2018安徽軍隊文職招考面試熱點：功利化的特長生招錄終于結(jié)束了
熱點背景：根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》和《教育部國家民委公安部國家體育總局中國科學技術(shù)協(xié)會關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》相關(guān)規(guī)定，全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。命題預測：根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》和《教育部國家民委公安部國家體育總局中國科學技術(shù)協(xié)會關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》相關(guān)規(guī)定，教育部將在今年高考中取消特長生加分制度，對此請談?wù)勀愕目捶?。紅師解析：觀點：特長生加分制度的取消進一步的確保了教育的公平。意義：教育部出臺此項政策的目的是要求各地要全面發(fā)展素質(zhì)教育，真正落實教育公平，做到科學方式選拔人才，以此確保各大高?？荚囌猩焦拖龣?quán)力尋租的土壤，是真正確保教育公平的以及強心針。在此之前的特長生制度，是當時的年代背景下我們?yōu)榱舜_保人才選用的充分化而設(shè)置的，顯然已經(jīng)不符合當下素質(zhì)教育全面發(fā)展的需要，只有取消特長生加分，方能保證當下教育公平和全面發(fā)展的時代背景。影響:1.特定時代背景下的特長生制度，已經(jīng)背離了其設(shè)置的初衷，而是變作了功利化教育的踏板，所謂的特長生已經(jīng)不是過去在某些方面有突出才能的特殊人才，而是成為了一些考生加分升學考好學校的捷徑。特長生已經(jīng)名存實亡。2.在我國的教育體系中，各個階段的升學考試是保證人才擇優(yōu)錄取最佳方式與手段，然而要在競爭中要保證公平公正，特長生制度本身就是和普通考生升學考試一種差異化對待，又何談公平可言。3.在特長生體制中，美術(shù)、藝術(shù)、體育等專業(yè)特長都不是以學生的天賦就能夠體現(xiàn)特長的方向，凡是培養(yǎng)一個個特長生都需要價值不菲器械，教材，師資。然而這些花費都是普通家庭和貧寒家庭學子無力承擔的包袱。長此以往，決定了是否能夠擠過升學考試獨木橋的，不再是自身的能力特長，而變成了一場斗富之爭。對策：第一、政策執(zhí)行要循序漸進，對于已經(jīng)具備一些優(yōu)勢特長的孩子還是應該保留參與高校自主招生考試的機會，讓孩子的愛好和興趣依然能夠成為一部分優(yōu)勢特長的體現(xiàn)，不占用普通家庭國家統(tǒng)考的份額，以保證格式各樣的學子都能夠享有相對公平的教育環(huán)境和氛圍。;第二、加大政策宣傳，樹立適宜當下的價值觀導向，避免公眾因為對制度變更的不了解而帶來的抵觸情緒，明確區(qū)分升學考試加分內(nèi)容，對于社會存在的功利化教育風氣進行積極地引導，讓家長都能形成德智體美勞綜合發(fā)展的素質(zhì)教育觀念。第三、取消特長生制度后應該進一步優(yōu)化升學考試的科目設(shè)置和內(nèi)容設(shè)置，適當減負，在保證公平性的同時，給予孩子更多創(chuàng)造力和發(fā)散思維的時間與空間，讓孩子不再是為了考試而學習的機器，變成為了使用知識而感知世界的孩子。只有這樣，中國的素質(zhì)教育問題才能夠得到更好的解決，教育的公平和全面才能得到根本的保證與提高。|||
2019江蘇軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作關(guān)于綜合分析理論的大綱解析
綜合分析是申論考試的難點，許多考生在面臨綜合分析題目時不知如何下手，專家現(xiàn)就這一難點題型進行講解，提供具體方法。一、大綱描述關(guān)于綜合分析能力，大綱要求對給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評價。二、能力解析1.內(nèi)容、觀點、問題這部分是分析對象。分析的對象可能是一段材料內(nèi)容，一句話，某個人(專家、學者、網(wǎng)友、官員)的觀點，一個要解決的問題。2.分析和歸納這部分是分析方法。(1)分析：解整體拆解為部分。例如談到好政策可以從以下幾個角度：對百姓生活好、對社會進步好、對國家長遠發(fā)展好等。(2)歸納：將部分融合為整體。例如海洋污染、霧霾、沙塵暴等問題整體來說都是生態(tài)問題。3.多角度這部分是分析要求。從不同的角度分析問題、現(xiàn)象、對策，本質(zhì)上根據(jù)材料去分析，切記不要單一。4.合理推斷、評論這部分是分析結(jié)論。要符合三個原則：符合國家大政方針、符合社會公德、符合命題人觀點。綜合分析題是申論科目考察的重點，也是難點，中公教育專家希望這些解析會對大家有所幫助，大家也要多多練習，做到融會貫通。
軍隊文職考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作vs軍隊文職招聘軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作
對于公考之路，很多考生在國家考試和省級軍隊文職招考考試兩條路之間搖擺不定，不知道哪一條公考之路更適合自己，也在疑慮這兩條路哪一條風景無限，哪一條荊棘密布，那今天中公教育專家就給大家詳細講解國考和軍隊文職招聘中申論的區(qū)別。一、主題選取方面無論是國考還是軍隊文職招聘，申論的主題確定都是圍繞著社會、政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)五個方面來確定主題，但是在主題的傾向上國考和軍隊文職招聘有著明顯的區(qū)別。(一)國考中主題的選取較為宏觀，并且近幾年的考試中選取的主題多為兩方面融合，比如2018年的考試中，想象力為經(jīng)濟和文化的結(jié)合，選取的較為抽象的話題，這也就以為這考試中，對于考生的理解能力的測查要求更高，考生必須具備透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的能力，更要具備對主題的綜合分析的能力，對于主題的理解要更有高度、有深度、有廣度。(二)在省級軍隊文職招考考試的中，主題的選取要更加具體化，雖然也是從政治、經(jīng)濟、社會、生態(tài)、文化五大方面區(qū)里主題，但是主題多數(shù)源于其中單一方面，以黑龍江省2017年軍隊文職招聘邊遠系統(tǒng)為例，考察的是基層干部做好農(nóng)村發(fā)展的穿針引線之人為例，源于政治角度，考察的主題非常具有針對性，相較于國考也更加具體化，也更容易理解。因此從主題方面來說國考測查考生的能力要高于軍隊文職招聘。二、材料確立方面在申論材料的區(qū)里方面，國家軍隊文職招考考試和省級軍隊文職招考考試的申論試卷中，雖然材料的類型都是以案例型、數(shù)據(jù)型和觀點型材料為主，材料都具有時效性、辯證性、消極性和廣泛性。但是也存在著明顯的差異：(一)國考中的材料確立，圍繞著主題常常具備古今中外的特點，也就是以案例、數(shù)據(jù)和觀點理論作為載體，從古今中外的角度對于主題進行全面的闡釋，維度更為全面，闡述更為多元，以古代這一角度為例，材料中對于主題會闡述很多古代先賢對于主題的著名言論和相關(guān)事跡，國考中考察過的有：蘇東坡治理西湖的例子，也有老子對于水的深刻見解。相對應的考生需要具備更高的理解能力，才能對主題把握準確。(二)軍隊文職招聘中，材料的多數(shù)以案例型的材料為主，觀點型次之，材料中關(guān)于兩方面的表述相較于國考均較為具體和淺顯，材料和主題的關(guān)聯(lián)度上也更好把握。因此在材料的確立方面，和主題相對應，國考要比軍隊文職招聘的材料在理解難度上更高一些。三、試題命制方面在試題命制方面，國考和軍隊文職招聘的區(qū)別則更加的明顯：(一)國考中試題為五道題，可能是五道單獨的題型，也可能采取四大五小的形式進行考察，五道題型為歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述，其中對于提出對策題型的考察近幾年較為弱化，自2012年以來未單獨命題，而是每年以歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行三道題型中的某一個考察兩道，加上申發(fā)論述共五道題型作為考察趨勢。(二)軍隊文職招聘中考察的題型也是五大題型，但是在試題方面，每年考察的趨勢為四道題，其中以歸納概括、貫徹執(zhí)行和申發(fā)論述為主，剩下一道題型在綜合分析和提出對策中選取一道題，作為考察?？傊?，無論大家選擇走哪一條路，只有通過全面系統(tǒng)的學習，也一定能夠?qū)⒙飞系那G棘密布變成風景無限，要堅信能力是能歐鍛煉出來的，相信大家通過中公班次的學習都能夠一舉成公，我在岸上等著大家，加油!
