解放軍文職招聘考試新聞的本源-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-26 22:12:02新聞的起源一、人類原始形態(tài)的新聞傳播活動(dòng)新聞是一種信息傳播，它是在人類社會(huì)性的勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生的。信息傳播活動(dòng)起源于原始社會(huì)。人類最早的新聞現(xiàn)象，只是人與人之間簡(jiǎn)單的信息傳遞。新聞傳播活動(dòng)的發(fā)展的基本條件：社會(huì)對(duì)信息的客觀需求；生產(chǎn)力發(fā)展水平能夠?yàn)樾侣剛鞑セ顒?dòng)提供什么樣的物質(zhì)手段。滿足當(dāng)時(shí)社會(huì)需要的比較低級(jí)的傳播方式：口頭傳播、信號(hào)傳播、符號(hào)傳播。文字傳播的產(chǎn)生，極大促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步與發(fā)展。無(wú)論在時(shí)間還是空間上，都擴(kuò)展了語(yǔ)言傳遞信息的功能。文字傳播至今依然是新聞傳播活動(dòng)最基本的方式。二、兩種不同的新聞起源觀信息傳播是適應(yīng)當(dāng)時(shí)人們的需要而產(chǎn)生的。它是長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐使人類進(jìn)化的必然結(jié)果。人類社會(huì)性的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)新聞的產(chǎn)生起著決定性的作用。資產(chǎn)階級(jí)新聞學(xué)把新聞起源這一社會(huì)現(xiàn)象歸結(jié)為生理、心理現(xiàn)象，認(rèn)為新聞是為了本能的需要而產(chǎn)生。第二節(jié) 新聞的本源新聞本源探討的是：新聞是從哪里生出來(lái)的?或者說(shuō)，記者從哪里去發(fā)現(xiàn)新聞?一、事實(shí)是新聞的唯一本源事實(shí)與新聞的關(guān)系：新聞的本源是事實(shí)。新聞是事實(shí)的報(bào)道。事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的。先有事實(shí)，后有新聞；事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的。這是新聞界對(duì)新聞本源的普遍表述。記者不僅僅要從事實(shí)出發(fā)找新聞，而且必須從事實(shí)的變動(dòng)中著手找新聞。二、關(guān)于新聞本源的兩種觀點(diǎn)唯心論：好奇說(shuō)和群居說(shuō)。人們好奇的本能是形成報(bào)刊最根本的心理?xiàng)l件；交往是基于群本能的反映而產(chǎn)生的一種派生過(guò)程。即在群居本能和心靈交流之間形成了因果關(guān)系，好奇是人的本能，提供經(jīng)驗(yàn)是基于群居本能的產(chǎn)物。所以形成報(bào)刊的根本條件是好奇和群居。唯物論：人類社會(huì)化的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活活動(dòng)的需求，這種活動(dòng)直接產(chǎn)生于人類生存發(fā)展的共同需要。唯心論的錯(cuò)誤：人類生存與發(fā)展的根本需要產(chǎn)生群居，群居又必須互相溝通和交流，生存與發(fā)展是人類交流，即新聞傳播行為的本質(zhì)動(dòng)因，而非群居產(chǎn)生傳播。錯(cuò)誤在只從現(xiàn)象上做了分析，脫離了最初的、本質(zhì)的考察。正是人們對(duì)生存與發(fā)展的關(guān)注，才產(chǎn)生了好奇心，也推動(dòng)著新聞?dòng)陌l(fā)生，所以好奇是傳播活動(dòng)的間接原因，生存發(fā)展需要是根本動(dòng)因。三、堅(jiān)持事實(shí)是新聞的本源的具體要求堅(jiān)持事實(shí)是第一性的，事實(shí)對(duì)新聞具有決定性作用，事實(shí)是一切新聞報(bào)道的源泉和基礎(chǔ)；承認(rèn)客觀事實(shí)是不依賴人的主觀意志而獨(dú)立存在的。它不會(huì)隨著人們的意愿而改變；新聞報(bào)道只能根據(jù)事實(shí)描述事實(shí)，不能根據(jù)希望描述事實(shí)；新聞所含有的各種性質(zhì)，同樣也是被事實(shí)所決定的。
解放軍文職招聘考試新聞線索-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-07-10 18:36:14新聞線索也稱采訪線索、報(bào)道線索，是指為新聞采訪報(bào)道提供有待證實(shí)、擴(kuò)展和深化的訊息，為新聞?dòng)浾咛崾拘侣劦乃冢侣劜稍L的方向。新聞線索一般是可能成為新聞的或具有一定新聞價(jià)值的某種信息，也可以說(shuō)是已經(jīng)或者將要發(fā)生的新聞事實(shí)所發(fā)出的信號(hào)。新聞線索不等于新聞事實(shí)，是記者發(fā)掘題材的一種憑據(jù)。它比較簡(jiǎn)略和零碎，要素不全，沒(méi)有事物的全貌和全部過(guò)程，常常只是一個(gè)片斷或概況?？赡艽_有其事，也可能只是假象，或者是真假混雜，可靠性待記者進(jìn)一步去核實(shí)。記者主要可以通過(guò)以下渠道獲得新聞線索渠道：來(lái)自發(fā)布新聞的黨和政府的有關(guān)機(jī)關(guān)，或者是編輯部提供給記者的新聞線索；來(lái)自基層廣大通訊員和讀者(受眾)提供的新聞線索；來(lái)自記者的發(fā)現(xiàn)、尋找和挖掘；參加各類會(huì)議，從領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議文件和有關(guān)工作簡(jiǎn)報(bào)上尋找新聞線索；從其它媒介的報(bào)道中獲得新聞線索。新聞?dòng)浾弑仨氁谄綍r(shí)生活中多觀察、多思考、多積累，不斷提高獲得新聞線索的能力。1、閱讀下列報(bào)道，從中發(fā)現(xiàn)新聞線索，規(guī)劃一篇深度報(bào)道（包括報(bào)道主題、采訪提綱、報(bào)道結(jié)構(gòu)等），或策劃一組組合報(bào)道（北京大學(xué)，2004）2、聯(lián)系新聞工作實(shí)際，簡(jiǎn)述記者如何發(fā)現(xiàn)和掌握新聞線索。（中國(guó)人民大學(xué)2002）3、名詞解釋：新聞線索（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，2005）4、新聞線索的性質(zhì)是什么？（暨南大學(xué)，2000）新聞?dòng)深^；新聞敏感；記者素質(zhì)。
解放軍文職招聘考試軟、硬新聞-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-07-10 18:36:25所謂 軟、硬新聞 ，是基于新聞內(nèi)容風(fēng)格對(duì)其作出的分類，是源于西方新聞學(xué)的新聞術(shù)語(yǔ)。 軟新聞 是指富有人情味、純知識(shí)、純?nèi)の缎缘纳鐣?huì)、文化、娛樂(lè)類新聞。它沒(méi)有明確的時(shí)間界定，多數(shù)屬于延緩性新聞，無(wú)時(shí)間的緊迫性。它和人們的切身利益無(wú)多大關(guān)系，主要向受眾提供娛樂(lè)、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。 硬新聞 是指關(guān)系到國(guó)計(jì)民生以及人們切身利益的政治、經(jīng)濟(jì)、科技類新聞。一般題材較為嚴(yán)肅，著重于思想性和指導(dǎo)性，有極嚴(yán)格的時(shí)間要求，報(bào)道必須迅速，盡可能地準(zhǔn)確，信息盡可能量化。任何一個(gè)媒體都要在節(jié)目中恰當(dāng)安排兩種新聞的比例和播出時(shí)間，從而滿足受眾多樣化的信息需求。1、名詞解釋：硬新聞（復(fù)旦大學(xué)，2001、2002）2、即時(shí)報(bào)酬是由新聞媒介傳播的軟新聞提供的（暨南大學(xué)，2001）3、名詞解釋：硬新聞、軟新聞（暨南大學(xué)，2003）4、請(qǐng)舉例說(shuō)明何為硬新聞，何為軟新聞，并簡(jiǎn)單談?wù)勊鼈兣c社會(huì)之關(guān)系。（浙江大學(xué)，2000）新聞傳播的功能；新聞事業(yè)與社會(huì)；新聞節(jié)目編排。
