2016考試崗位能力技巧：資料分析題型中的材料解析
資料分析是軍隊(duì)文職招考、省考、事業(yè)單位考試等各類中常見的一種題型。資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。給題形式為：針對一段資料一般有1～5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。下面就資料分析中涉及到企業(yè)的一些概念或統(tǒng)計(jì)指標(biāo)匯總?cè)缦拢?.規(guī)模以上企業(yè)：是一個(gè)統(tǒng)計(jì)術(shù)語。一般以年產(chǎn)量作為企業(yè)規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)，國家對不同行業(yè)的企業(yè)都制訂了一個(gè)規(guī)模要求，達(dá)到一定規(guī)模要求的企業(yè)才稱為規(guī)模以上企業(yè)。規(guī)模以上企業(yè)也分若干類，如特大型企業(yè)、大型企業(yè)、中型企業(yè)、小型企業(yè)等。國家統(tǒng)計(jì)時(shí)，一般只對規(guī)模以上企業(yè)作統(tǒng)計(jì)，達(dá)不到規(guī)模的企業(yè)就沒有統(tǒng)計(jì)。規(guī)模以上企業(yè)分為規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)和規(guī)模以上商業(yè)企業(yè)。目前，在我國，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)是指年主營業(yè)務(wù)收入在2000萬元及以上的工業(yè)企業(yè)。規(guī)模以上商業(yè)企業(yè)是指年商品銷售額在2000萬元及以上的批發(fā)業(yè)企業(yè)(單位)和年商品銷售額在500萬元及以上的零售業(yè)企業(yè)(單位)。2.工業(yè)總產(chǎn)值：指工業(yè)企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)的以貨幣形式表現(xiàn)的工業(yè)最終產(chǎn)品和提供工業(yè)勞務(wù)活動(dòng)的總價(jià)值量。包括生產(chǎn)的成品價(jià)值、對外加工費(fèi)收入、自制半成品在制品期末期初差額價(jià)值三部分。工業(yè)銷售產(chǎn)值：指以貨幣形式表現(xiàn)的，工業(yè)企業(yè)在報(bào)告期內(nèi)銷售的本企業(yè)生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品或提供工業(yè)性勞務(wù)價(jià)值的總價(jià)值量。包括銷售的成品價(jià)值和對外加工費(fèi)收入二部分。不包括自制半成品、在制品期末期初差額價(jià)值。3.主營業(yè)務(wù)收入：指企業(yè)經(jīng)營主要業(yè)務(wù)所取得的收入總額。利潤總額：指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中各種收入扣除各種耗費(fèi)后的盈余，反映企業(yè)在報(bào)告期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的盈虧總額。每百元主營業(yè)務(wù)收入中的成本=主營業(yè)務(wù)成本/主營業(yè)務(wù)收入×100以利潤總額計(jì)算的利潤率=利潤總額/主營業(yè)務(wù)收入×100%主營活動(dòng)利潤=主營業(yè)務(wù)收入-主營業(yè)務(wù)成本-主營業(yè)務(wù)稅金及附加-銷售費(fèi)用-管理費(fèi)用-財(cái)務(wù)費(fèi)用以主營活動(dòng)利潤計(jì)算的利潤率=主營活動(dòng)利潤/主營業(yè)務(wù)收入×100%主營業(yè)務(wù)利潤率是指企業(yè)一定時(shí)期主營業(yè)務(wù)利潤同主營業(yè)務(wù)收入凈額的比率。它表明企業(yè)每單位主營業(yè)務(wù)收入能帶來多少主營業(yè)務(wù)利潤，反映了企業(yè)主營業(yè)務(wù)的獲利能力，是評價(jià)企業(yè)經(jīng)營效益的主要指標(biāo)。主營業(yè)務(wù)利潤率=(主營業(yè)務(wù)收入-主營業(yè)務(wù)成本-主營業(yè)務(wù)稅金及附加)÷主營業(yè)務(wù)收入×100%上述資料，考生可作為常識進(jìn)行儲備更多解題思路和解題技巧，可參看。
資料分析中的增長概念_2019年考試崗位能力答題技巧
在軍隊(duì)文職考試中，資料分析是崗位能力考試中拿分很重要的一塊。在軍隊(duì)文職招考中，資料分析有20題，可見其重要程度。那么，資料分析中一定會涉及到的概念是增長，下面就帶大家一起了解相關(guān)概念。增長是資料分析中，可以說是最基礎(chǔ)，也是必考的概念了。增長最最基礎(chǔ)的概念有兩個(gè)：一個(gè)是增長量，一個(gè)是增長率。首先，我們來看一下，增長量和增長率是什么。1、增長量增長量是指現(xiàn)在的量比之前多多少。其公式為增長量=現(xiàn)期值-基期值常用的公式變形為：基期值=現(xiàn)期值-增長量現(xiàn)期值=基期值+增長量所用公式為：基期值=現(xiàn)期值-增長量=所求，2012年某地大米產(chǎn)量是萬噸。(2)2015年，某廠卡車產(chǎn)量萬輛，16年比其增長了萬輛，求2016年某廠卡車產(chǎn)量是多少萬輛?所用公式為：現(xiàn)期值=基期值+增長量=所求，2016年某廠卡車產(chǎn)量是萬輛。2、增長率增長率是指現(xiàn)在的量比之前多百分之幾。其公式為：增長率=(現(xiàn)期值-基期值)/基期值×100%常用的公式變形為：增長率=增長量/基期值增長率=現(xiàn)期值/基期值-1所用公式為：基期值=現(xiàn)期值-增長量=；增長率=增長量/基期值==。所求，2012年某地大米產(chǎn)量增長了。通提醒考生，在崗位能力資料分析中概念是相對比較容易掌握的，而增長的兩個(gè)概念是重中之重。大家在復(fù)習(xí)的初期要快速掌握這個(gè)概念，將計(jì)算能力變得更為熟練。更多解題思路和解題技巧，可參看。
資料分析中關(guān)于增長的易錯(cuò)點(diǎn)_2018年考試崗位能力指導(dǎo)
在軍隊(duì)文職考試崗位能力試卷中，資料分析部分當(dāng)屬最容易提分的部分，考生們應(yīng)該引起重要關(guān)注。在學(xué)習(xí)資料分析時(shí)除了要注意平常的列式與計(jì)算外，還需要注意幾個(gè)容易出錯(cuò)的地方。而這些易錯(cuò)的地方，大多與增長這一節(jié)息息相關(guān)。下面，就來盤點(diǎn)一下資料分析中關(guān)于增長的那些易錯(cuò)的知識點(diǎn)。一、增長量與增長率增長量與增長率是資料分析里最常出現(xiàn)的兩個(gè)概念，所以，絕對不能混淆。增長量表示本期量比上期量增長了多少，重在強(qiáng)調(diào)增長量的多少：增長量=本期量-上期量;增長率表示本期量比上期增長了百分之多少，重在強(qiáng)調(diào)增長的速度的快慢：增長率=增速=增長量/上期量。當(dāng)然，如果實(shí)在沒有辦法區(qū)別增長量與增長率的話，那就通過單位來判斷，如元、千克、公頃等就是求具體的增長量，帶了%的，就是求增長率。二、幅度問題增長的幅度問題簡稱增幅，其實(shí)是增長量與增長率問題的另一種體現(xiàn)形式。比方說“2013年產(chǎn)某水果100t，2014年產(chǎn)了200t，求該水果產(chǎn)量的增長幅度”，那么這里的增長幅度是“量的增長幅度”，其實(shí)求的就是增長率。又比如說，“2013年某水果的同比增長率是10%，2014年增長到13%，求增長幅度”那這里的增長幅度就是“率的增長幅度”，直接做差就可以了，即增長了三個(gè)百分點(diǎn)。三、增長量與增加值很多考生會遇到“求2011年第一產(chǎn)業(yè)增加值是多少”這樣的題目，而一看到增加值，很多人直接就帶入增長量的公式，這里就要提醒廣大考生，增加值只是一個(gè)名詞，通常與“第一產(chǎn)業(yè)”、“第二產(chǎn)業(yè)”和“第三產(chǎn)業(yè)”聯(lián)系在一起，第一第二和第三產(chǎn)業(yè)增加值加在一起就是國內(nèi)生產(chǎn)增長總值，它不是增長量。如果要求增長量的話，題目會這樣出“求2011年第一產(chǎn)業(yè)增加值的增長量”。四、人口增長率與人口自然增長率經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后大家會知道增長率等于增長量除以上期量，所以“求2011年的人口增長率”的時(shí)候，直接將2011年人口增長量除以2010年的人口數(shù)即可。這里要注意一個(gè)陷阱，如果求的是“人口自然增長率”，而用了前面的公式，很有可能就會算錯(cuò)。人口增長率=人口增長量/人口上期量人口自然增長率=(年內(nèi)出生人口-年內(nèi)死亡人口)/年平均人口。分子的“年內(nèi)出生人口-年內(nèi)死亡人口”其實(shí)就是人口增長量，所以兩個(gè)式子的分子其實(shí)是一樣的，但分母就不同了，人口增長率的分母是上期量，人口自然增長率的分母則是本期量。國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)認(rèn)為，關(guān)于增長的概念比較多，也是整個(gè)資料分析里最重要的一章，所以希望廣大考生們在做題前一定要審好題目，不要混淆了這些概念。
