2018湖北軍隊(duì)文職招考面試中必須糾正的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
在軍隊(duì)文職招考面試備考過(guò)程中，中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)很多考生常常會(huì)因?yàn)樽约旱闹饔^理解而陷入一些誤區(qū)，導(dǎo)致備考方向出現(xiàn)偏差，事倍功半，甚至直接影響面試結(jié)果。因此，在此特針對(duì)考生常見(jiàn)的問(wèn)題來(lái)糾正幾個(gè)考生常有的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)同學(xué)們有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，希望可以對(duì)備考中的您有丁點(diǎn)幫助。一、答題時(shí)間越長(zhǎng)不一定越好很多考生會(huì)糾結(jié)自己的答題時(shí)間過(guò)短，認(rèn)為時(shí)間越長(zhǎng)才說(shuō)明實(shí)力越強(qiáng)，殊不知，答題時(shí)間的長(zhǎng)短是相對(duì)于答題內(nèi)容來(lái)判定的。如果一個(gè)考生儲(chǔ)備豐富、知識(shí)面夠?qū)?，在答題時(shí)可以做到不重復(fù)、不啰嗦，無(wú)明顯停頓又條理清楚，緊緊圍繞主題侃侃而談、滔滔不絕，那么即便一道題答了四五分鐘，考官也愿意聽(tīng)、而且也聽(tīng)得進(jìn)去，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就可以了;但如果考生缺少知識(shí)和語(yǔ)言的儲(chǔ)備，說(shuō)話很不流暢、又沒(méi)有條理，想到哪說(shuō)到哪，那么即使只說(shuō)了不到兩分鐘也是會(huì)讓人感覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)。簡(jiǎn)言之，答題時(shí)間不是越長(zhǎng)越好，而是要根據(jù)考生自己的儲(chǔ)備情況盡量做到不說(shuō)廢話、不明顯停頓，邏輯清晰地對(duì)主題進(jìn)行闡述，以保質(zhì)為目的去保量，而非單純?yōu)榱死L(zhǎng)答題時(shí)間、營(yíng)造一個(gè)內(nèi)容充實(shí)的假象。二、答題觀點(diǎn)越全不一定越好在備考過(guò)程當(dāng)中，考生們會(huì)有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)，有些題在觀點(diǎn)和解決措施上與小伙伴兒們想的不一樣，又似乎都有各自的道理。例如這道題：有一部分在校大學(xué)生通過(guò)快遞和網(wǎng)絡(luò)將臟衣服寄回家，父母洗干凈后再郵寄回來(lái)，你怎么看?有人說(shuō)大學(xué)生應(yīng)自理自立，自強(qiáng)自尊，對(duì)這種行為應(yīng)該正確引導(dǎo)、及時(shí)遏止;也會(huì)有人說(shuō)，孩子應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，學(xué)校條件不允許，利用網(wǎng)絡(luò)和快遞把臟衣服寄回家也無(wú)可厚非，每個(gè)父母都比較寵慣自己的孩子，社會(huì)各界不應(yīng)過(guò)分苛責(zé)。聽(tīng)起來(lái)兩種觀點(diǎn)都有道理，到底哪種對(duì)呢?其實(shí)這種情況經(jīng)常會(huì)有，因?yàn)槊嬖嚭凸P試不同，面試是一種主觀性的考試，并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要能夠自圓其說(shuō)、論理有據(jù)就可以了。這時(shí)候考生往往會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)錯(cuò)誤的想法，就是誰(shuí)想到的點(diǎn)多誰(shuí)答題就更全面、考官就更喜歡，卻不知道觀點(diǎn)越多越論述不清楚，觀點(diǎn)不明確、重點(diǎn)也不突出了，兩點(diǎn)論還要有重點(diǎn)論。同理，對(duì)于解決問(wèn)題的措施也不在多寡，而是要看是否有效。所以，我們?cè)趥淇季毩?xí)時(shí)一定要圍繞一個(gè)中心展開(kāi)論述和采取有效辦法解決問(wèn)題，事實(shí)上以大多數(shù)考生的水平來(lái)說(shuō)，能夠根據(jù)自身的知識(shí)儲(chǔ)備答好題已經(jīng)很好了，追求那種巨無(wú)霸式的點(diǎn)全、方法多并不現(xiàn)實(shí)、也沒(méi)必要，往往適得其反、犯了思維混亂、沒(méi)有重點(diǎn)的錯(cuò)誤。|||三、答題語(yǔ)言越華麗不一定越好考試區(qū)別于其他類(lèi)別的考試在于其工作性質(zhì)，是公眾眼中的精英群體，說(shuō)話辦事要得體、有涵養(yǎng)，但并不是要大家盡顯辭藻的華麗、理論功底的深厚?？忌卮鹨m度而行，如果是地市及以下的基礎(chǔ)性崗位，則需要考生展示更多的實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)能力以及發(fā)展?jié)摿Φ鹊?，考官要的是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事、既可為領(lǐng)導(dǎo)分憂又能接地氣兒與群眾打成一片、體現(xiàn)政府形象的基層工作人員，而非夸夸其談、只說(shuō)些假大空虛的閑人。因此，答題切忌就事論事、浮于表面，上綱上線、無(wú)限拔高，少些方向性和結(jié)論性的語(yǔ)言，多闡述具體論據(jù)和做法，適當(dāng)運(yùn)用名言警句及專(zhuān)有詞匯體現(xiàn)知識(shí)底蘊(yùn)、加強(qiáng)論述效果。考生在備考時(shí)有目的地做好以上幾點(diǎn)，在自身儲(chǔ)備允許的情況下，盡量做到觀點(diǎn)明確、條理清晰、言簡(jiǎn)意賅、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)句流暢，同時(shí)不斷完成知識(shí)的積累和語(yǔ)言的練習(xí)，腦口協(xié)調(diào)、自然大方，這就是考生備考所應(yīng)達(dá)到的理想狀態(tài)!
2019湖北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力備考指導(dǎo)：行程問(wèn)題流水行船
行程問(wèn)題是數(shù)量關(guān)系中考試的重點(diǎn)題型，其中也涉及到很多小題型，流水行船便是行程問(wèn)題中的常見(jiàn)題型之一，也是國(guó)家考試常出現(xiàn)的考型。流水行船有簡(jiǎn)單的題型，也有較為復(fù)雜的變形，但總歸都是根據(jù)流水行船的基本定義式而求解出來(lái)的。具體流水行船問(wèn)題如何求解?輔導(dǎo)專(zhuān)家在此詳細(xì)介紹流水行船的基本公式以及特殊考法。一、基本公式在江河里航行時(shí)，除了本身的前進(jìn)速度外，還受到流水的推送或頂逆，在這種情況下計(jì)算船只的航行速度、時(shí)間和所行的路程，叫做流水行船問(wèn)題。(船速是指船本身的速度，也就是在靜水中單位時(shí)間里所行走的路程;水速是指水在單位時(shí)間里流過(guò)的路程;順?biāo)俣群湍嫠俣确謩e指順流航行時(shí)和逆流航行時(shí)船在單位時(shí)間里所航行的路程。)例2：一條河的水流速度為每小時(shí)4公里。一條船以恒定的速度逆流6公里后，再返回原地，共耗時(shí)2小時(shí)(不計(jì)船調(diào)頭時(shí)間)。請(qǐng)問(wèn)船逆流航行與順流航行的的速度之比是多少?解：假設(shè)船在靜水中的速度為xkm/h，根據(jù)題意列出方程：2、扶梯例4：商場(chǎng)的自動(dòng)扶梯以勻速由下往上行駛，兩個(gè)孩子在行駛的扶梯上上下走動(dòng)，女孩由下往上走，男孩由上往下走，結(jié)果女孩走了40級(jí)到達(dá)樓上，男孩走了80級(jí)到達(dá)樓下。如果男孩單位時(shí)間內(nèi)走的扶梯級(jí)數(shù)是女孩的2倍。則當(dāng)該扶梯靜止時(shí)，可看到的扶梯梯級(jí)有多少級(jí)?流水行船是行程問(wèn)題中比較?？嫉目键c(diǎn)，需要大家根據(jù)基本的公式和考點(diǎn)去做題，快速將流水行船問(wèn)題掌握。
