軍隊(duì)文職管理學(xué)包括人力資源管理_軍隊(duì)文職考試

解放軍文職招聘考試人力資源管理的目標(biāo)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-02 23:29:29●人力資源管理的目標(biāo)？人力資源管理的根本目標(biāo)在于獲取人力資源的最大使用價(jià)值，充分發(fā)揮人的能動(dòng)性。1，調(diào)動(dòng)人的積極性。人力資源管理貫徹始終的一個(gè)主題是承認(rèn)組織內(nèi)的人是組織的一種寶貴財(cái)富，使人對(duì)組織具有責(zé)任感筆強(qiáng)迫人順應(yīng)組織的要求有更深遠(yuǎn)得意義。為了充分調(diào)動(dòng)人的積極性，管理者應(yīng)該努力尋求人力資源管理方針與組織目標(biāo)的統(tǒng)一。2，開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造性。創(chuàng)新是一個(gè)組織參與競(jìng)爭(zhēng)、謀求發(fā)展的重要武器。創(chuàng)新過(guò)程中，個(gè)人創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)程度至關(guān)重要。管理者要為職工發(fā)揮創(chuàng)新潛力提供必要的工作條件和組織條件。3，為事業(yè)生存與發(fā)展提供有力保證。事業(yè)的生存與蓬勃發(fā)展，需要一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍保障。應(yīng)將組織對(duì)人員的數(shù)量和質(zhì)量的需求與人力資源的有效供給協(xié)調(diào)起來(lái)，充分發(fā)揮勞動(dòng)者和生產(chǎn)資料的效用，為組織的生存與發(fā)展提供有力保證。4，發(fā)揮人對(duì)事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。人力資源管理者需要?jiǎng)?chuàng)造良好的條件，協(xié)調(diào)人們的心理和行為，充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)提高工作效率的目的。還要切實(shí)關(guān)心每個(gè)人在物質(zhì)、精神和業(yè)務(wù)發(fā)展等方面的要求，幫助他們?cè)趯?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)?！裎覈?guó)新聞單位目前的人力資源管理既帶有行政事業(yè)管理單位的干部管理性質(zhì)，又帶有企業(yè)單位的勞動(dòng)管理性質(zhì)。目前，我國(guó)大多數(shù)報(bào)社的崗位分工和人才分布一般為 三大部分、五個(gè)系列 。三大部分：采訪(fǎng)編輯、經(jīng)營(yíng)管理、黨務(wù)和行政五個(gè)系列：新聞編輯系列、工程技術(shù)系列、經(jīng)營(yíng)系列、管理系列、黨務(wù)及行政系列●新聞單位在勞動(dòng)工資制度上一般實(shí)行勞動(dòng)定額管理，編制定員管理，工資、獎(jiǎng)金和津貼相結(jié)合，并配以其它相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。勞動(dòng)定額有2種形式：工時(shí)定額 和 產(chǎn)量定額（新聞單位常用）●編制定員是根據(jù)企業(yè)既定的生產(chǎn)方向、生產(chǎn)規(guī)模、裝備情況、生產(chǎn)技術(shù)要求、生產(chǎn)條件，按照勞動(dòng)定額及定員標(biāo)準(zhǔn)，以及企業(yè)管理機(jī)構(gòu)及層次的設(shè)置等因素確定企業(yè)必須配備的各類(lèi)人員的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，是企業(yè)科學(xué)配備人力的依據(jù)，定員是建立崗位責(zé)任制、搞好按勞分配的前提。●工資制度是國(guó)家貫徹按勞分配的原則和各項(xiàng)政策所規(guī)定的工資等級(jí)制度、工資形式、工資水平、工資關(guān)系、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)等的總稱(chēng)。我國(guó)目前的工資制度有三種，包括技術(shù)等級(jí)工資制、職務(wù)等級(jí)工資制、結(jié)構(gòu)工資制（新聞單位）。結(jié)構(gòu)工資制 又稱(chēng)多元化工資制，新聞單位職工工資由職務(wù)工資、級(jí)別工資、基礎(chǔ)工資、工齡工資組成，職務(wù)工資和級(jí)別工資是主體?！窆べY形式是指工資的計(jì)算方法和支付形式。工資的形式主要有計(jì)時(shí)工資、計(jì)件工資、浮動(dòng)工資（新聞單位常用，普遍實(shí)行 打分制 ）?！癃?jiǎng)金是勞動(dòng)報(bào)酬的一種補(bǔ)充形式，是對(duì)勞動(dòng)者提供的超額勞動(dòng)的報(bào)酬，作用是鼓勵(lì)職工為單位、為社會(huì)、為國(guó)家多做貢獻(xiàn)?！窠蛸N是貫徹按勞分配原則的一種補(bǔ)充形式，是補(bǔ)償職工額外和特殊的勞動(dòng)消耗而支付的勞動(dòng)報(bào)酬。表現(xiàn)為 誤餐費(fèi)、交通費(fèi)、通訊費(fèi)。

解放軍文職招聘考試人力資源與人力資本-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-03 10:26:56（一）內(nèi)涵人力資源（human resource）是指包含在人體內(nèi)的一種生產(chǎn)能力，是指能夠推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的勞動(dòng)者的能力。如果發(fā)揮出來(lái)了，它就變成了現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)生產(chǎn)力；如果這種能力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，這就是潛在的勞動(dòng)生產(chǎn)力。人力資本（human capital）是通過(guò)投資形成的凝結(jié)在人身體內(nèi)的知識(shí)、能力、健康等所構(gòu)成，能夠物化于商品和服務(wù)，增加商品和服務(wù)供應(yīng)，并以此獲得收益的價(jià)值。（二）聯(lián)系與區(qū)別人力資源與人力資本既相聯(lián)系又相區(qū)別。其聯(lián)系在于，它們都是以人的能力的質(zhì)的規(guī)定性為核心，都是人的能力在不同環(huán)境下的共同體現(xiàn)，兩者在許多場(chǎng)合下可以通用和互換。兩者的差別也很明顯：（1）人力資源是一個(gè)關(guān)于人力的存量概念，而人力資本則既是存量概念也是流量概念。（2）人力資源是既定的，即使其再生性也是外在的力量所致，它沒(méi)有刻畫(huà)自己的形成過(guò)程。而人力資本則不同，是可以通過(guò)投資和積累形成的，可以自我增值擴(kuò)大，同時(shí)也必須能夠自我增值 這是由資本的特性所規(guī)定的。（3）人力資本涉及具體的投資、積累、形成的回報(bào)過(guò)程，而人力資源則主要是開(kāi)發(fā)和利用過(guò)程。兩者是從不同的角度探討人力問(wèn)題的，人力資源強(qiáng)調(diào)了人力的客體性方面，而人力資本強(qiáng)調(diào)了人力的主體性方面。補(bǔ)充知識(shí)：人力資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)早期西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論十分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)資本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，而忽視了人力資源的重要性。上世紀(jì)60年代中期以來(lái)，越來(lái)越多的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家轉(zhuǎn)而注意人力資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略意義，甚至有人把它看作是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨(T W Schultz)斷言： 改善窮人福利的決定性生產(chǎn)要素不是空間、能源和耕地，決定性要素是人口質(zhì)量的改善和知識(shí)的增進(jìn)。英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈比森（F．H．Harbison）則說(shuō)： 人力資源 是國(guó)民財(cái)富的最終基礎(chǔ)。資本和自然資源是被動(dòng)的生產(chǎn)要素；人是積累資本、開(kāi)發(fā)自然資源、建立社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治組織并推動(dòng)國(guó)家向前發(fā)展的主動(dòng)力量。顯而易見(jiàn)，一個(gè)國(guó)家如果不能發(fā)展人民的技能和知識(shí)，就不能發(fā)展任何別的東西。發(fā)展中國(guó)家的人力資源問(wèn)題主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：從數(shù)量上說(shuō)，大量的人力資源處于不得其用（underutilization）的狀況，從質(zhì)量上說(shuō)，大量的勞動(dòng)者素質(zhì)很差。

解放軍文職招聘考試開(kāi)發(fā)人力資源的重要性-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-03 10:31:32開(kāi)發(fā)人力資源的重要性 P72人力資源的開(kāi)發(fā)，也稱(chēng)人力資本的形成。發(fā)展中國(guó)家不僅人力資源大量閑置，而且人力資源素質(zhì)也很低。勞動(dòng)者技術(shù)水平低是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)十分重要的障礙。因此，增加對(duì)人的投資，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略目標(biāo)。對(duì)人的投資包括兩個(gè)方面，一是體力投資，一是智力投資。體力投資主要包括營(yíng)養(yǎng)和保健條件的改善；智力投資主要包括教育的發(fā)展，而強(qiáng)調(diào)教育在人力資本形成中的重要性的呼聲越來(lái)越高了。舒爾茨的 人力資本投資理論舒爾茨的 人力資本投資理論 ,認(rèn)為人口素質(zhì)比人口數(shù)量更重要,這是 人力資本投資理論 的立論要點(diǎn)。人口素質(zhì)主要指人在后天培育起來(lái)的知識(shí)水平、勞動(dòng)技能、自我管理、自我約束、自我發(fā)展以及自我完善的能力。這種能力的形成和發(fā)展,都是靠后天的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的,包括父母的家庭教育、社會(huì)成員的示范作用、學(xué)校教育、在職培訓(xùn)以及成人教育等方面。在現(xiàn)代社會(huì),衡量人口素質(zhì)的指標(biāo)主要是受教育的層次和程度,一國(guó)或一地區(qū)受教育者的教育層次和教育程度越高,數(shù)量越大,說(shuō)明其素質(zhì)越高。一、教育的重要作用 P72（一）教育的形式：①學(xué)校正規(guī)教育（formal education） ②非正規(guī)教育（informal education）（二）教育對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)中的重要性第一，雙重效應(yīng):知識(shí)效應(yīng)和非知識(shí)效應(yīng)。第二，受教育水平的提高帶來(lái)收入水平的提高。（二者呈正相關(guān) P73圖4-6）第三，婦女受教育后可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)并有利于人口控制。二、教育投資的成本 收益分析教育投資按投資主體分為兩種：家庭投入（個(gè)人教育投資）和政府或社會(huì)投入（社會(huì)教育投資）。就個(gè)人教育投資而言，如果隨著教育級(jí)別的上升，教育收益逐漸增加，而教育成本的增加低于教育收益，則這個(gè)家庭讓子女受更高教育是有利的；反之不利。（一）收益分析：假設(shè)未來(lái)某一年預(yù)期教育收益和n年的全部收益可用1、2式計(jì)算：（二）成本分析：（顯性成本加上隱性成本）假設(shè)：n年中所有預(yù)期教育投資成本(隱性成本與顯性成本）貼現(xiàn)值總和，可用下式計(jì)算：（三）教育投資的經(jīng)濟(jì)效益分析：1、如果V C，則教育投資是有利的；2、如果V C，則教育投資是不利；3、因此，確定教育投資是否處于最優(yōu)狀態(tài)，要計(jì)算內(nèi)在收益率，它是貼現(xiàn)成本之和與貼現(xiàn)收益相等時(shí)的貼現(xiàn)率。即有：或者（四）教育投資的社會(huì)收益率 P75世界銀行也曾以 社會(huì)收益率 作為衡量社會(huì)教育投資經(jīng)濟(jì)效益的指標(biāo)，其計(jì)算方法如下：教育投資收益率的特點(diǎn)（1）發(fā)展中國(guó)家的教育收益率一般高于發(fā)達(dá)國(guó)家。而且據(jù)研究表明，其教育收益率還高過(guò)物質(zhì)資本投資的收益率。這反映了大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家人力資本的稀缺程度。因此在大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家，教育投資是合理的。（2）不同教育程度的收益是不同的。一般說(shuō)來(lái)，發(fā)展中國(guó)家的教育收益率是大學(xué)最低，發(fā)達(dá)國(guó)家的教育收益率是中學(xué)較低。但無(wú)論是發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，初等教育的收益率是最高的。因此，發(fā)展中國(guó)家教育的重點(diǎn)應(yīng)該是普及初等教育。（3）從收益率上來(lái)看，個(gè)人的教育收益率要高于社會(huì)的收益率。 （表4-5）與發(fā)達(dá)國(guó)家比起來(lái)，發(fā)展中國(guó)家之間的差距更大。為了盡快獲得本國(guó)急需的人才，許多發(fā)展中國(guó)家在高等教育方面投入了大量的資金。這不僅沒(méi)有使教育收益率達(dá)到最大，而且在一定程度上加劇了兩極分化的趨勢(shì)。