軍隊(duì)文職崗位能力高頻考點(diǎn)講解：概率問題
軍隊(duì)文職招聘相對(duì)國(guó)考而言，無論是對(duì)數(shù)據(jù)還是對(duì)思維強(qiáng)度的要求都相對(duì)簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是考察大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的把握和理解。而針對(duì)軍隊(duì)文職招聘考試中知識(shí)點(diǎn)多、散、出題方式多變等特點(diǎn)，大家必須提前做好準(zhǔn)備，仔細(xì)認(rèn)真梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，歸納總結(jié)出自己對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題型庫(kù)和方法庫(kù)。下面就歷年必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)概率問題，專家?guī)е阌猛粋€(gè)道具骰子通學(xué)整個(gè)知識(shí)。(一)古典型概率是指在實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的結(jié)果又n種，其中滿足要求的A事件出現(xiàn)的結(jié)果有m種，那么事件A發(fā)生的概率為P(A)=。例1：現(xiàn)有一枚骰子，問擲一次6點(diǎn)朝上的概率為多少?紅師解析：此題為一個(gè)古典型概率問題，直接套用公式，問擲一次滿足6點(diǎn)朝上的情況只有1種，一枚骰子總共有6個(gè)面，6個(gè)面呈現(xiàn)6個(gè)不同的點(diǎn)，故總的可能出現(xiàn)情況數(shù)有6種，故P(6)=。(二)獨(dú)立事件是指事件A(B)是否發(fā)生對(duì)事件B(A)發(fā)生的概率沒有影響。例2：現(xiàn)有兩枚骰子，第一枚擲一次6點(diǎn)朝上的概率為，問第二枚擲一次6點(diǎn)朝上的概率為多少?紅師解析：此題為獨(dú)立事件概率問題，無論第一枚骰子還是第二枚骰子，兩枚骰子擲一次6點(diǎn)朝上的結(jié)果相互無影響，無論那一枚骰子擲一次6點(diǎn)朝上的概率都為。1
軍隊(duì)文職崗位能力資料分析?？伎键c(diǎn)總結(jié)
在近年來的公考中，軍隊(duì)文職招聘是必考科目，無論是國(guó)考、軍隊(duì)文職招聘還是，在軍隊(duì)文職招聘考試判斷推理、言語(yǔ)理解和資料分析等部分是抓分的題目，所以很多學(xué)員會(huì)把自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放這幾個(gè)部分。相比之下，資料分析比較簡(jiǎn)單，是考生必拿分?jǐn)?shù)的部分，同時(shí)也能在短時(shí)間內(nèi)提高分?jǐn)?shù)的部門。想要學(xué)好資料分析掌握?？碱}型是關(guān)鍵。在資料分析中有四大?？贾R(shí)點(diǎn)，即增長(zhǎng)、比重、平均是和倍數(shù)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都含有多個(gè)常考題型，專家在此進(jìn)行總結(jié)，具體如下：一、增長(zhǎng)在增長(zhǎng)中主要考察的是增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、現(xiàn)期值及基期值的計(jì)算和比較。二、比重比重主要考察比重的基本公式、基期比重及比重變化的判斷和比重變化量的計(jì)算。1、比重的基本公式三、平均數(shù)平均數(shù)主要考察平均數(shù)的基本公式、基期平均數(shù)及平均數(shù)變化的判斷、變化量、增長(zhǎng)率的計(jì)算。1、平均數(shù)的基本公式四、倍數(shù)倍數(shù)主要考察倍數(shù)的基本知識(shí)、基期倍數(shù)及翻番。以上就是中公教育專家整理的?？純?nèi)容，只要掌握其公式就可以做到迎刃而解。
公考類比推理模型考點(diǎn)解題技巧
近幾年的軍隊(duì)文職招考考試對(duì)于可能性推理的考察越來越多，分值也越來越高，因此，中公教育專家與各位同學(xué)一起，分析一下可能性推理當(dāng)中的一種論證模型----類比推理模型的?？伎键c(diǎn)及解題技巧。首先，類比推理是指已知兩事物具有共同的因素，又已知其中一個(gè)事物具有某種特性，結(jié)論推測(cè)另一事物也具有該特性。比如，雙胞胎兄弟，兩個(gè)人長(zhǎng)相一樣，身高一樣，父母一樣，哥哥考上了軍隊(duì)文職招考，那么可以推測(cè)出弟弟也考上了軍隊(duì)文職招考，這就是類比推理。它的模型我們可以寫成如下形式：Aabc+dBabc推測(cè)B也有d特性。其次，類比推理在考試過程中主要考察該模型的削弱和加強(qiáng)，我們依次來分析一下類比推理論證模型的削弱和加強(qiáng)。第一，類比推理論證模型的削弱。一方面，我們可以找到兩事物的不同因素，注意這個(gè)不同因素一定是本質(zhì)的不同。比如還是上面雙胞胎兄弟考上軍隊(duì)文職招考的例子，我們可以說哥哥智商非常高，從小到大學(xué)習(xí)成績(jī)都非常好，但是弟弟卻一直不學(xué)無術(shù)。那么我們就不能由哥哥考上了軍隊(duì)文職招考推測(cè)出弟弟一定也考上了軍隊(duì)文職招考，如此就削弱了題干的論證過程。另一方面，通過斷開所列因素與結(jié)果的聯(lián)系也可以削弱題干的論證。比如我們可以說長(zhǎng)相、身高和父母是誰都與能否考上軍隊(duì)文職招考沒有關(guān)系，這就說明，兩人雖然共同點(diǎn)很多，但是都對(duì)結(jié)論產(chǎn)生不了本質(zhì)的影響，那么就不能得出弟弟也考上了軍隊(duì)文職招考的結(jié)論。1
軍隊(duì)文職崗位能力常識(shí)判斷政治考點(diǎn)：不忘初心牢記使命主題教育活動(dòng)
黨的十九大決定，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展不忘初心、牢記使命主題教育。這一活動(dòng)的開展，也成為考試的考查內(nèi)容之一，在此結(jié)合習(xí)總書記在此次活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議上的講話，整理一下有關(guān)該活動(dòng)的常見考點(diǎn)?？键c(diǎn)一：開展主題教育的一般意義(四個(gè)迫切需要)開展這次主題教育，是用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要。開展這次主題教育，就是要堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動(dòng)廣大黨員干部全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不斷增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。開展這次主題教育，是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要。開展這次主題教育，就是要認(rèn)真貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，奔著問題去，以刮骨療傷的勇氣、堅(jiān)忍不拔的韌勁堅(jiān)決予以整治，同一切影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的問題作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，努力把我們黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。開展這次主題教育，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要。開展這次主題教育，就是要繼續(xù)教育引導(dǎo)廣大黨員干部自覺踐行黨的根本宗旨，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線深深植根于思想中、具體落實(shí)到行動(dòng)上，著力解決群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的利益問題，不斷增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨的信任和信心，筑牢黨長(zhǎng)期執(zhí)政最可靠的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾根基。開展這次主題教育，是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要。開展這次主題教育，就是要教育引導(dǎo)廣大考點(diǎn)一、開展主題教育的重大意義黨員干部發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民把黨的十九大繪就的宏偉藍(lán)圖一步一步變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)?？键c(diǎn)二：開展主題教育的特別意義(結(jié)合70周年談)習(xí)總書記指出：還要特別強(qiáng)調(diào)的是，今年是新中國(guó)成立70周年。在這個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展不忘初心、牢記使命主題教育，其特別意義在于，無論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)的路。考點(diǎn)三：主題教育的目標(biāo)要求(重點(diǎn)在于總要求和目標(biāo)任務(wù))第一，認(rèn)真貫徹總要求：守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。第二，牢牢把握目標(biāo)任務(wù)。具體目標(biāo)是：理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率。第三，落實(shí)重點(diǎn)措施。特點(diǎn)是：這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，不是降低標(biāo)準(zhǔn)，而是提出更高要求。各地區(qū)各部門各單位要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程，努力取得最好成效。以上內(nèi)容，就考察形式來講，活動(dòng)的意義比較容易出主觀題型，重在理解，活動(dòng)的特別意義和目標(biāo)要求，尤其是活動(dòng)的總要求，則比較容易出客觀題型，重在記憶。希望同學(xué)們根據(jù)其不同的特點(diǎn)，制定不同的備考策略。
