2017年考試崗位能力技巧：同余特性解計算題
一、余數的和決定和的余數(和的余數=余數和的同余余數)例如：23,16除以5的余數分別是3和1，所以23+16=39除以5的余數等于4，即兩個余數的和3+1;23、24除以5的余數分別是3和4，所以23+24除以5的余數等于余數和7，正余數為2.二、余數的差決定差的余數例如：23,16除以5的余數分別是3和1，所以23-16=7除以5的余數等于2，即兩個余數的和3-1;三、余數的積決定積的余數例如：23,16除以5的余數分別是3和1，所以23×16=39除以5的余數等于3×1;A周五B周六C周日D周一結合以上兩題，國家軍隊文職考試網幫助大家從開始的頭疼數量關系，甚至是有放棄數量關系的想法，到熟練掌握應答數量關系的技巧，快速地解答數量關系的題目，從而在考試中取得理想的成績，笑傲群雄，脫穎而出。
崗位能力指導：圖形求異運算技巧
圖形推理作為國家軍隊文職崗位能力考試中的必考題型，需要廣大考生給特殊關注。由于圖形的特殊性，使得考生做題時候閱讀題目花費的時間較短，可以說題干和選項一目了然，所以對于考生提高做題速度很有幫助。圖形的規(guī)律變化在大多數的考生的認識里以數量變化為主，導致很多考生總是感覺圖形準確率不高是因為不知道數什么，這是一個誤區(qū)，除了數量上可以發(fā)生變化之外，形狀上的變化是另一個考試重點?！皥D形的形狀不會無緣無故發(fā)生變化”，找到形狀變化的規(guī)律，題目的答案呼之欲出。這里的變化規(guī)律主要指的是圖形之間的運算，其中涉及到相加，相減，求同以及求異。求異作為題目中最有特點的運算，在國家軍隊文職崗位能力考試中出現的頻率一直很高。求異的規(guī)則很明確，兩個圖形不同的部分組成新的圖形。根據運算規(guī)則，題目中會出現一些相應的特點。例1、答案：B解析：這是一道非常簡單的求異運算，此類題型，只需要考生從前面一組三個圖形中發(fā)現是形狀發(fā)生變化即可，快速準確得出答案，不過由于此類題目的難度比較有限，所以考試出現的可能性較低，僅作參考。例2、答案：A解析：這道題目的形式是九宮格題型，在難度上符合國家軍隊文職考試的難度，出現的可能性比較大，根據九宮格表現出來的特性，先后后豎的看圖形，同時注意發(fā)現-驗證-推理的規(guī)律特征，此題比較明顯的是第二行的三個圖形，特點較為明顯。圖形中包含的線條數較多，需要考生注意的是，明確是求異運算之后，直接對第三行進行求異運算的時候，不需要每一條線都研究，例如第三行兩個圖形中明顯最后特點的是曲線，根據求異運算的規(guī)律，可以直接排除選項B、D，而選項A、C中最大的差距就是斜向的對角線，可以得出正確答案。通常求異的運算，可以從選項入手通過兩根線即可確定正確答案，在保證正確率的前提下，相應的提高做題速度。例3、答案：A解析：此題亦為一道求異運算題目，難度較大。通過觀察圖形會發(fā)現題干中第一個圖形和第四個圖形相同，部分考生就直接認為第五個圖形應和第二個圖形相同，所以直接選擇A選項。選項雖然正確，但是根據欠妥，不太符合國家軍隊文職崗位能力考試圖形推理的一般規(guī)律，不夠嚴謹，可以從求異的角度去思考，即第一、二個圖求異得第三個圖，第二、三個圖求異得第四個圖，可以推出第三、四個圖求異得第五個圖，即為選項A，規(guī)律更加嚴謹。當然了解到此類題型的求異特點，可以觀察一、四圖特點，“秒殺”得出正確答案。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
崗位能力資料分析：名詞解釋匯集
例：某地最低生活保障為300元，人均收入為最低生活保障的4.6倍。則人均收入為300×4.6=1380元?！舴环瑸?倍；翻兩番為4倍；依此類推，翻n番為2n倍。1980年國民生產總值為2500億元，到2010年要達到國民生產總值翻三番的目標，即2500×2×3=15000億元。◆增長率增長率=增長量÷基期量×100%某校去年招生人數2000人，今年招生人數為2400人，則增長率為400÷2000×100%=25%◆年平均增長率（復合增長率）期望值=基期值×(1+增長率)n，其中n為相差年數某公司1999年固定資產總值4億元，固定資產年平均增長率為20%，則其2002年固定資產總值為4×(1+20%)×3=億元?！粼鏊僭鲩L速度=增長量÷基期量◆增幅增長了百分之幾=增長量÷基期量增長了幾個百分點=增速-基期增速增幅和增速的關系，容易混淆，意義一樣表達的含義不同，增速表達速度，增幅表達大和小增長了百分之幾，相對；增長了幾個百分點，絕對?！敉龋号c歷史同期相比較去年三月完成產值2萬元，今年三月完成2.2萬元，同比增長()÷2×100%=10%◆環(huán)比：現在統(tǒng)計周期和上一個統(tǒng)計周期相比較，包括日環(huán)比、月環(huán)比、年環(huán)比。今年三月完成產值2萬元，四月完成2.2萬元，環(huán)比增長()÷2×100%=10%◆指數：用于衡量某種要素變化的，指標的相對量，一般假定基期為100，其他量和基期相比得出的數值。常見指數包括：納斯達克指數、物價指數、上證指數和區(qū)域價格指數。某地區(qū)房地產價格指數，1998年平均價格4000元為基準指數100。到2005年，平均價格為8400元，則當年的房地產價格指數為8400÷4000×100=210?！艋嵯禂涤脕砗饬渴杖氩罹?，是介于0-1之間的數值，基尼系數越大，表示不平等程度越高；基尼系數為0表示絕對平等，為1表示絕對不平等。一般來說：0.2以下表示絕對平均，之間表示比較合理，0.5以上表示差距懸殊?！舳鞲駹栂禂抵甘称分С隹傤~（生活必需品，非奢侈品）占家庭或個人消費支出總額的百分比例，是國際上通用的、用以衡量一個國家或地區(qū)人民生活水平的常用指標。聯合國糧農組織提出的標準為：恩格爾系數在59%以上為貧困，50-59%為溫飽，40-50%為小康，30-40%為富裕，低于30%為最富裕?！羝骄鶖担阂唤M數的和，和它們的個數之間相除；即位數字總和?數字個數?！糇畲?、最小值◆中位數：將一組數從小到大排列，若個數為奇數，則中位數就是中間那個數；若個數為偶數，則中間兩個數的平均數就是中位數。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看、。
2015安徽考試崗位能力指導：方陣問題
通過近幾年的省考來看，方陣問題雖然并不像行程問題、利潤問題那樣年年都會考查。但是作為軍隊文職考試的一個?？贾R點，大家還是應該對其引起重視，尤其近兩年常會碰到的方陣的轉換及變形，以及空心方陣問題都有一定難度，需要大家熟記方陣問題的公式。二、基礎知識1.題型簡介方陣問題是數學運算中一類常見的數學問題，是許多人或物按一定的條件排成正方形（簡稱方陣），再根據排成的方陣，找出規(guī)律，尋求解決問題的方案。2.概念區(qū)分行：排隊時，橫著排叫做行。列：排隊時，豎著排叫做列。實心方陣：中心區(qū)域沒有空缺，叫實心方陣。如圖1是實心方陣。奇數型實心方陣：如圖2方陣每行每列都為奇數，叫奇數型實心方陣，其幾何中心恰好存在一個元素。偶數型實心方陣：如圖3方陣每行每列都為偶數，叫偶數型實心方陣，其幾何中心不存在元素，其中心區(qū)域由4個元素構成?？招姆疥嚕褐行膮^(qū)域有空缺，叫空心方陣。如圖4是一層的空心方陣，圖5是二層的空心方陣。3.方陣問題的基本概念（1）方陣不管在哪一層，每邊人的數量都相同，每向里面一層，每邊的數就減少2。（2）方陣每相鄰兩層之間的總人數都相差8。4.解題思路在解決方陣問題時，首先應該準確判斷方陣的類型，要搞清方陣中的一些量（如層數、最外層人數、最里層人數、總人數）之間的關系。解題時要開動腦筋，運用相關公式，用多種方法來解題。三、方陣問題考點精講（一）實心方陣（1）方陣總人數=方陣最外層每邊人數的平方（2）方陣每層總人數=方陣每層每邊人數×4-4（3）方陣每層每邊人數=（方陣每層總人數+4）÷4（4）奇數型實心方陣的最外層每邊人數=2×層數-1偶數型實心方陣的最外層每邊人數=2×層數例題1：在一次閱兵式上，某軍排成了30人一行的正方形方陣接受檢閱。最外兩層共有多少人？最外層每邊30人，則最外層總人數為30×4-4=116人；根據相鄰兩層相差為8人可知，次外層總人數為116-8=108人；最外兩層共有116＋108=224人。提示：（1）在方陣中若去掉一行一列，去掉的人數=原來每行人數×2-1；（2）在方陣中若去掉二行二列，去掉的人數=原來每行人數×4-2×2。（二）空心方陣根據“相鄰兩層的人數相差為8”，即以方陣最外層人數為首項，依次向里，組成一個公差為-8的等差數列，利用等差數列求和公式可得：方陣總人數=層數×最外層總人數-（層數-1）×層數÷2×8=層數×最外層總人數-（層數-1）×層數×4方陣總人數=層數×最內層總人數+（層數-1）×層數÷2×8=層數×最內層總人數+（層數-1）×層數×4公式不需要直接記憶，只要記住每一層的人數能夠組成一個公差為-8的等差數列就可以了。例題2：有一隊士兵排成若干層的中空方陣，外層人數共有60人，中間一層共44人，則該方陣士兵的總人數是：人人人人方法二，最外層到中間一層相差（60-44）÷8=2層，即中間一層是第3層，一共有5層，則總人數是5×44=220人。（三）方陣人數增減例題3：體育課學生排成一個方陣，最外層的人數為60人，如要在方陣最外層增加一層，則增加后最外層每邊有多少人？（四）方陣重排例題4：五年級學生分成兩隊參加學校廣播操比賽，他們排成甲、乙兩個實心方陣，其中甲方陣最外層每邊的人數為8。如果兩隊合并，可以另排成一個空心的丙方陣，丙方陣最外層每邊的人數比乙方陣最外層每邊的人數多4人，且甲方陣的人數正好填滿丙方陣的空心。五年級參加廣播操比賽的一共有多少人？丙方陣最外層每邊比乙方陣多4人，則丙方陣最外層總人數比乙方陣多4×4=16人，即多了16÷8=2層。這兩層的人數即實心丙方陣比乙方陣多的128人，則丙方陣最外層人數為（128+8）÷2=68人，則丙方陣最外層每邊人數為（68+4）÷4=18人。那么，共有18×18-8×8=260人。（五）方陣問題與其他問題相結合例題5：某部隊戰(zhàn)士排成了一個6行、8列的長方陣?，F在要求各行從左至右１，２，１，２，１，２，１，２報數，再各列從前到后１，２，３，１，２，３報數。問在兩次報數中，所報數字不同的戰(zhàn)士有：個個個個四、核心要點1.方陣總人數=最外層每邊人數的平方（方陣問題的核心）2.方陣最外層每邊人數=（方陣最外層總人數÷4）＋13.方陣外一層總人數比內一層總人數多24.去掉一行、一列的總人數＝去掉的每邊人數×2－1崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
