牛頓力學(xué)中的三大定律之一就是 作用力與反作用力 定律。作用力與反作用力的例子在日常生活中無(wú)處不在：1.人走在路上，人給地面一向后作用力，地面給人一向前的反作用力，于是人 往前運(yùn)動(dòng)；2.火箭也是靠反作用力，才能飛向太空。7、過(guò)山車中的物理知識(shí)過(guò)山車是一項(xiàng)富有刺激性的娛樂(lè)工具。那種風(fēng)馳電掣、有驚無(wú)險(xiǎn)的快感令不少人著迷。如果你對(duì)物理學(xué)感興趣，那么在乘坐過(guò)山車的過(guò)程中不僅能夠體驗(yàn)到冒險(xiǎn)的快感，還有助于理解力學(xué)定律。實(shí)際上，過(guò)山車的運(yùn)動(dòng)包含了許多物理學(xué)原理，人們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)山車時(shí)巧妙地運(yùn)用了這些原理。如果能親身體驗(yàn)一下由能量守恒、加速度和力交織在一起產(chǎn)生的效果，那感覺(jué)真是妙不可言。這次同物理學(xué)打交道不用動(dòng)腦子，只要收緊你的腹肌，保護(hù)好腸胃就行了，當(dāng)然，如果你的身體條件和心理承受能力的限制，無(wú)法親身體驗(yàn)過(guò)山車帶來(lái)的種種感受，你不妨站在一旁仔細(xì)觀察過(guò)山車的運(yùn)動(dòng)和乘坐者的反應(yīng)。在開始旅行時(shí)，過(guò)山車的小列車是靠一個(gè)機(jī)械裝置的推力推上最高點(diǎn)的，但在第一次下行后，就再也沒(méi)有任何裝置為它提供動(dòng)力了。事實(shí)上，從這時(shí)起，帶動(dòng)它沿著軌道行駛的惟一的 發(fā)動(dòng)機(jī) 將是引力勢(shì)能，即由引力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能、又由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為引力勢(shì)能這樣一種不斷轉(zhuǎn)化的過(guò)程構(gòu)成的。第一種能，即引力勢(shì)能是物體因其所處位置而自身?yè)碛械哪芰?，是由于它的高度和由引力產(chǎn)生的加速度而來(lái)的。對(duì)過(guò)山車來(lái)說(shuō)，它的勢(shì)能在處于最高點(diǎn)時(shí)達(dá)到了最大值，也就是當(dāng)它爬升到 山丘 的頂峰時(shí)最大。當(dāng)過(guò)山車開始下降時(shí)，它的勢(shì)能就不斷地減少（因?yàn)楦叨认陆盗耍?，但它不?huì)消失，而是轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能，也就是運(yùn)動(dòng)能。不過(guò)，在能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，由于過(guò)山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而損耗了少量的機(jī)械能（動(dòng)能和勢(shì)能）。這就是為什么要設(shè)計(jì)成隨后的小山丘比開始時(shí)的小山丘要低的原因：過(guò)山車已經(jīng)沒(méi)有上升到像前一個(gè)小山丘那樣的高度所需要的機(jī)械能了。過(guò)山車最后一節(jié)小車廂里是過(guò)山車贈(zèng)送給勇敢的乘客最為刺激的禮物。事實(shí)上，下降的感受在過(guò)山車的尾部車廂最為強(qiáng)烈。因?yàn)樽詈笠还?jié)車廂通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)的速度比過(guò)山車頭部的車廂要快，這是由于引力作用于過(guò)山車中部的質(zhì)量中心的緣故。這樣，乘坐在最后一節(jié)車廂的人就能快速地達(dá)到和跨越最高點(diǎn)，從而產(chǎn)生一種要被拋離的感覺(jué)，因?yàn)橘|(zhì)量中心正在加速向下。尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的，否則在到達(dá)頂峰附近時(shí)，小車廂就可能脫軌甩出去。車頭部的車廂情況就不同了，它的質(zhì)量中心在 身后 ，在短時(shí)間內(nèi)，它雖然處在下降的狀態(tài)，但是它要 等待 質(zhì)量中心越過(guò)高點(diǎn)被引力推動(dòng)。到達(dá) 瘋狂之圈 時(shí)，沿直線軌道行進(jìn)的過(guò)山車突然向上轉(zhuǎn)彎。這時(shí)，乘客就會(huì)有一種被擠壓到軌道上的感覺(jué)，因?yàn)檫@時(shí)產(chǎn)生了一種表觀的離心力。事實(shí)上，在環(huán)形軌道上由于鐵軌與過(guò)山車相互作用產(chǎn)生了的一種向心力。這種環(huán)形軌道是略帶橢圓形的，目的是為了 平衡 引力的制動(dòng)效應(yīng)。當(dāng)過(guò)山車達(dá)到圓形軌道的最高點(diǎn)時(shí)，事實(shí)上它會(huì)慢下來(lái)，但如果彎曲的程度較小時(shí)，這種現(xiàn)象會(huì)減弱。一旦過(guò)山車走完了它的行程，機(jī)械制動(dòng)裝置就會(huì)非常安全地使過(guò)山車停下來(lái)。減速的快慢是由氣缸來(lái)控制的。
