2019甘肅軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力備考：數(shù)量關(guān)系之比例的簡單計算和統(tǒng)一
數(shù)量之間的一種對比關(guān)系。例：咱們班有男生10人，女生15人。我們要對男女生人數(shù)進行一個對比，那么人數(shù)比就是10:15，化簡得男女生人數(shù)比為2:3。這時候我們就得到了數(shù)量之間的對比關(guān)系，所以我可以說男生人數(shù)有2份，女生人數(shù)有3份，每一份代表5個人，而這里的2份和3份并不是真正的人數(shù)，因此我們可以知道比例思想的核心是?二、比例思想的核心比例思想的核心是份數(shù)思想。三、比例的簡單計算1.已知比例及其中某個量的值例：有一筆獎金，按1：2：3的比例來分，已知第三人分450元，那么這筆獎金總共是()元紅師解析：按1：2：3的比例來分，第三人是3份共450元，那么1份就是150元，總共是1+2+3=6份，所以這筆獎金總共是6150=900元，選擇C。2.已知比例及其中某幾個量的值的和例：甲、乙、丙三個數(shù)的和為300，甲數(shù)為120，乙數(shù)和丙數(shù)的比是5:4，丙數(shù)是()紅師解析：甲、乙、丙三個數(shù)的和為300，甲數(shù)為120，則乙、丙的和為180，又乙數(shù)和丙數(shù)的比是5:4，，那么兩數(shù)總共是9份，一份是20，丙數(shù)占4份，也就是80，選擇C。3.已知比例及其中某幾個量的值的差。例：某技校安排本屆所有畢業(yè)生分別去甲、乙、丙3個不同的工廠實習(xí)。去甲廠實習(xí)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的32%，去乙廠實習(xí)的畢業(yè)生比甲廠少6人，且占畢業(yè)生總數(shù)的24%。問去丙廠的實習(xí)人數(shù)比去甲廠實習(xí)的人數(shù)()A.少9人B.多9人C.少6人D.多6人紅師解析：去甲廠實習(xí)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的32%，去乙廠實習(xí)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的24%，那么去丙廠實習(xí)的畢業(yè)生人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的44%。那么可以將甲、乙、丙三個工廠的實習(xí)生看作是32、24、44份，去乙廠實習(xí)的畢業(yè)生比甲廠少6人，這6人是少(32-24)=8份造成的，那么8份就代表6人，則4份代表3人。去丙廠的實習(xí)人數(shù)比去甲廠實習(xí)的人數(shù)多(44-32)=12份，首先排除A、C項。4份代表3人，那么12份就代表9人。選擇B。四、比例的統(tǒng)一找出不同維度都出現(xiàn)的未發(fā)生改變的量，以他為中間量，進行三者之間的統(tǒng)一。1.部分不變例：三種動物賽跑，已知狐貍的速度是兔子的2/3，兔子的速度是松鼠的2倍，一分鐘松鼠比狐貍少跑14米，那么半分鐘兔子比狐貍多跑()米?D.7紅師解析：題目已知狐貍的速度是兔子的2/3，那么狐貍和兔子的速度比是2:3，兔子的速度是松鼠的2倍，那么兔子和松鼠的速度比是2:1。題目問的是兔子比狐貍多跑多少米，而已知條件給出的卻是松鼠比狐貍少跑14米，所以我們要進行比例之間的統(tǒng)一。其中未發(fā)生改變的兔子，狐貍：兔子=2:3，兔子：松鼠=2:1，那么統(tǒng)一兔子的速度為6份，則狐貍的速度是4份，松鼠的速度是3份，則狐貍：兔子：松鼠=4：6：3。一分鐘松鼠比狐貍少跑14米，少跑的是(4-3)=1份，那么一份代表14米。兔子比狐貍多跑2份那么就是28米，但是題目問的是半分鐘，而不是一分鐘，所以半分鐘兔子比狐貍多跑14米，選擇B。2.總體不變例：甲、乙、丙、丁四個隊共同植樹造林，甲隊造林的畝數(shù)是另外三個隊造林總畝數(shù)的1/4，乙隊造林的畝數(shù)是另外三個隊造林總畝數(shù)的1/3，丙隊造林的畝數(shù)是另外三個隊造林總畝數(shù)的一半。已知丁隊共造林3900畝，問甲隊共造林多少畝?紅師解析：由已知可得甲：總=1:5，乙：總=1:4，丙：總丁=1:3，總量設(shè)為60，則甲：乙：丙=12：15：20，那么丁就占了(60-12-15-20)=13份。13份對應(yīng)3900畝，則一份對應(yīng)300畝，甲隊占12份，所以總畝數(shù)是3600畝，選擇B。
軍隊文職崗位能力低調(diào)而不失奢華的方程法
公考之路，痛苦而又艱辛，特別是在復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系的時候，學(xué)習(xí)了很多方法，很多方法看起來很實用，但是換了個問法或者是換了另外一個題又不能用了。今天專家介紹一個比較常用，且同學(xué)們都能接受的方法。其實大家從小到大都是用這個方法解決數(shù)學(xué)奧數(shù)題目，它就是方程法。首先我們來看一道題目，某單位組織參加理論學(xué)習(xí)的黨員和入黨積極分子進行分組討論，如果每組分配7名黨員和3名入黨積極分子，則還剩下4名黨員未安排;如果每組分配5名黨員和2名入黨積極分子，則還剩下2名黨員未安排。問參加理論學(xué)習(xí)的黨員比入黨積極分子多多少人：A.16，B.20，C.24，D.28。這個題目描述了兩種不同的分組方案，并且這兩個方案都描述了兩類人群，一類是黨員，一類是入黨積極分子，無論是哪兩類人，在這兩種方案中人數(shù)是不變的，意思就是第一個方案的黨員人數(shù)肯定等于第二個方案的黨員人數(shù)，第一個方案的入黨積極分子肯定等于第二個方案的入黨積極分子。在這里的話出現(xiàn)了等量關(guān)系，咱們就可以用方程法試著做做，可以設(shè)第一次方案的組數(shù)為x，第二次方案的組數(shù)為y，黨員人數(shù)相等，7x+4=5y+2①，入黨積極分子人數(shù)相等，3x=2y②。兩個方程兩個未知數(shù)是可以把xy解出來的。我們可以采用消元法，將①2-②5就能得到8-x=4，x=4,將x=4代入到②這個式子就可以結(jié)出y=都結(jié)出來，代入①②式子就能得到，黨員人數(shù)為32人，入黨積極分子人數(shù)為12人，32-12=20人，因此，答案選的是B20人。咱們來總結(jié)一下方程法，首先方程法是一般情況下是需要存在等量關(guān)系，然后根據(jù)等量關(guān)系列出方程，然后結(jié)出未知數(shù)即可，突破口就是存在等量關(guān)系。最后，我們再做一個題目鞏固一下，某村有甲乙兩個生產(chǎn)小組，總共50人，其中青年人共13人。甲組中青年人與老年人的比例是2∶3，乙組中青年人與老年人的比例是1∶5，甲組中青年人的人數(shù)是：A.5人，B.6人，C.8人，D.12人。青年人是由兩個部分組成，即甲組和乙組青年人之和;老年人也是由兩個部分組合，即甲組和乙組的老年人之和。比例是2∶3，設(shè)甲組中青年、老年人數(shù)分別為2x、3x;由比例是1∶5，設(shè)乙組中青年、老年人數(shù)分別為y、5y，列出兩個等量關(guān)系2x+y=13①，5x+6y=50②。聯(lián)立解得x=4，y=5。故甲組中青年人的人數(shù)是24=8。
軍隊文職崗位能力資料分析計算如何實現(xiàn)“跳一跳”
在軍隊文職招聘考試中，資料分析這一部分都是必不可少會涉及到的。廣大考生普遍認為這一部分不難，但是想要在短時間內(nèi)達到較高的正確率卻是不容易的。主要原因在于資料分析給的數(shù)據(jù)都比較大，而利用我們以前學(xué)的精確計算方法很難快速計算出答案。根據(jù)資料分析選項的設(shè)置特點，我們可以利用一些估算的方法快速選出答案。今天專家就跟大家一起看看利用有效數(shù)字法如何既快又準地找到答案。中乘除的運算更多一些，很多題目用有效數(shù)字法就可以很快解決。首先，要明確有效數(shù)字法的取舍原則，這和我們傳統(tǒng)的四舍五入略有區(qū)別。兩數(shù)相乘時有效數(shù)字的取舍原則，每個數(shù)都保留前2位有效數(shù)字，根據(jù)第3位進行取舍。當?shù)?位都是0、1、2時，全舍：當?shù)?位不是以上兩種情況時，兩數(shù)要一進一舍。原則是比較前3位有效數(shù)字，前3位有效數(shù)字較小的數(shù)四舍五入，較大的數(shù)反向取舍：多步乘除的計算原則為先算乘，后算除。另外，注意在計算的時候能夠約分的先約分再計算。然后，我們通過幾道真題一起來練習(xí)一下有效數(shù)字法。例12、材料：2014年乘用車銷量1970萬輛，比上年同期增長。全年商用車銷售完成379萬輛，同比下降。問題：2013年乘用車銷量約是商用車銷量的()倍。D5.2紅師解析：本題考查的考點是基期倍數(shù)=，列式為，故本題選B選項。例13、材料：2010年5月1日到10月31日，世博會在中國上海舉行。世博園開園首日客流為萬人，5月29日入園人數(shù)為當月最多，比首日客流增加，是當月入園人數(shù)最低日5月5日的5.7倍，開園首日人均消費為5月份最高值，比5月份人均日消費高月29日實現(xiàn)銷售額萬元，是5月5日的4.7倍。問題：5月5日世博園區(qū)的入園人數(shù)約為()。萬人萬人萬人萬人紅師解析：5月29日的入園人數(shù)為(1+),且29日是5日的5.7倍，則5月5日的世博園入園人數(shù)為，故答案選D。最后，要溫馨提示各位考生，有效數(shù)字法雖然簡單易學(xué)，但是估算方法畢竟是有誤差的，所以有效數(shù)字法并不是萬能的。
