解放軍文職招聘考試對(duì)跨國(guó)銀行經(jīng)營(yíng)的法律管制-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-20 17:51:28對(duì)跨國(guó)銀行經(jīng)營(yíng)的法律管制。1、對(duì)跨國(guó)銀行的待遇標(biāo)準(zhǔn)：東道國(guó)對(duì)跨國(guó)銀行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)管制的寬嚴(yán)程度主要取決于各國(guó)對(duì)跨國(guó)銀行競(jìng)爭(zhēng)所實(shí)行的待遇標(biāo)準(zhǔn)，這些待遇可分為三類：保護(hù)主義原則（對(duì)外資銀行的經(jīng)營(yíng)實(shí)行限制性監(jiān)管）、國(guó)民待遇原則（要求在互惠的基礎(chǔ)上給予對(duì)方）、對(duì)等原則（只允許外資銀行經(jīng)營(yíng)本國(guó)銀行在該外國(guó)所能經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)）。2、各國(guó)對(duì)跨國(guó)銀行經(jīng)營(yíng)管制的措施多種多樣主要有：（1）增加跨國(guó)銀行的營(yíng)業(yè)成本。首先，限制跨國(guó)銀行在東道國(guó)吸收存款業(yè)務(wù)；其次，不允許跨國(guó)銀行向東道國(guó)中央銀行貼現(xiàn)融資，這樣也增加了跨國(guó)銀行的籌資成本；再次，要求跨國(guó)銀行向東道國(guó)中央銀行繳納較高比例的存款準(zhǔn)備金。（2）限制跨國(guó)銀行的市場(chǎng)份額。首先，限制跨國(guó)銀行的業(yè)務(wù)范圍；其次，限制跨國(guó)銀行在東道國(guó)設(shè)立分去機(jī)構(gòu)的數(shù)量；再次，限制跨國(guó)銀行的營(yíng)業(yè)區(qū)域。3．對(duì)跨國(guó)銀行經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)管理。可分為兩種制度：（1）事先預(yù)防性監(jiān)管制度。即對(duì)外資銀行風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、衡量、分析，在此基礎(chǔ)上以最低成本實(shí)現(xiàn)最大安全保障的制度。（2）事后救助性保護(hù)，包括：A、最后貸款人制度，指由各國(guó)中央銀行或其他金融機(jī)構(gòu)對(duì)已經(jīng)或?qū)⒁霈F(xiàn)信用危機(jī)的商業(yè)銀行（包括外資）提供資金支持，以幫助其渡過(guò)難關(guān)，避免情況進(jìn)一步惡化。（主要用于解決銀行出現(xiàn)的暫時(shí)流動(dòng)性困難）；B、存款保險(xiǎn)制度，指當(dāng)投保的金融機(jī)構(gòu)（包括外資）倒閉時(shí)，由專門(mén)的政策性存款保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)在最高保額限度內(nèi)代為向客戶支付法定數(shù)額的保險(xiǎn)金。實(shí)踐中，東道國(guó)政府只對(duì)具有法人資格的跨國(guó)銀行分支機(jī)構(gòu)以上述兩種方式救助；而當(dāng)分行出現(xiàn)流動(dòng)性困難時(shí)一般要求該分行的總行和母國(guó)當(dāng)局救助。
2019甘肅軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力技巧：排列組合之“優(yōu)限”
當(dāng)你選擇了公考這條路，想要省事無(wú)憂，那么不可避免的會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考試，在軍隊(duì)文職招聘考試中，有一類排列組合的題目，文科生和理科生都覺(jué)得難以掌握，常見(jiàn)應(yīng)用頗多，接下來(lái)專家給廣大考生分析一下，如何應(yīng)對(duì)排列組合復(fù)雜題型。一、題目示例有甲、乙、丙、丁四名工作人員，有A、B、C三臺(tái)機(jī)器，已知甲、乙能操作任何一臺(tái)機(jī)器，丙不能去C，丁只能去A，求有多少種安排方法?二、題目解析解析一：分析題目可知，人多而機(jī)器少，所以甲乙丙丁中只有三個(gè)人進(jìn)行機(jī)器操作，由于甲乙無(wú)限制，所以從有限制的丙丁入手進(jìn)行分類。從丙入手分類：解析二：由條件可知，從人的角度分析，是丙和丁有限制，而從機(jī)器的角度分析，是機(jī)器C有限制(不能是丙丁)，其次是B有限制(不能是丁)。不妨從受限的機(jī)器入手：能去C的可以是甲、乙，有兩種方式;能去B的可以是甲乙剩余的一位和丙，有兩種方式;能去C的可以是A、B以外的一位和丁，有兩種方式，共222=8種。三、方法選擇通過(guò)分析，相信廣大考生對(duì)于例題已經(jīng)了解到位了，對(duì)比解題方法不難發(fā)現(xiàn)，在求解過(guò)程中先考慮人還是先考慮機(jī)器并沒(méi)有限定，我們的求解整體把握了一個(gè)原則，即優(yōu)限安排有限制條件的元素。更進(jìn)一步的去分析，在解析二中，同樣有限制的情況下，我們先考慮C后考慮B的原因在于C的限制條件比較多(只能是甲、乙去)。所以在解題的過(guò)程中，因?yàn)榭紤]問(wèn)題的順序會(huì)影響我們求解一道題目的時(shí)間長(zhǎng)短，建議各位考生，優(yōu)先安排有絕對(duì)位置限制的元素。四、鞏固訓(xùn)練有甲、乙、丙、丁四名工作人員，有A、B、C、D四臺(tái)機(jī)器，已知甲能操作任何一臺(tái)機(jī)器，乙不能去B，丙不能去C，丁只能去A，求有多少種安排方法?紅師解析：本題我們從人的角度入手分析。優(yōu)先考慮有絕對(duì)位置限制的元素，不難發(fā)現(xiàn)丁只能去A，于是進(jìn)行了一一對(duì)應(yīng)。剩余由于乙不能去B，所以乙可以去C、D，又因?yàn)橐业倪x擇對(duì)丙有影響，所以分析如下：所以，本題共3種安排方法。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，相信各位考生已經(jīng)對(duì)排列組合中非常重要的一種方法和思想，優(yōu)限法有一定了解和掌握，中公教育專家希望各位考生再思考和沉淀，從而攻克排列組合問(wèn)題。
