2018江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力指導(dǎo)：淺析抽屜問(wèn)題
一、利用均和等的思想解決抽屜問(wèn)題這種方法考察的范圍比較小，僅可以用于解決每個(gè)抽屜里可容納的蘋果數(shù)一樣多的問(wèn)題。(1)已知蘋果數(shù)，抽屜數(shù)，求結(jié)論數(shù)方法：蘋果數(shù)抽屜數(shù)的商+1例：某個(gè)班級(jí)有52名同學(xué)，問(wèn)這52名學(xué)生中人數(shù)最多的那個(gè)屬相至少有多少人?在這條道題目中，抽屜相當(dāng)于屬相，數(shù)量是12個(gè)，且每個(gè)抽屜可容納的人數(shù)都是無(wú)窮的，則5212商為4，那么結(jié)論是4+1=5，即至少有5個(gè)人。(2)已知抽屜數(shù)，結(jié)論數(shù)，求蘋果數(shù)方法：(結(jié)論數(shù)-1)*抽屜數(shù)例：若干本書(shū)發(fā)給23名同學(xué)，至少需要多少本書(shū)才能保證有同學(xué)能拿到4本書(shū)?這里的抽屜是同學(xué)，每個(gè)人可以擁有的書(shū)的數(shù)量是相同的，都是無(wú)窮的，則(4-1)*23+1=70，至少需要70本書(shū)才能滿足要求。例：某區(qū)要從10位候選人中投票選舉人大代表，現(xiàn)規(guī)定每位選舉人必須從這10位候選人中任選2位投票，問(wèn)至少要有多少位選舉人參加投票，才能保證有不少于10位選舉人投了相同2位候選人的票?這里的抽屜2位候選人的不同情況的情況數(shù)，=45，則抽屜數(shù)為45,(10-1)*45+1=406所以至少要有406名候選人才能滿足要求。(3)已知蘋果數(shù)，結(jié)論數(shù)，求抽屜數(shù)方法：蘋果數(shù)(結(jié)論數(shù)-1)所得的商即為所求抽屜數(shù)。例：把150本書(shū)分給若干名同學(xué)，不管怎么分，都至少有1位同學(xué)分得5本及5本以上的書(shū)，那么最多有多少名學(xué)生?150(5-1)所得的商為37，故最多有37名同學(xué)在以上的3個(gè)考點(diǎn)中前2個(gè)考點(diǎn)是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要的，在公考中出現(xiàn)過(guò)得考點(diǎn)。1
2019吉林軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作：拿高分必須做好這件事
都說(shuō)失軍隊(duì)文職招聘者失公考，而得申論者得天下，談到考試，我們必須關(guān)注其中的一個(gè)重要科目---申論。申論相較于軍隊(duì)文職招聘，其實(shí)掌握起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但綜合每年考試成績(jī)發(fā)現(xiàn)，每年申論低分者不在少數(shù)，而高分者寥寥無(wú)幾。很多考生不禁發(fā)問(wèn)，為什么平時(shí)練習(xí)時(shí)申論很不錯(cuò)，而考場(chǎng)上也明明自我感覺(jué)良好，但最終成績(jī)一出來(lái)卻是如此大反差?其實(shí)，申論看似簡(jiǎn)單，但其中的陷阱決不少，如果申論想得高分，必須做好這樣一件工作---審題。很多同學(xué)復(fù)習(xí)備考，往往帶有一種追求短、平、快的浮躁心態(tài)，很多時(shí)候甚至浮躁到連題目都不愿意仔細(xì)看，就投入到了材料的海洋中，但往往做出來(lái)的答案卻答非所問(wèn)。因此，必須強(qiáng)化審題工作。審題到底該審什么，又有什么門道呢。一般審題應(yīng)該注意觀察以下6個(gè)要素：一是題型，一般題型不一樣作答思路也就不一樣。例如廣東省軍隊(duì)文職招聘題目請(qǐng)根據(jù)材料2、3、4，以人才是第一資源為題目，寫一篇短評(píng)。很多同學(xué)看到以為題，誤以為這是一篇作文題，卻忽略了短評(píng)這一文種其實(shí)屬于貫徹執(zhí)行題，結(jié)果按照大作文的思路進(jìn)行作答，最終丟失大量分?jǐn)?shù)。二是作答對(duì)象，明確作答對(duì)象才能更有針對(duì)性的去材料當(dāng)中尋找要點(diǎn)。例如近年國(guó)考題目給定資料1和給定資料2反映了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村土地承包政策的發(fā)展過(guò)程，請(qǐng)你概述這一發(fā)展過(guò)程。題干要求概述發(fā)展過(guò)程，很多同學(xué)只顧著去材料中尋找過(guò)程，許久也得不到結(jié)果。其實(shí)過(guò)程是一個(gè)抽象的要素，一般其前面都會(huì)有一個(gè)定語(yǔ)，在此其實(shí)題干要求的是政策的發(fā)展過(guò)程，考生最終要去材料中尋找的要素其實(shí)是政策，最后將其按照過(guò)程進(jìn)行排序作答即可。三是閱讀范圍，很多考生經(jīng)常默認(rèn)一道題目就是閱讀一則材料，其實(shí)這是一種很單純的想法，材料范圍定位不準(zhǔn)，也會(huì)經(jīng)常導(dǎo)致失分，例如近年國(guó)考題目給定材料1中反映的問(wèn)題需要妥善處理，假定你是市政府職能部門的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施。很多考生看到這道題目作答時(shí)都只結(jié)合了材料一，其實(shí)仔細(xì)分析，題干中所給出的信息只是材料一中的問(wèn)題需要解決，但并未明確指出結(jié)合給定材料一進(jìn)行作答，所以答題時(shí)應(yīng)該結(jié)合所有給定材料。四是問(wèn)數(shù)，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)明確規(guī)定一道題目就是一問(wèn)，如果不注意審題，往往會(huì)掉入考官巧妙設(shè)下的陷阱。正如上文所例舉的題目，材料中反映的問(wèn)題需要處理，但卻沒(méi)有明確告知是什么問(wèn)題，因此在答題時(shí)除了需要作答措施，更應(yīng)該在寫措施之前將問(wèn)題進(jìn)行明確。五是審字?jǐn)?shù)，很多考生經(jīng)常感到疑惑為什么有的題目寫的要點(diǎn)十分簡(jiǎn)潔，而有的題目要點(diǎn)卻寫的很詳細(xì)。在這不妨結(jié)合一個(gè)生活中的現(xiàn)象看菜下飯。其實(shí)申論要求必須寫的詳細(xì)，也沒(méi)要求必須寫的簡(jiǎn)潔，考試遇到題目到底是應(yīng)該寫得詳細(xì)，還是精煉地概括，應(yīng)該依據(jù)所給出的字?jǐn)?shù)靈活調(diào)整，字?jǐn)?shù)范圍大則詳細(xì)寫，字?jǐn)?shù)范圍小則精煉概括。六是特殊要求，其實(shí)題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般在要求里面都有所提及，例如分類合理，這就要求我們?cè)谧鞔饡r(shí)必須合理分類，否則將會(huì)失分;再例如：對(duì)策切實(shí)可操作，這就要求我們所寫出的措施是結(jié)合實(shí)際情況，可以切實(shí)去執(zhí)行，而不是泛泛而談的。古語(yǔ)有云：天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。專家認(rèn)為，想要在申論這一科目中取得好成績(jī)，切不可眼高手低，一定要注意細(xì)節(jié)，做好審題工作!
