歷年遼寧省考試最具爭(zhēng)議十題解析
1、一個(gè)年輕人寄了很多份簡(jiǎn)歷到一些廣告公司應(yīng)聘。其中有一家公司寫(xiě)了一封信給他：“雖然你自認(rèn)為文采很好，但從你的來(lái)信中，我們發(fā)現(xiàn)了許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，甚至有一些錯(cuò)別字?！边@個(gè)青年想如果這是真的，我應(yīng)該感謝他們告訴我，然后改正。于是他給這個(gè)公司寫(xiě)了一封感謝信。幾天后，他再次收到這家公司的信函，通知他被錄用了。這段文字主要想告訴我們：A.機(jī)會(huì)往往在不經(jīng)意間獲得B.公司招聘時(shí)更看重求職者的態(tài)度C.謙虛能獲得更多知識(shí)和別人的尊重D.良好的文字工地是成功求職的前提答案：B解析：這種題目的小竅門(mén)就是：找含義深刻的。D太表面了，A不是此段表達(dá)的重點(diǎn)，c本身表述有誤。2、雖然黑猩猩和人類(lèi)的進(jìn)化史大約有是共同的，但大多數(shù)思想家把黑猩猩視為與人類(lèi)毫不相干的怪物，而把自己看成是萬(wàn)物之主。對(duì)一個(gè)進(jìn)化論者來(lái)說(shuō)，情況絕非如此。認(rèn)為某一物種比另一物種高尚是毫無(wú)客觀依據(jù)的。不論是黑猩猩和人類(lèi)，還是蜥蜴和真菌，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)30億年的所謂自然選擇這一過(guò)程進(jìn)化而來(lái)的。這段文字意在闡明：A.大多數(shù)思想家并不理解進(jìn)化論的思想B.真正的思想家應(yīng)對(duì)所有物種一視同仁C.所有物種事實(shí)上都是自然選擇的結(jié)果D.黑猩猩與人類(lèi)的進(jìn)化史實(shí)際極為相似答案：B解析：此題大家討論一下吧。有的參考書(shū)的答案選擇的是C。但是個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該選擇B。A、D都是截取的小段的內(nèi)容，不是全文的意思，排除。主要的焦點(diǎn)是在B和C。我個(gè)人認(rèn)為C這一項(xiàng)所表達(dá)的是最后一句話的意思，而最后一句話是為了反駁大多數(shù)思想家“把自己看成萬(wàn)物之主”的想法的。因此可以推理出來(lái)，思想家應(yīng)該對(duì)物種一視同仁。3.作物生產(chǎn)系統(tǒng)，是一個(gè)作物要環(huán)境要社會(huì)相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)，作物生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效通常又是矛盾的和難于協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體，而且，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效三者的主次關(guān)系也會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化，可見(jiàn)農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會(huì)因素。這段文字意圖說(shuō)明()。A.農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象既涉及自然因素又涉及了社會(huì)因素B.作物生產(chǎn)系統(tǒng)是一個(gè)作物要環(huán)境要社會(huì)相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)C.農(nóng)學(xué)是服務(wù)于作物生產(chǎn)的一門(mén)綜合學(xué)科D.必須以系統(tǒng)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)農(nóng)學(xué)和作物生產(chǎn)答案：A。一道主旨推斷題，全文為分總結(jié)構(gòu)。4、約旦的制藥工業(yè)發(fā)展迅速，藥品和醫(yī)療器械已經(jīng)成為約旦除原材料以外的主要出口項(xiàng)目。制藥業(yè)對(duì)約旦每年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值只有40多億美元的國(guó)民經(jīng)濟(jì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。相對(duì)較低的人工成本使約旦的制藥工業(yè)具有相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能力。約旦制藥工業(yè)面臨的主要困難是受到西方國(guó)家關(guān)于尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的越來(lái)越大的壓力。從這段話中我們可以知道________。A.約旦制藥業(yè)每年的總產(chǎn)值達(dá)到40億美元B.在約旦，一些制藥廠商沒(méi)有為藥品配方的使用支付足夠的費(fèi)用C.制藥業(yè)是約旦最主要的出口工業(yè)D.約旦生產(chǎn)的藥品和醫(yī)療器械在歐美市場(chǎng)上具有一定的競(jìng)爭(zhēng)能力答案：B對(duì)原文“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”一句的同一解讀。5.音樂(lè)科學(xué)作為現(xiàn)實(shí)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，首先包括音樂(lè)的理論以及音樂(lè)歷史的觀點(diǎn)，它與音樂(lè)實(shí)踐及音樂(lè)教育學(xué)的大學(xué)課程有所區(qū)別。例如，成為音樂(lè)會(huì)鋼琴師的培訓(xùn)以及將其作為主修專(zhuān)業(yè)方向是音樂(lè)教師的教育途徑。就此可以確定音樂(lè)科學(xué)一方面可劃分為音樂(lè)史，也被稱(chēng)為歷史音樂(lè)學(xué)；另一方面可劃分為系統(tǒng)音樂(lè)學(xué)，也就是音樂(lè)民族也稱(chēng)音樂(lè)民俗學(xué)。但是很明顯，音樂(lè)史構(gòu)建了音樂(lè)科學(xué)的學(xué)習(xí)核心，它的主要任務(wù)是研究從古典時(shí)期到現(xiàn)代時(shí)期的音樂(lè)發(fā)展，包括對(duì)主要音樂(lè)家的生活和作品深入研究、對(duì)風(fēng)格轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)以及對(duì)個(gè)別種類(lèi)和歷史時(shí)期進(jìn)行的討論。從這段話中我們可以知道________。A.歷史音樂(lè)學(xué)是音樂(lè)實(shí)踐學(xué)習(xí)途徑的一個(gè)下屬領(lǐng)域B.從音樂(lè)民族學(xué)角度來(lái)看，音樂(lè)民俗學(xué)是系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)研究的一個(gè)音樂(lè)實(shí)踐的方面C.音樂(lè)理論和歷史的觀點(diǎn)主要是在音樂(lè)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)里得到研究D.音樂(lè)理論和音樂(lè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)是和音樂(lè)學(xué)學(xué)習(xí)不同的答案：三項(xiàng)的錯(cuò)誤都為劃分子項(xiàng)目錯(cuò)誤。6.顧客并不像通常所描述的那么容易被操縱，他們知道自己需要什么。他們需要的東西和別人認(rèn)為他們需要的東西可能有很大的差別。據(jù)此可知()。A.廣告投資與商品銷(xiāo)售不成正比B.大多數(shù)人購(gòu)物認(rèn)準(zhǔn)一種品牌多年不變C.在進(jìn)入商店前顧客大都知道要買(mǎi)哪種牌子的商品D.顧客在商店購(gòu)物時(shí)一般不喜歡他人的介紹或建議答案：A，BD表述太過(guò)于絕對(duì)，C表述屬于過(guò)渡揣度。7.當(dāng)一個(gè)民族幾千年來(lái)都習(xí)慣于把經(jīng)典當(dāng)做教科書(shū)之后，其思維基因或者集體無(wú)意識(shí)中，已經(jīng)認(rèn)為教科書(shū)就應(yīng)該是經(jīng)典。由是看來(lái)，一些并非經(jīng)典的東西或者說(shuō)還沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史考驗(yàn)而成為經(jīng)典的東西，一旦想進(jìn)入教科書(shū)中，自然會(huì)激起這個(gè)民族思維的排異功能。在大家的二元對(duì)立思維中，胡一刀對(duì)阿Q，金庸對(duì)魯迅，已經(jīng)成為死掐的對(duì)象。這頗有些關(guān)公戰(zhàn)秦瓊的荒謬，然而，不論如何，我們都應(yīng)該清楚一點(diǎn)，任何荒謬的事情都不是憑空的虛構(gòu)，都是現(xiàn)實(shí)荒謬的見(jiàn)證。作者對(duì)“金庸作品進(jìn)入教科書(shū)中”的態(tài)度是()。A.贊成B.謹(jǐn)慎C.反對(duì)D.未置可否答案：A。贊成，正話反說(shuō)的藝術(shù)風(fēng)格，“然而”一詞引出作者的意圖。8.鄉(xiāng)間的地和農(nóng)民一樣，沒(méi)有多少閑歇的時(shí)間。翻松土地，把菜籽點(diǎn)進(jìn)土里，覆上一層草木灰，灑些水。這些菜籽并不貪睡，吸足水分，拱出地面，冒芽，吐綠，＿＿＿＿地?cái)D在一起。A.密密匝匝B.熱熱鬧鬧C.林林總總D.郁郁蔥蔥答案：A解析：C、D兩項(xiàng)相對(duì)容易排除：林林總總通常形容種類(lèi)很多，強(qiáng)調(diào)種類(lèi)；郁郁蔥蔥主要形容草木茂盛，這兩個(gè)詞的意思都與題目不符。排除后兩項(xiàng)后，A、B這兩項(xiàng)都與“擠在一起”比較吻合，大部分同學(xué)在這兩項(xiàng)的對(duì)比中浪費(fèi)了很多時(shí)間。問(wèn)題主要出在同學(xué)們對(duì)選詞填空這類(lèi)題型的特點(diǎn)不夠了解，遇到了兩個(gè)意思類(lèi)似的詞，習(xí)慣性的思考它們相同的地方，忽視了對(duì)其不同之處的分析，從而造成了不知道選擇哪個(gè)，同時(shí)也耽誤了很多時(shí)間——這是命題者最想看到的事情。其實(shí)，解決這一問(wèn)題的方法很簡(jiǎn)單——比較兩個(gè)相似的詞的不同之處。比如這題，密密匝匝，的確有很密、很多的意思，但更多的只表示數(shù)量，表示一種靜態(tài)的狀態(tài)；熱熱鬧鬧，也有表示“多”的意思，但更多偏重于動(dòng)態(tài)的角度描述，無(wú)論是熱鬧的場(chǎng)面還是熱鬧的氣氛。聯(lián)系一下題目，菜籽長(zhǎng)成菜苗，很多菜苗在菜地里，是一個(gè)相對(duì)靜態(tài)的場(chǎng)面，所以，這題選A。9.個(gè)體戶目前正面臨日益＿＿＿＿的競(jìng)爭(zhēng)和稅費(fèi)兩大壓力，個(gè)體戶的急劇減少導(dǎo)致大小資金無(wú)法進(jìn)行常規(guī)創(chuàng)業(yè)，從而轉(zhuǎn)向投機(jī)，進(jìn)而使社會(huì)的不穩(wěn)定程度＿＿＿＿。A.殘酷加劇B.殘酷加大C.激烈加劇D.激烈加大答案：A解析：我們很熟悉“激烈的競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)搭配，但是我們要具體的分析題目，激烈競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，但是這里并不是簡(jiǎn)單的描述一下市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而是“個(gè)體戶的急劇減少”，這里的急劇說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)不是普通的正常的激烈，而是非常的、特別的激烈，即殘酷。所以，這題從“急劇減少”，直線下降，這種不太正常的大量個(gè)體戶破產(chǎn)，推出要選一個(gè)程度更深的詞。10.這個(gè)已保存了數(shù)千年，早已聞名海內(nèi)外的古城如今陷入了保護(hù)＿＿＿＿，城里人滿為患，農(nóng)家的生產(chǎn)生活已經(jīng)嚴(yán)重影響到古城墻的＿＿＿＿。A.絕境安全B.困境安全C.絕境安危D.困境安危答案：B解析：第一個(gè)空，與第二題的考點(diǎn)一樣，通過(guò)題目提供的線索，對(duì)詞的程度進(jìn)行比較，這里絕境與困境，有一個(gè)共同的語(yǔ)素“境”，不用管它，比較“絕”與“困”即可，“絕”表示完全沒(méi)有路了，“困”表示困難，有難度，兩者相比，“絕境”比“困境”程度深。聯(lián)系題目，城墻保護(hù)還沒(méi)有到“絕境”這種一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，只能眼睜睜看著它倒掉的程度，所以，“困境”比較合理。關(guān)鍵是第二個(gè)空，看著是個(gè)很簡(jiǎn)單的詞，但是真正要選的時(shí)候，很多同學(xué)反映無(wú)從下手。其實(shí)，第二個(gè)空，更多的是個(gè)邏輯問(wèn)題，“安?！卑瑑蓚€(gè)意思：“安全”和“危險(xiǎn)”，一個(gè)詞包含兩個(gè)意思，而“安全”則只有安全的意思。舉個(gè)例子，能否制定合理的保護(hù)機(jī)制關(guān)系到城墻的安危——這句話中“能否”對(duì)應(yīng)“安?！保@是匹配的；如果把“能否”刪掉：制定合理的保護(hù)機(jī)制關(guān)系到城墻的安危——這句話是錯(cuò)的，制定合理的保護(hù)機(jī)制只關(guān)系到城墻的安全，不關(guān)系城墻的危險(xiǎn)。所以，第二個(gè)空，只能選“安全”。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
小心2016云南軍隊(duì)文職招考考試備考“偽攻略”
隨著時(shí)間的流逝，很多準(zhǔn)備參加的考生都已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備筆試了。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，很多考生朋友都會(huì)去網(wǎng)上搜索一下備考方案，向朋友請(qǐng)教一下備考經(jīng)驗(yàn)等等。有一定的參考對(duì)自己的是更有幫助的，不過(guò)市面上流行著太多的備考攻略、狀元經(jīng)驗(yàn)等等，有些確實(shí)對(duì)考生有幫助，不過(guò)還有很多是不知所云的備考偽攻略。中公教育專(zhuān)家今天就帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下這各種各樣的備考偽攻略。第一種：沒(méi)啥難度，隨便看看就過(guò)了。這種攻略一般出于兩種人，一種是學(xué)神，一種是運(yùn)氣好的。學(xué)神可以橫掃各種考試，自己多年的功底配合著霸氣的學(xué)習(xí)能力，沒(méi)怎么學(xué)就通過(guò)了，最后得出一個(gè)結(jié)論。這考試沒(méi)啥難度，哥隨便看看就過(guò)了。大家可要擦亮雙眼，他是說(shuō)哥隨便看看就過(guò)了，他過(guò)了咱可不一定啊!運(yùn)氣好的人經(jīng)常受到上天的眷顧，打個(gè)斗地主他總能抓倆王，淋雨的時(shí)候雨點(diǎn)都比別人身上的少，他們或者報(bào)考的崗位今年剛好分?jǐn)?shù)低;或者考試的時(shí)候蒙的比別人對(duì)的多;，但是對(duì)他們來(lái)講，最終的結(jié)果卻是是看看就過(guò)了?？墒沁@種套路不一定能用到我們身上啊，買(mǎi)方便面都沒(méi)有調(diào)料包的運(yùn)氣真心跟他們比不起。所以還是老老實(shí)實(shí)早點(diǎn)復(fù)習(xí)才是硬道理。第二種：自己做做真題，多總結(jié)一下就好。這種攻略一般出于學(xué)霸之手，他們有著強(qiáng)大的總結(jié)能力和聯(lián)想能力，能夠把同類(lèi)型的題目總結(jié)起來(lái)，并能把接觸到的新知識(shí)和學(xué)過(guò)的知識(shí)有效結(jié)合，學(xué)習(xí)效率極高。很多人按照此方法備考，結(jié)果，別說(shuō)新的了，做過(guò)一遍的真題都沒(méi)搞清楚啊，做了兩遍都還有好多不會(huì)做，甚至答案都看不明白啊!所以說(shuō)，適用這種方法的人少之又少。沒(méi)有這么高強(qiáng)本領(lǐng)的同學(xué)，可以通過(guò)書(shū)籍、論壇、培訓(xùn)班或者像19課堂一樣的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課程等等方式先去學(xué)習(xí)別人總結(jié)出來(lái)的東西，然后自己慢慢體會(huì)。公考已經(jīng)是非常成熟的考試，前人栽樹(shù)后人乘涼，我們完全可以先去學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)。第三種：隨便買(mǎi)兩本書(shū)，有不會(huì)的就在網(wǎng)上搜搜或者問(wèn)問(wèn)。這種攻略可以說(shuō)隨處可見(jiàn)。其實(shí)這個(gè)本身沒(méi)有什么錯(cuò)，但是需要大家有明辨是非的能力，不要看什么信什么。因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)上能看到的題目質(zhì)量參差不齊，很多題目解析的水平更是慘不忍睹。所以大家如果是看書(shū)加網(wǎng)絡(luò)搜索的方式，千萬(wàn)要注意題目的選擇和解析的學(xué)習(xí)。建議大家以真題為主，先學(xué)習(xí)國(guó)家考試的歷年真題，然后學(xué)習(xí)各省的軍隊(duì)文職招聘真題，畢竟真題的質(zhì)量比較高。而真題的解析，大家還是看看機(jī)構(gòu)的，解析更清楚明白，也會(huì)學(xué)到一些有效的方法。大家也不用擔(dān)心找不到真題，在手機(jī)上下載一個(gè)中公網(wǎng)校考練通，可以更便捷地找到真題，里面也有專(zhuān)家的權(quán)威解析，而且在碎片時(shí)間就可以拿出來(lái)學(xué)習(xí)，非常方便。其實(shí)，這些備考的偽攻略主要的問(wèn)題并不在于它們是錯(cuò)的，而在于它們是以偏概全的，不一定能解決考生自己的問(wèn)題。所以各位考生一定要認(rèn)真分析自己的情況，在選取攻略的時(shí)候要看看是否符合自己的特點(diǎn)，不要盲目跟風(fēng)。這樣能夠選擇到最適合自己的方案，在備考的路上快人一步。
