2018年軍隊(duì)文職人員招聘考試（教育學(xué)）自測試題及答案二-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2018-01-02 19:30:451). 我國近代由國家頒布并實(shí)施的第一部學(xué)制是( )。A.癸卯學(xué)制B.壬子學(xué)制C.癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制正確答案：A2). 主張教育的目的是 以感知覺為基礎(chǔ)發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管理的人 的教育家是( )。A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克正確答案：A答案解析：夸美紐斯是從宗教神學(xué)人生觀出發(fā)論述教育目的的。他認(rèn)為博學(xué)、道德、虔信的種子，自然已種植于人們心中，教育目的則在于使之通過教育的歷程而展露出來，即培養(yǎng)博學(xué)、德行和虔信的人。具體而言，教育目的是將人培養(yǎng)成為：①理性的動(dòng)物，熟悉萬物；②一切造物中的主宰，即具有能力，去管束萬物和自己；③造物主的形象和愛物，即使自己和萬物均皈依上帝。他認(rèn)為，要用博學(xué)去培養(yǎng)理性的動(dòng)物，用道德去培養(yǎng)管束萬物和自己的能力，用宗教培養(yǎng)造物主的形象和愛物。
解放軍文職招聘考試軍隊(duì)文職人員招聘考試【教育學(xué)】專業(yè)模擬練習(xí)題06-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-17 15:58:191. 當(dāng)客觀條件發(fā)生了變化時(shí)，人們解決問題的思路和方法若仍保持不變，這會(huì)影響對(duì)問題的順利解決，這個(gè)現(xiàn)象是下列哪個(gè)因素造成的?( )A. 問題情境 B. 知識(shí)的遷移 C. 原型啟發(fā) D. 定勢2. 小學(xué)生容易把 b 寫成 d ，這說明小學(xué)生的( )還不成熟。A. 感知能力 B. 注意能力 C. 記憶能力 D. 思維能力3. 小寶精力旺盛但做事經(jīng)常粗枝大葉，他的氣質(zhì)類型屬于( )A. 粘液質(zhì)B. 膽汁質(zhì)C. 多血質(zhì)D. 抑郁質(zhì)4. 如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)是( )A. 只有按時(shí)完成作業(yè)才能看電視B. 處罰孩子過分喜歡看電視的行為C. 規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間D. 讓孩子看完電視后以及督導(dǎo)他完成作業(yè)5. 小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，小剛的這種行為消失了，據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分析，這里發(fā)生了( )的學(xué)習(xí)。A. 言語B. 智慧C. 動(dòng)作D. 態(tài)度6. 行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是( )A. 操作性條件作用B. 經(jīng)典條件作用C. 精神分析理論D. 認(rèn)知理論7. 世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是( )A. 《論語》B. 《大學(xué)》C. 《學(xué)記》D. 《師說》8. 性相近，習(xí)相遠(yuǎn) 中的 習(xí) 指的是( )的影響。A. 稟賦B. 家庭環(huán)境C. 社會(huì)環(huán)境D. 教育環(huán)境9. 1985年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，( )A. 大力加強(qiáng)普通高中教育B. 大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育C. 進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育D. 實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接10. 結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是( )A. 杜威B. 布盧姆C. 布魯納D. 贊科夫1. D。解析：定勢(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會(huì)以某種習(xí)慣的方式對(duì)刺激情境作出反應(yīng)。定勢對(duì)解決問題有積極作用，也有消極作用。當(dāng)客觀條件發(fā)生了變化時(shí)，人們解決問題的思路和方法若仍保持不變，這會(huì)影響對(duì)問題的順利解決。2. A。解析：初入小學(xué)的兒童一般已能很好地辨認(rèn)前后、上下、遠(yuǎn)近，但對(duì)左右方位的辨認(rèn)還不完善，常常要和具體事物聯(lián)系起來才能辨認(rèn)。小學(xué)生把 b 寫成 d 即是小學(xué)生的感知能力不成熟的表現(xiàn)。3. B。解析：膽汁質(zhì)以精力旺盛、粗枝大葉、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征。整個(gè)心理活動(dòng)籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。題干所述的是膽汁質(zhì)的特點(diǎn)。4. A。解析：正強(qiáng)化是通過呈現(xiàn)個(gè)體想要的愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率，家長通過要求孩子只有按時(shí)完成作業(yè)才能看電視來增加孩子按時(shí)完成作業(yè)的行為。5. D。解析：態(tài)度，表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)人、對(duì)物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。小剛由最初的見了陌生人就躲避到后來的該行為的消失反映了小剛對(duì)周圍人事態(tài)度所發(fā)生的變化。6. A。解析：操作性條件作用理論認(rèn)為，行為之后的刺激會(huì)影響以后該行為出現(xiàn)的概率。合理運(yùn)用強(qiáng)化原理，能有效地塑造或矯正學(xué)生的行為。7. C。解析：《學(xué)記》是世界教育史上第一部教育專著。8. D。解析：該句話出自《三字經(jīng)》，意思是，(人在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近)隨著各自教育環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。9. B。解析：1985年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出這次教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才;中等教育改革主要是調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育;高等教育改革主要是改革高校招生計(jì)劃和畢業(yè)生分配制度，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán);對(duì)學(xué)校實(shí)行分級(jí)管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證改革的順利進(jìn)行。10. C。解析：布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程理論的創(chuàng)始人。他認(rèn)為應(yīng)該將學(xué)科結(jié)構(gòu)作為課程的中心，人的學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改進(jìn)與完善的過程。
解放軍文職招聘考試軍隊(duì)文職人員招聘考試【教育學(xué)】專業(yè)模擬練習(xí)題07-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-17 16:02:261.中國古代就有 不憤不啟，不悱不發(fā) 這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（D）A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子2.1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（C ）A.道德品質(zhì) B.健壯體魄 C.實(shí)踐能力 D.創(chuàng)造能力3.《學(xué)記》中提出的 道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá) ，體現(xiàn)了教學(xué)的（C ）A.直觀性原則 B.鞏固性原則 C.啟發(fā)性原則 D.循序漸進(jìn)原則4.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ B）A.備課 B.上課 C.練習(xí)復(fù)習(xí) D.考試5.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（B）A.講授法 B.談話法 C.討論法 D.實(shí)驗(yàn)法6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（ A）A.研究能力 B.學(xué)習(xí)能力 C.管理能力 D.交往能力7.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（D）A.程序性課程 B.練習(xí)性課程 C.地方性課程 D.實(shí)踐性課程8.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（ C）A.專政型 B.指導(dǎo)型 C.民主型 D.溺愛型9.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)?（C）A.一 B.二 C.三 D.四10.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（B）A.社會(huì)文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化
2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（教育學(xué)）模擬題及答案一(9月19日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（教育學(xué)）模擬題及答案一(9月19日)發(fā)布時(shí)間：2017-10-07 13:40:211). 一兩的遺傳勝過一噸的教育 反映的是( )。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.教育萬能論D.二因素論正確答案：B答案解析：這句話顯然是在夸大遺傳的作用，忽視后天的教育，是典型的 遺傳決定論 的觀點(diǎn)。2). 以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是( )。A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D.重視能力的培養(yǎng)正確答案：BCD答案解析：當(dāng)代世界各國課程改革中的共同發(fā)展趨勢不包括課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
