軍隊文職崗位能力重要技巧之比例的統(tǒng)一
在公職類考試中，軍隊文職招聘理科的題目是考生們最為頭疼的一個版塊。在有限的考試時間內(nèi)如何才能做好這塊題目也是我們需要學習的，而比例法就是我們解決軍隊文職招聘理科題目常用的一大方法。這其中也包含了幾大知識點，那么專家就為大家進行講解。比例的統(tǒng)一之突破口:1、找不同比例都出現(xiàn)的不變量(某個量、某幾個量的和或差);2、將不變量統(tǒng)一為最小公倍數(shù);3、其他量保持比例不變同倍數(shù)變化例1.某商店，A、B兩種商品的數(shù)量之比為3:4，B、C兩種商品的數(shù)量之比為5:4，B比A的商品多10件，那么商店共有商品多少件?紅師解析：根據(jù)題干信息可知，題干中給出了一個實際量B比A多10件，那么我們就需要找到這10件實際量所對應的比例份數(shù)進行相關的解題。同時我們可以發(fā)現(xiàn)題干給出了兩個比例，兩個比例都出現(xiàn)了B這個不變量，在和A做比的時候是4份，在和C做比的時候是5份，但是B所代表的實際量是一樣的，所以把B分成不同的份數(shù)每一份所代表的實際量就不一樣。那么我們將B的份數(shù)變成一樣即可，所以將B統(tǒng)一為最小公倍數(shù)20，那么其他量保持比例不變同倍數(shù)變化。得到A:B:C=15:20:16，可以發(fā)現(xiàn)C比A多了一份，這一份正是對應的10，題目求商品共有多少件，通過比例可以知道共有51份，所以共有5100件，選C。例2.林先生的水果攤銷售蘋果、芒果、香蕉三種水果，第一天蘋果、芒果、香蕉三種水果的收入之比為8:7:5，第二天的收入之比7:9:14.若第二天蘋果的銷售收入減少了100元，但這三種水果的總收入不變，問第二天香蕉的收入為多少元?紅師解析：根據(jù)題干信息可知，題干給出了實際量第二天蘋果的銷售收入減少了100元，那么我們就需要找到這100元對應的比例份數(shù)。那么根據(jù)題干給出的兩個比例，我們并不能確定蘋果、芒果、香蕉各自是否發(fā)生了改變，比例的統(tǒng)一第一步即需要找不同比例都出現(xiàn)的不變量，這時單個量并沒有。但是題干還有一個信息，三種水果的總收入不變，既我們可以找到總收入的比例，通過總收入統(tǒng)一。第一個比例總收入為20份，第二個比例總數(shù)為30份，所以將總收入統(tǒng)一為最小公倍數(shù)60，那么其他量保持比例不變同倍數(shù)變化。得到兩個比例24:21:15和14:18:28，我們可以看到蘋果收入從第一天的24份變成了第二天的14份，減少了10份，既10份對應的100，那么一份就是10，而第二天香蕉的收入是28份，故第二天香蕉的收入為280元，選C。以上內(nèi)容就是比例的統(tǒng)一的應用，中公教育專家相信通過這兩道題大家能夠更深刻的去理解比例的統(tǒng)一如何應用。比例的統(tǒng)一關鍵一定把握住突破口的三個步驟。
軍隊文職崗位能力技巧：可能性推理之數(shù)據(jù)比例
在軍隊文職招聘邏輯判斷必然性推理眾多論證模型中數(shù)據(jù)比例論證經(jīng)常在我們的日常生活中使用，因此也就和我們的生活息息相關，但正是因為我們生活中對數(shù)據(jù)比例論證方式不正確的使用，致使其往往容易成為軍隊文職招聘考試中的易錯點。今天專家就帶領大家一起學習其中奧義，解密其中關鍵。一、什么是數(shù)據(jù)比例所謂數(shù)據(jù)比例嚴格來說應該是數(shù)據(jù)論證以及比例論證模型兩者的結(jié)合，具體來講就是把數(shù)據(jù)或者比例作為核心論據(jù)的論證方式。二、數(shù)據(jù)比例論證的具體類型按照前提和結(jié)論中給出數(shù)據(jù)類型的不同，可以將數(shù)據(jù)比例論證概括為以下三種：1、通過相對數(shù)的比較來說明絕對數(shù)的大小。比如給出前提2018年北京房價上漲了5%，西安房價上漲了20%，得出結(jié)論因此，2018年西安房價比北京房價上漲的多。所謂的相對數(shù)指的就是百分數(shù)、比例等等不帶單位的數(shù)據(jù)，而絕對數(shù)是指帶單位的數(shù)據(jù)。2、通過絕對數(shù)的比較來說明相對數(shù)的大小。比如給出前提2003年非典盛行期間，參與非典治療的醫(yī)護人員死亡7人，而未參與非典治療的醫(yī)護人員死亡10人，得出結(jié)論看來參加非典治療的危險系數(shù)比正常醫(yī)療的危險系數(shù)還要低。3、通過樣本比例直接得結(jié)論。比如給出數(shù)據(jù)某學校某次優(yōu)秀教師評選活動中，女老師占70%，男老師占30%，得出結(jié)論看來該學校女老師比男老師要優(yōu)秀。三、論證漏洞通過上述的幾個具體論證類型，我們不難發(fā)現(xiàn)其實數(shù)據(jù)比例這種論證模型最主要的論證漏洞即是前提中給出的作為論據(jù)的數(shù)據(jù)不充足。比如由2018年北京房價上漲了5%，西安房價上漲了20%，得出2018年西安房價比北京房價上漲的多，很明顯，不知道2017年的北京和西安房價，我們是沒有辦法計算出來2018年北京、西安房價相較于去年的增長量多少，進而無法比較它們的大小。比如由2003年非典盛行期間，參與非典治療的醫(yī)護人員死亡7人，而未參與非典治療的醫(yī)護人員死亡10人得出看來參加非典治療的危險系數(shù)比正常醫(yī)療的危險系數(shù)還要低，結(jié)論中的危險系數(shù)一般是通過死亡率高低判定的，我們不知道參與非典治療和未參與非典治療的醫(yī)療工作者的基數(shù)分別是多少，就沒有辦法計算它們分別對應的死亡率。比如由某學校某次優(yōu)秀教師評選活動中，女老師占70%，男老師占30%得出看來該學校女老師比男老師要優(yōu)秀，不知道該學校男女老師的分布比例，是沒有辦法判斷到底男老師和女老師誰更優(yōu)秀的。四、加強削弱方式既然數(shù)據(jù)比例論證模型最主要的論證漏洞是缺少論證數(shù)據(jù)，因此其最主要的加強方式即為補充數(shù)據(jù)使結(jié)論成立;最主要的削弱方式即為補充數(shù)據(jù)使結(jié)論不成立。
2018遼寧軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力數(shù)量關系中比例的妙用
數(shù)量關系一直是考試中眾多考生比較畏懼的一個專項，因為數(shù)量關系的題目具有一定難度，很難短時間內(nèi)理清思路快速做出，導致許多考生放棄數(shù)量關系專項。但是隨著考試競爭日益激烈，考生要想戰(zhàn)勝別的考生進入面試，除了要把絕大多數(shù)考生擅長的專項做好之外也要在別的考生不擅長的專項下功夫，實現(xiàn)側(cè)向超車。接下來專家就來談一談在中比例的妙用。在數(shù)量關系題目中經(jīng)常會出現(xiàn)比例關系，這里所說的比例關系是一種廣義的比例關系，它既包括傳統(tǒng)的A：B=2：3，還包括倍數(shù)關系，分數(shù)，百分數(shù)等可以轉(zhuǎn)化為比例的關系。比如說A是B的20%，那么A：B=1：5。這些比例關系在我們做數(shù)量關系題目的時候有很大的作用，用好了能讓我們快速找到思路，解出題目。一、有比例關系存在可以考慮用整除思想例：學校有足球和籃球的數(shù)量之比為8:9，先買進若干個足球，這時足球和籃球的數(shù)量之比為3:2，接著又買進一批足球，這時足球與籃球的數(shù)量之比為7:6.已知買進的足球比籃球多三個，原來有足球多少個?在這個題目中既然足球和籃球的數(shù)量之比是8:9，那么足球的數(shù)量就一定能被平均分成8份，所以足球的數(shù)量一定能被8整除。我們只需要在答案中尋找能被8整除的就行。如果運氣好點只有一個答案能被8整除，直接選它。運氣不好通常也能排除兩個選項，在剩下兩個選項中我們可以選擇一個帶入題目中驗證，如果符合題目條件就選它，如果不符合就選另一個。這樣在做題過程中還是可以給我們節(jié)省許多時間的。二、給出比例以及相應實際量例：已知A:B:C=7：4：6，A比B多33，C比B多多少?在實際量中，A比B多33，在比例中A比B多3份，所以33和3份就形成了對應關系，3份代表33，則一份就代表11，C比多兩份，就對應著22。在題目中出現(xiàn)比例而且又給出相應實際量的時候我們就可以往份數(shù)思想考慮，找出份數(shù)和實際量的對應關系，求出一份所對應的實際量。三、給出比例卻沒有相應實際量例：一瓶濃度為80%的酒精溶液，倒出1/3后再加滿水，再倒出1/4后仍用水加滿，再倒出1/5后還用水加滿，這是瓶中溶液的酒精濃度是多少?這個題中只給出了比例關系，沒有任何實際量，我們可以設原來裝滿瓶子的酒精溶液有100g，那么溶質(zhì)質(zhì)量就為80g，在最后把水加滿了，所以溶液質(zhì)量是不變的，任然為100，變的只有溶質(zhì)質(zhì)量：，所以最后濃度為32%。當題目中只給出比例關系卻沒有實際量時就可以用設特值的方法去解題。所設的特值可以根據(jù)計算路徑設一個簡單方便計算的數(shù)值，例如剛才的題目有百分數(shù)出現(xiàn)，可以將特值設為100，以方便計算。關于比例在數(shù)量關系中的運用還有許多知識，各位考生在做題過程中也要不斷去思考總結(jié)，唯有這樣才能建立起自己做題的思維體系，才能突破數(shù)量關系。
