2020江西省軍隊(duì)文職揭開(kāi)“現(xiàn)代漢語(yǔ)”的神秘面紗
紅師教育發(fā)布2020江西省軍隊(duì)文職揭開(kāi)“現(xiàn)代漢語(yǔ)”的神秘面紗揭開(kāi) 現(xiàn)代漢語(yǔ) 的神秘面紗談到 現(xiàn)代漢語(yǔ) 這個(gè)詞，相信很多考生都很頭疼。因何頭疼呢?太抽象?晦澀難懂?枯燥無(wú)聊? 其實(shí)想要掌握一種語(yǔ)言，最快的辦法就是掌握其語(yǔ)言特點(diǎn)和變化規(guī)律，只有建立起明晰的知識(shí)體系，再輔之以記憶，相信一切難點(diǎn)都能攻克。今天我們就一起走進(jìn) 現(xiàn)代漢語(yǔ) ，揭開(kāi)它的神秘面紗。漢語(yǔ)言文學(xué)的考綱上明確指出，主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的掌握程度以及在系統(tǒng)掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析語(yǔ)言現(xiàn)象的能力。因此，也就要求廣大考生不僅要建立其明確的知識(shí)框架體系，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。接下來(lái)我們一起了解一下。(一)現(xiàn)代漢語(yǔ)概況這部分主要介紹了現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本信息，包括其定義、特點(diǎn)、性質(zhì)和地位，以及現(xiàn)代漢語(yǔ)的七大方言區(qū)和規(guī)范化等問(wèn)題。作為中國(guó)人，結(jié)合對(duì)母語(yǔ)的使用，相信大家理解起來(lái)并不難，稍加識(shí)記即可。(二)語(yǔ)音語(yǔ)音一章要求對(duì)基本的概念知識(shí)，如語(yǔ)音單位，聲母、韻母的數(shù)量和分類，聲調(diào)等作簡(jiǎn)要了解。此外，對(duì)于語(yǔ)音中常見(jiàn)的音變現(xiàn)象要感知其變化規(guī)律，如上聲、去聲連讀時(shí)的變調(diào)， 一 不 的變調(diào)，以及兒化和輕聲等。這類知識(shí)，可結(jié)合實(shí)際的發(fā)音情況，記清調(diào)值變化，識(shí)記規(guī)律，便能夠達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。(三)詞匯掌握詞匯上的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的利器。在詞匯一章的學(xué)習(xí)中，需要了解常見(jiàn)的詞匯單位，如語(yǔ)素、詞。按照語(yǔ)素的分類，了解單純?cè)~和合成詞的概念，并需要加以理解，感知單純?cè)~中的一些特殊現(xiàn)象，如連綿詞、音譯詞等。此外，還要把握詞的歷時(shí)發(fā)展規(guī)律，尤其是漢語(yǔ)詞匯在流經(jīng)中詞義的演變規(guī)律。就其靈活運(yùn)用來(lái)講，還要能通過(guò)其概念義和色彩義就兩個(gè)近似詞進(jìn)行有效的辨析。(四)語(yǔ)法這一章節(jié)中，我們需要掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞法和句法。詞法方面，歷來(lái)有很多語(yǔ)言學(xué)家都討論過(guò)詞法分類的標(biāo)準(zhǔn)。大綱中考查的首先是最為常見(jiàn)的一種，即實(shí)詞和虛詞。從語(yǔ)法意義和詞匯意義的角度出發(fā)，二者兼而有之的叫做實(shí)詞，只具備語(yǔ)法意義的一般稱為虛詞。其所包含的門(mén)類又是豐富而多樣的。因此哪些詞屬于實(shí)詞，哪些詞屬于虛詞，也是考生需要掌握的概念。把詞與詞組合起來(lái)便構(gòu)成了詞組，或稱短語(yǔ)。它們組合時(shí)所憑借的關(guān)系，除了五大基本類型(主謂、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列)以外，特殊的同位短語(yǔ)、連謂短語(yǔ)和兼語(yǔ)短語(yǔ)也是我們需要突破的難點(diǎn)。明白了短語(yǔ)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，再對(duì)句子進(jìn)行層次分析時(shí)就輕松許多了。層次分析法是大綱中的一個(gè)重要考點(diǎn)，它主要基于考生對(duì)其三個(gè)原則的把握和對(duì)句法成分的正確認(rèn)識(shí)，因此，可結(jié)合具體的句子來(lái)理解層次分析法的作用。大綱中還就一些特殊句式進(jìn)行了要求，如主謂謂語(yǔ)句、雙賓語(yǔ)句等。這些名稱主要是基于對(duì)句子局部結(jié)構(gòu)特征的把握來(lái)命名的，因此考生復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合具體句子來(lái)理解其名詞下的不同門(mén)類。通過(guò)結(jié)合例子的反復(fù)分析，便可達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。在詞法和句法都非常明晰的基礎(chǔ)上， 復(fù)句 便不難把握了。從聯(lián)合和偏正的角度劃分的選擇、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等類型，一定要能夠分門(mén)別類。在理解概念的基礎(chǔ)上，要能對(duì)多重復(fù)句中復(fù)雜的關(guān)系進(jìn)行明確的劃分。還要理清 緊縮復(fù)句 的概念，這一句型極容易和連謂句等單句類型混淆，因此一定要清楚，其間是否存在復(fù)句中聯(lián)合或偏正的關(guān)系。(五)修辭修辭這個(gè)概念相信大家并不陌生，但這里的修辭與我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中直接接觸的稍有不同。除了掌握常見(jiàn)的辭格以外，還要了解不同角度的修辭，如詞語(yǔ)、句式上的修辭色彩，以及較為復(fù)雜的辭格的綜合運(yùn)用?？偠灾?，修辭就是對(duì)語(yǔ)言的潤(rùn)色加工。以上就是對(duì) 現(xiàn)代漢語(yǔ) 的簡(jiǎn)要分析，語(yǔ)言規(guī)律的表述往往比較枯燥，只要大家能耐心閱讀，相信一定能夠攻克這道語(yǔ)言的難關(guān)。
解放軍文職招聘考試 現(xiàn)代漢語(yǔ)15838392771-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-05-22 17:52:04現(xiàn)代漢語(yǔ)15838392771第一章：緒論1.現(xiàn)代漢語(yǔ)（既有多種方言，也包括民族共同語(yǔ)）2.現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)（北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音、北方話為基礎(chǔ)方言、典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話）3.語(yǔ)言的屬性語(yǔ)言是（社會(huì)）的產(chǎn)物，從結(jié)構(gòu)上說(shuō)是（音義結(jié)合）的符號(hào)系統(tǒng)；從功能上說(shuō)是最重要的（思維工具）和（交際工具）。4.口語(yǔ)VS書(shū)面語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)有（口語(yǔ)）和（書(shū)面語(yǔ)）兩種不同的形式；書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)基礎(chǔ)上形成的。5.文學(xué)語(yǔ)言6.共同語(yǔ)VS方言VS基礎(chǔ)方言（方言）是形成共同語(yǔ)的基礎(chǔ)，二者可以長(zhǎng)期共存。7.雅言 通語(yǔ) 官話 國(guó)語(yǔ) 普通話（先秦） （漢） （明） （辛亥） （新中國(guó)）8.現(xiàn)代漢語(yǔ)方言*漢語(yǔ)方言并不是獨(dú)立于民族語(yǔ)言之外的另一種語(yǔ)言，只是局部地區(qū)使用的語(yǔ)言。*同一個(gè)民族的的各種地方方言和這個(gè)民族的共同語(yǔ)表現(xiàn)出（同中有異，異中有同）的語(yǔ)言特色。*漢語(yǔ)方言的差異表現(xiàn)在語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法各方面（語(yǔ)音差異最大，詞匯次之）9.七大方言區(qū)北方方言 北京話吳方言 蘇州話（上海）湘方言 長(zhǎng)沙話贛方言 南昌話客家方言 梅縣話閩方言 福建話，廈門(mén)話（臺(tái)灣，海南）粵方言 廣州話（白話）（香港，廈門(mén)）春，齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡潰，遂伐楚。楚子使與師言曰： 君處北海，寡人處南海，唯是風(fēng)馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？ 管仲對(duì)曰： 昔召康公命我先君太公曰： 五侯九伯，女實(shí)征之，以?shī)A輔周室。 賜我先君履，東至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于無(wú)棣。爾貢包茅不入，王祭不共，無(wú)以縮酒，寡人是徵。昭王南征而不復(fù)，寡人是問(wèn)。 對(duì)曰： 貢之不入，寡君之罪也，敢不共給？昭王之不復(fù)，君其問(wèn)諸水濱！ 師進(jìn)，次于陘。
