體育學(xué)：如果用間歇訓(xùn)練法發(fā)展運動員的力量耐力,強度應(yīng)在40-60%之間-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
體育學(xué)：如果用間歇訓(xùn)練法發(fā)展運動員的力量耐力,強度應(yīng)在40-60%之間發(fā)布時間：2020-02-03 15:31:24如果用間歇訓(xùn)練法發(fā)展運動員的力量耐力,強度應(yīng)在( )。A.40-60%之間;B.60-80%之間;C.80-90%之間;D.90%以上。解析：無。本題選A。一般身體訓(xùn)練是專項身體訓(xùn)練的( )。A.途徑;B.方法;C.手段;D.基礎(chǔ)。解析：無。
2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》專項訓(xùn)練26-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-10 21:18:51四、論述題1.聯(lián)系教學(xué)實際，說明學(xué)習(xí)策略的層次分類。答案：一般來說，學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略等三個方面：①認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。一般而言，認(rèn)知策略因所學(xué)知識的類型而有所不同，針對陳述性知識的有復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略;針對程序性知識財有模式再認(rèn)策略和動作系列學(xué)習(xí)策略等。②元認(rèn)知策略是學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，包括對自己認(rèn)知過程的計劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略，有助于學(xué)生有效地安排和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程。③資源管理策略是輔助學(xué)生管理可用環(huán)境和資源的策略，有助于學(xué)生適應(yīng)環(huán)境并調(diào)節(jié)環(huán)境以適應(yīng)自己的需要，對學(xué)生的動機具有重要的作用，主要包括時間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略以及社會資源利用策略等。2.談?wù)劤绦蚧?xùn)練模式的基本步驟。答案：程序化訓(xùn)練就是將活動的基本技能，分解成若干有條理的小步驟，在其適宜的范圍內(nèi)，作為固定程序，要求活動主體按此進(jìn)行活動，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)使之達(dá)到自動化程度。程序化訓(xùn)練的基本步驟包括：①將某一活動技能，按有關(guān)原理分解成可執(zhí)行、易操作的小步驟，而且使用簡練的詞語來標(biāo)志每個步驟的含義。②通過活動實例示范各個步驟，并要求學(xué)生按步驟活動。③要求學(xué)生記憶各步驟，并堅持練習(xí)，直至使其達(dá)到自動化程度。3.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些?答案：(1)指導(dǎo)教學(xué)模式。在教學(xué)中，教師先向?qū)W生解釋所選定學(xué)習(xí)策略的具體步驟和條件，在具體應(yīng)用中不斷給以提示，讓其口頭敘述和明確解釋所操作的每一個步驟以及報告自己應(yīng)用學(xué)習(xí)策略時的思維，通過不斷重復(fù)這種內(nèi)部定向思維，可加強學(xué)生對學(xué)習(xí)策略的感知與理解保持。(2)程序化訓(xùn)練模式。程序化訓(xùn)練就是將活動的基本技能，分解成若干有條理的小步驟，在其適宜的范圍內(nèi)，作為固定程序，要求活動主體按此進(jìn)行活動，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)使之達(dá)到自動化程度。(3)完形訓(xùn)練模式。完形訓(xùn)練就是在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使學(xué)生練習(xí)策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟。
2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》專項訓(xùn)練17-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-10 21:17:203.人們一般傾向于根據(jù)問題是否界定清晰而分為兩類，即有結(jié)構(gòu)問題與____問題。答案：無結(jié)構(gòu)4.問題解決是指個人應(yīng)用一系列認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)____的過程。答案：目標(biāo)狀態(tài)5.創(chuàng)造有真正的創(chuàng)造和____之分，前者是一種產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。答案：類似的創(chuàng)造6.一般認(rèn)為，影響創(chuàng)造性的因素主要有____、智力和____。答案：環(huán)境 個性7.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、____和驗證假設(shè)。答案：提出假設(shè)8.發(fā)散思維的主要特征有：____、變通性和____。答案：流暢性 獨特性9.創(chuàng)造性的過程在思維的形式上表現(xiàn)為創(chuàng)造者的發(fā)散思維和____完美而有機的結(jié)合。答案：輻合思維(聚合思維)10.常用的訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法有發(fā)散思維訓(xùn)練、____、自我設(shè)計訓(xùn)練和____。答案：推測與假設(shè)訓(xùn)練 頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練11.在解決問題的方法中，使用手段 目的分析法的關(guān)鍵是____。答案：把大目標(biāo)分成子目標(biāo)12.問題解決的兩種類型是____和____。答案：常規(guī)性問題解決 創(chuàng)造性問題解決13.磚一般用于建筑中，但人們有時想不到它在黑夜中可以作為防身的武器，這說明____也會影響問題的解決。答案：功能固著14.檢驗假設(shè)的方法主要有____和____兩種。答案：直接檢驗 間接檢驗15.科學(xué)家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，____是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，也是創(chuàng)造性活動賴以進(jìn)行的重要動力。答案：好奇心
2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》專項訓(xùn)練14-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-10 21:16:385.依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為( )。A.算法式B.推理式C.啟發(fā)式D.演繹式答案：C解析：本題考查的知識點是問題解決策略中的啟發(fā)式策略。根據(jù)現(xiàn)有問題狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的關(guān)系，依據(jù)個體已有的知識經(jīng)驗或直覺，在問題空間內(nèi)采取較少認(rèn)知操作選擇解法，解決問題的方法稱為啟發(fā)式方法。因此，選C。6.通過集體討論，使思維相互撞擊，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為( )。A.討論法B.頭腦風(fēng)暴法C.啟發(fā)法D.用途擴散法答案：B解析：本題為概念性的選擇題，考查知識點是頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的概念。創(chuàng)造性的培養(yǎng)方法之一是進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，具體包括四個：發(fā)散思維訓(xùn)練;推測與假設(shè)訓(xùn)練;自我設(shè)計訓(xùn)練;頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。其中頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練又稱集體討論或腦激勵法，是由奧斯本提出的一種培養(yǎng)創(chuàng)造性的方法，目的在于集思廣益、定時迅速聯(lián)想，產(chǎn)生大量主意的方法。因此，選B。7.受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為( )。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.負(fù)向遷移D.定勢答案：D解析：本題為概念性的選擇題，考查知識點是定勢的概念。定勢是指問題解決者原有的知識經(jīng)驗對當(dāng)前問題解決的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢既可以發(fā)揮積極作用，加速問題解決，也可能阻礙創(chuàng)造性思維的發(fā)展，影響問題解決的效率和質(zhì)量。因此，選D。8.給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為( )。A.原型B.定勢C.變式D.問題答案：D
