2018遼寧軍隊(duì)文職招考面試答題“談落實(shí)”的四種技巧
綜合分析類題目在國(guó)考、軍隊(duì)文職招聘、事業(yè)單位等面試考試中，是最為重要的一種題型，也往往是很多考生很頭疼的一部分，尤其是名言警句類題目，答題更是分析不充分，落實(shí)不具體。說到落實(shí)，大多數(shù)學(xué)生名言警句題目落實(shí)中常見的問題大概有三種：一是沒有很好的結(jié)合崗位;二是喊口號(hào)、套路化問題嚴(yán)重;三是缺乏內(nèi)在邏輯關(guān)系，幾句話就結(jié)束，這樣會(huì)讓考官認(rèn)為對(duì)于名言警句中的道理認(rèn)識(shí)不夠深刻，未來工作崗位可能也并非能夠踐行、發(fā)揚(yáng)這種精神品質(zhì)，也難以在當(dāng)下個(gè)性化面試中脫穎而出。針對(duì)于此，中公教育專家結(jié)合多年研究經(jīng)驗(yàn)和積累，在此分享四種關(guān)于名言警句的四種落實(shí)技巧：一是過程拆分法;二是主體分析法;三是詞意優(yōu)化法;四是情況分析法。一、過程拆分法：過程拆分法，是指在答題落實(shí)過程中可以圍繞題干的精神品質(zhì)，去考慮踐行這個(gè)精神品質(zhì)的過程需要幾步可以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)行拆分，當(dāng)做自己落實(shí)的思路。例：習(xí)近平在中南海同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話并發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：做敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)的新青年。對(duì)此，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。這句話就落實(shí)過程中，就是圍繞我作為一個(gè)新青年，到底怎么做一個(gè)逐夢(mèng)青年，圍繞夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)去談。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得先有夢(mèng)，再去逐夢(mèng)，最終實(shí)現(xiàn)，可分為這三步。所以就可以回答：同樣作為一名年輕人，我會(huì)謹(jǐn)遵習(xí)總書記對(duì)我們的教誨和期望，第一要有夢(mèng)，根據(jù)自身定位和喜好、專業(yè)，設(shè)立一個(gè)適合自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，拆分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，明晰自己的方向。第二要追夢(mèng)，提升自己的專業(yè)實(shí)力，提高與群眾溝通、解決問題的能力，變得獨(dú)擋一面。第三要圓夢(mèng)，遇到機(jī)會(huì)的時(shí)候要勇敢的抓住，身處逆境也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)自己最終的夢(mèng)想。二、主體分析法：主體分析法，是指在答題落實(shí)過程中可以就不同的主體去談具體的做法，不同主體做法也會(huì)有所不同，雖然名言警句題建議盡量與自身未來工作相結(jié)合，但是部分題目主體分析法也是可以的。例：有人說：不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?。這道題是在強(qiáng)調(diào)我們要懂得創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而不是一味的等待。對(duì)大多數(shù)考生來說，大多是說自己在工作中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自我，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。當(dāng)然這種也是可以的，那除此之外，我們可以想到，其實(shí)不管是個(gè)人、我們的民族企業(yè)、國(guó)家的發(fā)展都是需要去自己創(chuàng)造機(jī)遇的，所以在落實(shí)過程中，可以這樣表達(dá)：第一，對(duì)于我們年輕人來說，機(jī)遇不是每個(gè)人都有的，但是我們要敢于擔(dān)責(zé)敢于擔(dān)難，在關(guān)鍵時(shí)候挺身而出，給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造平臺(tái)。第二，對(duì)于我們的民族企業(yè)來說，在順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的過程中，要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，不斷發(fā)展創(chuàng)新，創(chuàng)造更多質(zhì)量可靠的產(chǎn)品，打造我們的民族品牌。第三，對(duì)于我們的國(guó)家來說，我們?cè)趪?guó)際上的地位也是需要我們自己創(chuàng)造，比如一帶一路的發(fā)展，就是我們國(guó)家創(chuàng)造機(jī)會(huì)，與世界通融貫通的表現(xiàn)。三、詞意優(yōu)化法：詞意優(yōu)化法，是指在答題落實(shí)過程中可以將題干的精神品質(zhì)，去細(xì)化、加上自己的理解或在這個(gè)精神品質(zhì)前加上形容詞，以排比句的形式去落實(shí)。例：在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，習(xí)近平同志發(fā)表了重要講話:面向未來，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)于不忘初心，你怎么看?這種題目對(duì)于很多學(xué)生來說就感覺很高大上，與時(shí)事政治相關(guān)，與領(lǐng)導(dǎo)人講話相關(guān)，就感覺落實(shí)不太好答。什么叫初心，初心的含義有很多，比如：艱苦奮斗、持之以恒、服務(wù)為民、大局為重等等。那么在落實(shí)過程中就可以告訴考官：作為一名即將踏入系統(tǒng)的年輕人，不管自己未來走的多遠(yuǎn)，都會(huì)不忘最初的自己，不忘最初的選擇。第一，我要不忘艱苦奮斗的初心;第二，我要不忘服務(wù)為民的初心;我要不忘廉潔從政的初心。四、情況分析法：情況分析法，是指在答題落實(shí)過程中可以思考，這個(gè)情況下需要這個(gè)精神品質(zhì)，也可以當(dāng)做是自己的一種落實(shí)方式。例：俗話說：眾人拾柴火焰高。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。這道題很簡(jiǎn)單，主要就是在談團(tuán)結(jié)就是力量、人多力量大，那在落實(shí)過程中，從一般考生們說到的落實(shí)，就喜歡談到團(tuán)結(jié)同事，多幫助他人，懂得協(xié)作等等，那除此之外還可以怎么說，大家就可以思考誰在什么情況下更需要團(tuán)結(jié)。所以，就可以這樣告訴考官：第一，在同事需要幫助的時(shí)候，我要挺身而出，盡力而為;第二，在個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我要懂得取舍，以集體利益為主，大家齊頭并進(jìn)。第三，在集體需要我的時(shí)候，我會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，服從組織的安排，不挑不撿，發(fā)揮自己的光和熱。
2019黑龍江軍隊(duì)文職招考面試技巧：如何讓政策落實(shí)到位
政策理解類型的題目在當(dāng)前公考面試中出現(xiàn)頻率較高，主要測(cè)查考生對(duì)于政府或者某些組織為了解決一些問題出臺(tái)的相應(yīng)規(guī)定或者具體做法的理解，政策的生命力在于執(zhí)行，而考生往往在如何讓政策更好執(zhí)行時(shí)缺乏一定的深度和針對(duì)性，那今天專家就為大家介紹一些分析方法，除此之外如何讓內(nèi)容更加具體，可以按照手段內(nèi)容目標(biāo)要素中選擇1-3要素組成句子即可。一、學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神這個(gè)方法主要針對(duì)政策文件知曉率不高，尤其在政府內(nèi)部落實(shí)的相關(guān)制度，比如《共產(chǎn)黨人問責(zé)條例》，這就需要共產(chǎn)黨員去學(xué)習(xí)，才能為后期的執(zhí)行做好保證。具體展開可以參照下面的方法：1.學(xué)習(xí)手段:認(rèn)真研讀，把握文件思路，進(jìn)行總結(jié)提煉;參考權(quán)威采訪、社論、解讀等。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容:領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)思想，吃透文件中傳遞的新理念、新認(rèn)識(shí)、新方向;理清文件思路:把握工作目標(biāo)、總體要求;明確職責(zé)要求、工作標(biāo)準(zhǔn)、方式方法、任務(wù)期限等核心細(xì)節(jié)。3.目標(biāo):理解文件精神;把握核心本質(zhì);利于精準(zhǔn)傳達(dá)文件指示、為落實(shí)文件或解決落實(shí)中的困難奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)等。二、展開調(diào)研，了解情況該方法主要針對(duì)一些方向性不明確，需要結(jié)合實(shí)際去展開的相關(guān)制度，比如各地研讀中央精神之后結(jié)合各地特色出臺(tái)的規(guī)定。具體展開如下：1.調(diào)研方式：查閱文獻(xiàn)資料;進(jìn)行實(shí)地調(diào)查;組織研討;走訪專業(yè)人員等。2.了解內(nèi)容：明確落實(shí)條件(制度、資金、人力、設(shè)備、輿論等);對(duì)比當(dāng)下不足(思想、機(jī)制、作風(fēng)、改革、工作進(jìn)度效果等方面同文件要求的差距);收集經(jīng)驗(yàn)意見等。3.目標(biāo)：為順利的落實(shí)文件要求提供參考依據(jù);為制定細(xì)化的落實(shí)方案提供保障支撐;為針對(duì)性的貫徹落實(shí)通知要求提供明確方向等。三、完善細(xì)則，配套保障(資金籌措、硬件配備、制度建設(shè)、人員保障等)該方法在分析對(duì)策中經(jīng)常出現(xiàn)，是因?yàn)橐恍┱叩膬?nèi)容不夠細(xì)化導(dǎo)致執(zhí)行時(shí)有困難，難推廣，因此需要完善，具體內(nèi)容如下：1.內(nèi)容：職責(zé)分工機(jī)制、溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制、資金運(yùn)用管理機(jī)制、工作程序方案、工作規(guī)范要求、監(jiān)督獎(jiǎng)懲機(jī)制、投訴建議機(jī)制、應(yīng)急解決預(yù)案等。2.目標(biāo)：使得政策落實(shí)更有保障，更加具體操作性更強(qiáng)。四、強(qiáng)化落實(shí)，跟進(jìn)效果(組織培訓(xùn)、宣傳推廣等)1.組織培訓(xùn)(1)培訓(xùn)方式：全員學(xué)習(xí)?？梢詥挝弧⒉块T等為主組織全員學(xué)習(xí);重點(diǎn)學(xué)習(xí)。可組織文件指向的重點(diǎn)對(duì)象、執(zhí)行落實(shí)中各環(huán)節(jié)領(lǐng)域的負(fù)責(zé)人等主要群體，根據(jù)自己的職責(zé)范圍有重點(diǎn)的進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。(2)培訓(xùn)內(nèi)容：文件精神、配套保障、相關(guān)落實(shí)機(jī)制、操作規(guī)范、相關(guān)技能等。(3)目標(biāo)：保障各環(huán)節(jié)工作人員理解文件精神、把握核心本質(zhì)，便于各方人員在本職工作中自覺落實(shí)文件精神。2.宣傳推廣(1)宣傳手段：常規(guī)手段，如展板、海報(bào)、橫幅、平面廣告、講座、宜講、發(fā)放宣傳材料、報(bào)紙、廣播、電視等。(2)宣傳內(nèi)容：政策內(nèi)容:時(shí)間、范圍、要求、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象、具體條款等;政策意義;咨詢服務(wù)渠道;監(jiān)督舉報(bào)渠道等。(3)目的：形成氛圍，達(dá)成共識(shí)，樹立意識(shí)，爭(zhēng)得各方對(duì)的理解與配合，轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造社會(huì)氛圍等。以上就是落實(shí)政策的分析角度，那到底在題目中如何應(yīng)用呢，我們來結(jié)合一道題目來感受一下。例題一：某地發(fā)布該縣規(guī)范城鄉(xiāng)居民操辦酒席行為的指導(dǎo)意見，將婚嫁酒、喪事酒以外的酒席定為違規(guī)酒席，同時(shí)規(guī)定復(fù)婚不準(zhǔn)操辦酒席;再婚除初婚方可操辦酒席外，另一方不得操辦。有人認(rèn)為此舉管的太寬，逾越過了政府權(quán)力的界線。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。分析：在這道題目我們主要分析該政策該如何落實(shí)。首先可以加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，讓人們自發(fā)認(rèn)識(shí)到酒宴文化存在的弊端，從根本上扭轉(zhuǎn)觀念;其次借鑒他地有效治理鄉(xiāng)村陋習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，依靠村民自治+政府協(xié)助指導(dǎo)的方式，形成村規(guī)民約，讓村民樂于接受并改變;最后提升政府去治思維與智慧管理，合理使用權(quán)力，以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和更節(jié)制的方式施政，提升群眾滿意度。例題二：某市出臺(tái)的《整治慵懶撒行為問責(zé)辦法》規(guī)定，工作人員被查出慵懶撒狀況的，將堅(jiān)持一案雙查的原則，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，也追究單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。同時(shí)還重點(diǎn)提出將各單位臨時(shí)聘用人員也納入了問責(zé)范圍，對(duì)此，你怎么看?分析：針對(duì)該政策在實(shí)施過程中的問題能夠提出可行有效的舉措。首先細(xì)化內(nèi)容。梳理單位工作內(nèi)容、流程，細(xì)化相關(guān)問責(zé)主體，杜絕問責(zé)盲區(qū);其次建立單位監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，將每一位工作人員的工作納入到零死角的監(jiān)管中來最后次完善配套制度。將問責(zé)結(jié)果將被納入組織、人事部門平時(shí)考核和年度考核獎(jiǎng)懲中，與集體和個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，作為干部選任的重要依據(jù);最后建立更完善的培訓(xùn)制度，尤其要增強(qiáng)臨時(shí)工的身份認(rèn)同感，改善他們的待遇。政策落實(shí)的分析只是政策答題的一個(gè)角度而已，提供的一些方法只是一些切入角度，并不局限，中公教育專家希望考生看到題目靈活應(yīng)對(duì)，更有針對(duì)性的選擇分析角度。
