2014北京崗位能力：無序元素對應(yīng)問題解讀
軍隊(duì)文職考試崗位能力試卷當(dāng)中判斷推理部分，一般采用圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種題型。從近年來考試情況來分析，各部分考點(diǎn)穩(wěn)定，題量時有調(diào)整，其中邏輯判斷部分中的樸素邏輯基本每年都會考察1道題。樸素邏輯是自發(fā)的、不系統(tǒng)的邏輯過程。所謂自發(fā)，就在于很多時候，我們在使用著樸素邏輯，但是卻沒有意識到。所謂不系統(tǒng)，即樸素邏輯的具體過程可以單獨(dú)存在。我們可以用逆向解釋來分析這個問題，再用對比的方法來分析另一個問題，而全然不用考慮兩個問題是否有關(guān)，以及這種“差別對待”是否合理。簡單來講，樸素邏輯就是最原始的邏輯，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過樸素邏輯之后，往往得出這樣一個結(jié)論：樸素邏輯一點(diǎn)也不“樸素”。在此國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）就給大家介紹一類崗位能力考試中比較常見的樸素邏輯問題----無序的元素對應(yīng)問題。所謂無序的元素對應(yīng)問題，?？碱}型主要包括以下兩種：1、兩元素對應(yīng)問題。這類題目題干僅僅涉及兩類元素的對應(yīng)關(guān)系（參見例1），常用的解題方法有代入排除法、列表法、連線法。例1：有甲、乙、丙、丁四人，他們分別是舞蹈家、畫家、歌唱家和作家，尚不能確定其中每個人所從事的專業(yè)領(lǐng)域。已知：（1）有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。（2）畫家曾為乙和作家兩個人畫過肖像。（3）作家正準(zhǔn)備寫一本甲的傳記，他所寫丁的傳記是暢銷書。（4）甲從來沒有見過丙下面哪一選項(xiàng)正確的描述了每個人的身份？A.甲歌唱家，乙作家，丙畫家，丁舞蹈家B.甲舞蹈家，乙歌唱家，丙作家，丁畫家C.甲畫家，乙舞蹈家，丙歌唱家，丁作家D.甲作家，乙畫家，丙舞蹈家，丁歌唱家答案：B解析：題目屬于兩元素對應(yīng)的問題，可利用代入排除法解題，首先，將A選項(xiàng)代入，發(fā)現(xiàn)與條件1中甲不是歌唱家沖突，進(jìn)而排除；再將B代入，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)均符合條件，從而確定答案為B。另外可尋找突破口，再利用代入排除法快速解題：通讀條件，發(fā)現(xiàn)對作家的描述很多，猜想以其為突破口，觀察條件2和條件3，發(fā)現(xiàn)作家不是乙排除A，也不是甲和丁，排除C、D，由此可知正確答案為B。2.三元素對應(yīng)問題。這類題目題干要求確定三類元素的對應(yīng)關(guān)系（如例2），常用的解題方法有代入排除法、連線法。例2：在同學(xué)聚會上，甲、乙、丙、丁在各自的崗位上都做出了一定的成績，稱為了教授、明星、和經(jīng)理。另外：（1）他們分別畢業(yè)于音樂系、物理系和中文系（2）明星稱贊中文系畢業(yè)者身體健康（3）物理系畢業(yè)者請教授寫了一幅字（4）明星和物理系畢業(yè)者生活在同一個城市（5）乙向音樂系畢業(yè)者請教過樂理問題（6）畢業(yè)后，物理系畢業(yè)者、乙都沒再和丙聯(lián)系過A.丙是明星，甲畢業(yè)于物理系B.已畢業(yè)于音樂系C.甲畢業(yè)于音樂系D.中文系畢業(yè)生是明星答案：A解析：三元素對應(yīng)問題，往往比較復(fù)雜，要注意尋找突破口，再結(jié)合其他解題方法，以便快速確定答案。通讀題干，發(fā)現(xiàn)對物理系畢業(yè)者的表述較多，猜想其為本題的突破口。觀察涉及物理系畢業(yè)者的條件，由條件6可知，甲是物理系畢業(yè)生，從而排除C；再觀察其他條件，由條件2可知，中文系畢業(yè)生不是明星，排除D；由條件5可知，乙不是音樂系畢業(yè)生，排除D，從而確定正確答案為A。以上是對軍隊(duì)文職考試當(dāng)中無序元素對應(yīng)問題的簡單介紹，這類題目出現(xiàn)頻率較高，且題目往往比較繞、沒有固定的推理規(guī)則，容易讓人摸不著頭腦，我們提醒考生需掌握一些常用方法，勤加練習(xí)，定可取勝。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2017年考試崗位能力技巧：元素有序如何快速對應(yīng)
在軍隊(duì)文職考試的邏輯判斷部分，樸素邏輯是一種?？碱}型，樸素邏輯主要測查考生是否能夠靈活運(yùn)用自身的邏輯思維進(jìn)行推理從而解決問題的能力。而其中的元素有序?qū)?yīng)問題又是該題型中的一個高頻考點(diǎn)，其解題方法值得我們?nèi)パ芯亢驼莆铡Ｋ^元素有序?qū)?yīng)問題，指的是題干列出了若干維(類)元素，并且題干條件中涉及了順序關(guān)系，結(jié)論要求我們將這幾維元素之間形成正確的對應(yīng)關(guān)系。針對這類問題，我們該如何快速解決呢?在此，為廣大考生詳細(xì)講解一下解決這類問題的方法和技巧，希望對大家會有很好的幫助。一、代入排除法代入排除思維是解決邏輯判斷中很多問題的一種基本思維。一般而言，在樸素邏輯的題目中，我們首先想到的第一個解題方法就是代入排除法，因?yàn)檫@是最簡單便捷的解題方法。所謂代入排除法，即將條件代入選項(xiàng)或者將選項(xiàng)代入條件從而排除選項(xiàng)的方法。由此可知：A.小王是律師，小李是醫(yī)生，小張是教師B.小王是醫(yī)生，小李是教師，小張是律師C.小王是教師，小李是律師，小張是醫(yī)生D.小王是教師，小李是醫(yī)生，小張是律師二、列不等式對應(yīng)若題干中的對應(yīng)關(guān)系涉及順序比較關(guān)系，比如大小、多少、高低、好差等數(shù)量關(guān)系的比較。此時我們可以根據(jù)題干條件，列出相關(guān)不等式，從而形成連鎖不等式進(jìn)行對應(yīng)，確定元素之間的關(guān)系。據(jù)此，可以推出甲、乙、丙3位戰(zhàn)士的成績按從高到低依次排列為：A.甲、乙、丙B.乙、丙、甲C.丙、甲、乙D.乙、甲、丙三、畫線對應(yīng)若題干中的對應(yīng)關(guān)系涉及排列排序問題，比如東西、左右等，此時我們可以畫出一條線，將元素一一列上即可。如果上述陳述為真，那么以下那項(xiàng)也為真?Ⅰ.水果汁在倒數(shù)第三位置上。Ⅱ.酸奶放在第二。Ⅲ.可口可樂汽水放在中間。A.只有ⅠB.只有ⅡC.只有ⅢD.只有Ⅰ和Ⅱ方便面→酸奶→餅干→水果汁→可口可樂汽水→肉松→蛋糕。則只有Ⅱ正確，故答案選B。以上即是軍隊(duì)文職邏輯判斷元素有序?qū)?yīng)問題的解題技巧分析，希望通過上述的講解對大家解決元素對應(yīng)問題會有所幫助。更多解題思路和解題技巧，可參看。
崗位能力指導(dǎo)：言語理解對應(yīng)分析法
軍隊(duì)文職考試中的邏輯填空題目單純考查詞義的題目越來越少，多數(shù)題目都把考查重點(diǎn)放在了對特定語境的分析上。對應(yīng)分析法是進(jìn)行語境分析的一種方法，也是快速突破邏輯填空的有效方法。對應(yīng)分析法主要適用于有一定的言語片段和上下文之間的關(guān)系的語境。命題人通常會在空缺處的上下文設(shè)置一些提示信息，這些信息與正確答案之間存在一定呼應(yīng)關(guān)系。對應(yīng)分析法就是通過揭示這種呼應(yīng)關(guān)系，幫助考生尋找解題思路。下面，學(xué)寶教育國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)專家就結(jié)合真題對對應(yīng)分析法進(jìn)行講解，幫助考生理解與復(fù)習(xí)。邏輯填空題中的對應(yīng)關(guān)系主要分為正對應(yīng)和逆對應(yīng)兩種。一、正對應(yīng)正對應(yīng)，指的是文段中上下文的某些詞句從正面提示了正確答案的信息。(一)解說關(guān)系例題1：(2008?國家)作為一個公司領(lǐng)導(dǎo)，不需要、也不可能事必躬親，但一定要，能夠在注意細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致、，在某一細(xì)節(jié)操作上做出榜樣，并形成，使每個員工不敢馬虎，無法。只有這樣，企業(yè)的工作才能真正做細(xì)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.明察秋毫周密威懾力搪塞B.明辨是非周詳使命感推脫C.抓大放小透徹好習(xí)慣塞責(zé)D.高瞻遠(yuǎn)矚入微內(nèi)聚力敷衍解析：此題答案為A。本題材料不長，卻設(shè)了四個空。解答此類題目的基本方法是選定一個突破口，然后分項(xiàng)排除，最終鎖定。突破口的選擇因人而異，本題中第一空和第三空均有明顯的提示信息，適合作為解題的突破口?！澳軌蛟谧⒁饧?xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致”與第一空構(gòu)成解說關(guān)系的正對應(yīng)。由此可知公司領(lǐng)導(dǎo)要注意細(xì)節(jié)，相關(guān)的只有“明察秋毫”;“使每個員工不敢馬虎”與“形成”(第三空)構(gòu)成解說關(guān)系，“不敢”提示了公司領(lǐng)導(dǎo)要形成的是“威懾力”。由這兩空可知，A為正確答案。(二)概括關(guān)系例題2：(2010?聯(lián)考)有研究表明，生物大滅絕在歷史上發(fā)生過二十幾次，大約每2600萬年發(fā)生一次，似乎具有。對于物種大滅絕的發(fā)生是否真的如此頻繁和有規(guī)律，還有爭議。但即便是最的估計(jì)，也認(rèn)為至少有5次物種大滅絕是非常明顯的。A.必然性樂觀B.規(guī)律性簡單C.突發(fā)性粗略D.周期性保守解析：此題答案為D。閱讀題干可知，第一空與“大約每2600萬年發(fā)生一次”構(gòu)成概括關(guān)系的正對應(yīng)，“每”在此表示同一動作有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，由此可知，第一空只能選“規(guī)律性”或“周期性”。與“簡單”相比，“保守”側(cè)重于指一種底線或最低的限度，與后面的“至少”對應(yīng)更恰當(dāng)。因此本題答案為D。(三)順承關(guān)系例題3：近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個時期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個階段。這一歷史發(fā)展表明，過分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對人文的;而過分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會帶來對科學(xué)技術(shù)的漠視。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.滲透排擠B.結(jié)合無視C.滲透輕視D.結(jié)合限制解析：此題答案為C。“三個階段”對應(yīng)“三個時期”，因此第一個空格應(yīng)與“融合”相對應(yīng)。與“結(jié)合”相比，“滲透”的程度更深，與“融合”所表達(dá)的互相影響、不分彼此的意思更貼近，據(jù)此可首先排除B、D。第二空中，分號前后的句子分別說明了兩種錯誤傾向造成的后果。由“過分強(qiáng)調(diào)人文教育會帶來對科技的漠視”可知，過分強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育同樣也會造成對人文的漠視，C項(xiàng)中的“輕視”與“漠視”的含義最貼近，故本題選C。(四)遞進(jìn)關(guān)系例題4：我無法不老，但我還有可能年輕。我不敢對我們過于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種后的回味，焦灼后的會心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。當(dāng)然，希望也只是希望罷了，何況這實(shí)在已是一種。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.苦澀奢望B.辛酸奢求C.歷練幻想D.風(fēng)雨夢境解析：此題答案為A。由第一空句后的“回味”可知，這里所填的詞語應(yīng)與味道有關(guān)，符合這一特征的只有“苦澀”和“辛酸”，排除C、D。人們常說“憶苦思甜”，故會引起回味的一般是苦味，而不是酸味，由此排除B，答案為A。名師點(diǎn)評本題較簡單，只要考生注意到第二空前后句存在遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)而認(rèn)識到第二空所填的詞語應(yīng)與“希望”意思相近但比其程度更重，即可鎖定A項(xiàng)的“奢望”。二、逆對應(yīng)逆對應(yīng)，就是文段中上下文的若干詞句從反面提示了應(yīng)選詞語的信息。當(dāng)文段中存在諸如轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系、背離關(guān)系等邏輯關(guān)系時，考生可考慮此種對應(yīng)。(一)轉(zhuǎn)折關(guān)系例題5：(2010?國家)回到故鄉(xiāng)時，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)生活方式正在消亡。村里的人們曾經(jīng)擁有一個而完整的精神世界，但是外面的世界改變了這一切。這個村正在而又急遽地轉(zhuǎn)型，只是生活在其中的人。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.美好不著痕跡似信非信B.淳樸潛移默化漠然無知C.單一默不作聲懵懵懂懂D.封閉悄無聲息渾然不覺解析：此題答案為D。“潛移默化”強(qiáng)調(diào)的變化是一個漸進(jìn)的過程，村子的轉(zhuǎn)型不可能既是“潛移默化”的，又是“急遽”的，據(jù)此可排除B?！安恢圹E”、“默不作聲”、“悄無聲息”都含有悄然無聲的意思，正因?yàn)榇遄拥霓D(zhuǎn)型具有“快”和“無聲”的特點(diǎn)，所以生活在其中的人才沒有意識到，與此對應(yīng)的詞語為“渾然不覺”。名師點(diǎn)評第二句中轉(zhuǎn)折詞“但是”前后表達(dá)了兩種不同的世界：外面的世界和村里的世界。“外面的世界”代表著開放、現(xiàn)代，那么與之相對的村里的世界則應(yīng)是封閉、傳統(tǒng)。故第一空中填“封閉”最貼切。(二)并列關(guān)系例題6：(2010?國家)在確立以夏、商、周為核心的中國上古史基本框架的基礎(chǔ)上，“夏商周斷代工程”將歷譜推定、文獻(xiàn)梳理、考古與碳十四測定等課題研究成果加以整合，提出了夏商周年表。盡管這個年表還有不夠之處，但它的提出畢竟標(biāo)志著中國的上古史已不是的傳說，而是可信的歷史了。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.細(xì)致子虛烏有B.精準(zhǔn)虛無縹緲C.合理撲朔迷離D.精確空穴來風(fēng)解析：此題答案為B。第二空需要填的是一個修飾“傳說”的成語。由“不是……而是……”可知前后句子構(gòu)成并列的逆對應(yīng)關(guān)系，對應(yīng)“可信”的歷史，可推知前文說的是傳說的不可靠性?！皳渌访噪x”指事情錯綜復(fù)雜，不容易看清楚。看不清楚并不代表不可靠，排除C?！翱昭▉盹L(fēng)”這個成語比較特殊，原意為消息和謠言的傳播不是完全沒有原因的，故有“空穴來風(fēng)，未必?zé)o因”的說法。后常被誤用作消息和傳說毫無根據(jù)，甚至有部分字典也接受了這一用法。但在考試中出現(xiàn)，通常仍應(yīng)按原意去理解做題。據(jù)此排除D。第一空中，修飾“年表”這一對象，通常側(cè)重的是準(zhǔn)確與否，而非細(xì)致或粗糙，故本題選B。(三)背離關(guān)系例題7：(2010?國家)對大多數(shù)人來說，崗位是個人歷練成長的基石。除了極少數(shù)的人能創(chuàng)建自己的事業(yè)，大多數(shù)人都必須走一條相同的路：在崗位上磨煉，依托奠定未來事業(yè)的基礎(chǔ)。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.直接組織B.主動團(tuán)隊(duì)C.獨(dú)立同事D.一手集體解析：此題答案為A。在創(chuàng)建自己的事業(yè)時，人或多或少都會需要別人的幫助，所以“獨(dú)立”、“一手”不合句意，排除C、D。句中“極少數(shù)”和“大多數(shù)”提示語段存在背離型逆對應(yīng)關(guān)系，在辨析A、B兩項(xiàng)時，可把選項(xiàng)中第一空詞語代入句中一一驗(yàn)證。A：極少數(shù)人能直接創(chuàng)建自己的事業(yè)→大多數(shù)人只能間接完成;B：極少數(shù)人能主動創(chuàng)建自己的事業(yè)→大多數(shù)人只能被動完成;顯然B項(xiàng)不合常理，可排除。答案選A。題干說的是大多數(shù)人需要在崗位上磨煉，借助崗位這個“基石”來積累經(jīng)驗(yàn)與資本從而創(chuàng)建事業(yè)。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
