2019浙江軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點： “共享護士”服務(wù)需要制度善加“護理”

|背景鏈接*省去了路上和就診排隊的時間，花了不到200元，特別值得。2018年5月，家住福建福州城郊的老李，通過一款A(yù)PP約了兩名護士上門為其護理。據(jù)報道，巨大的護理需求和專業(yè)護理力量通過互聯(lián)網(wǎng)+的形式整合，共享護士正走進普通居民家庭，為消費者提供便捷高效的服務(wù)。|公考角度中公解讀*對共享經(jīng)濟的探索似乎沒有止境，多個領(lǐng)域都在搭乘共享快車，在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，去年全國首個共享醫(yī)生平臺在廣州落地，隨后出現(xiàn)了多個共享護士平臺。這類共享醫(yī)療資源的模式既方便了患者，也增加了醫(yī)護人員的收入，還緩解了大醫(yī)院看病難等問題。[現(xiàn)狀問題]老齡人口對共享護士需求巨大，這一塊市場值得認真開發(fā)。據(jù)測算，2020年全國60歲以上老年人口將增加到億人左右，占總?cè)丝诒戎靥嵘阶笥?高齡老年人將增加到2900萬人左右，獨居和空巢老年人將增加到億人左右。這么多老人，特別是在家養(yǎng)老的老人，都將面臨醫(yī)療護理難題。雖說共享護士能很好解決在家護理難題，但卻面臨不少掣肘因素。比如，上門護士自身的安全以及操作安全該如何保障，上門護理的范圍該如何確定(有的病情不適合上門護理)，共享平臺如何審核兼職護士等等，都缺乏統(tǒng)一的標準和規(guī)范。在發(fā)展共享護士服務(wù)過程中，上述問題都亟待得到重視和解決。對部分老人來說，由于擔心上門護士護理不規(guī)范，不敢輕易預(yù)約這種服務(wù)。對不少護士而言，由于擔心人身安全等相關(guān)風險，輕易不敢兼職擔任共享護士。這些掣肘因素還影響到風投的積極性，所以共享護士并沒有像共享單車、網(wǎng)約車那樣發(fā)展神速。如何緩解并逐步消除這些制約因素，促進共享護士更好更快發(fā)展，是一個值得認真研究的大問題。[對策措施]共享護士制度化、規(guī)范化，出臺規(guī)范性標準和制度。給護士們信心，使他們愿意兼職，也能打消部分患者的顧慮，使他們敢于預(yù)約護士上門服務(wù)，同時也給資本市場信心，使資本推動共享護士加快發(fā)展，各地有關(guān)職能部門履行監(jiān)管監(jiān)督責任才會有依據(jù)。另外，目前多地醫(yī)改政策允許醫(yī)生多點執(zhí)業(yè)，但只有廣東、北京等少數(shù)地方政策支持探索護士多點執(zhí)業(yè)。從這個角度看，應(yīng)當通過深化醫(yī)改給體制內(nèi)護士松綁，逐步擴大護士多點執(zhí)業(yè)范圍，以成熟的多點執(zhí)業(yè)制度推動共享護士業(yè)態(tài)健康發(fā)展。資料來源：北青報：共享護士服務(wù)需要制度善加護理

答好2018甘肅軍隊文職招考面試綜合分析題的“四部曲”

面試備考中，綜合分析一直是一個重點和難點，那么想要答好綜合分析題目需要注意哪些細節(jié)呢。中公教育專家從以下四方面進行分析。第一,審題把握好話題。在備考時候，考生拿到一道綜合分析題目時，總是搞不清楚題目在說什么就著急開口答題或者直接查詢答案，但是事實上，無論是熟悉的或者不熟悉的題目，拿到題目要概括清楚這道題目在講什么。例如例題近日，一條護士怒斥醫(yī)托的視頻在網(wǎng)上熱傳。視頻中，值班護士發(fā)現(xiàn)醫(yī)托后大聲呵斥：病人都哭了，你還騙人錢。她抓住醫(yī)托的手，聯(lián)系保安將醫(yī)托帶走。很多網(wǎng)友為這名護士點贊。請談?wù)勀銓ι鲜霾牧系恼J識和感想。對于這道題目，很多考生直接就定位為是考察對于醫(yī)托的看法，確實是操之過急，仔細閱讀題目，準確概括她講的是護士呵斥醫(yī)托，實則不能忽略護士的做法。第二，多角度分析題干。很多考生分析題干時往往角度單一，尤其對于社會現(xiàn)象類題目，僅僅是分析原因或者影響，實則我們探討對于一個事物的認識可以從多個角度切入，例如對于題目中所說核心話題可以談自己的切身經(jīng)歷或者感受，例如環(huán)境污染話題的題干，考生完全可以就自己在生活中對環(huán)境問題的切身感受，例如一到冬天集中供暖霧霾及其嚴重，例如家鄉(xiāng)環(huán)境變化對比等等。除此之外我們還可以分析話題的背景，例如話題為共享單車，那么考生可以就其背景著手，如可以探討我國目前道路交通資源緊缺，乘坐地鐵的最后一公里問題，網(wǎng)約車的成功推行，綠色出行方式的大力推行等等。|||第三，辯證分析。大部分考生都知道辯證的含義。那么在實際分析題目當中實際的應(yīng)用是，例如對于一個事物的看法，我們常要用辯證的思維去進行分析判斷，例如對于讀書無用論我們的看法，可能大部分考生可能會想到會影響我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)，會傳遞錯誤的價值觀等等負面影響，但反過來看，這樣的一種聲音同樣是對我們現(xiàn)在教育與就業(yè)不匹配的一種發(fā)聲，同樣也能讓用人單位更加理性的看待對于前來應(yīng)聘的人才的學歷，而非唯學歷論。第四，聯(lián)系實際。對于一些題目，在作答過程中還要求考生聯(lián)系實際。尤其是對于一些抽象的題目聯(lián)系實際時，考生可以就今后的工作談，這樣會針對性更強。那么對于此，考生就需要充分了解自己報考崗位的工作實務(wù)，這樣把抽象的內(nèi)容結(jié)合到具體工作中，那么考生就可以談的更加充分。