解放軍文職招聘考試報(bào)紙、廣播、電視的傳播優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-07-10 18:48:44報(bào)紙是以文字為符號(hào)，以紙張為載體的視覺(jué)傳播媒介。其傳播優(yōu)勢(shì)主要有：（1）信息容量大；（2）保存信息能力強(qiáng)；（3）受眾選擇的主動(dòng)性大；（4）更具內(nèi)涵深度和理性色彩；（5）制作方便，成本低廉，可控性強(qiáng)。傳播劣勢(shì)主要有：（1）時(shí)效性差；（2）現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感弱；（3）人性色彩和情感意味弱；（4）對(duì)受眾文化水平要求高，限制了受眾范圍。廣播是以聲音為符號(hào)，以無(wú)線電波為載體的聽(tīng)覺(jué)傳播媒介。其傳播優(yōu)勢(shì)主要有：（1）方便快捷，時(shí)效性強(qiáng)；（2）受眾面廣，覆蓋力強(qiáng)；（3）聽(tīng)覺(jué)傳播，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)；（4）動(dòng)態(tài)收聽(tīng)，伴隨性強(qiáng)；（5）情感交流色彩濃的人本媒介；（6）聽(tīng)眾參與互動(dòng)的媒介；（7）低投入高回報(bào)的媒介；（8）高存活性媒介。傳播劣勢(shì)主要有：（1）轉(zhuǎn)瞬即逝，不易保存；（2）線性傳播，不宜選擇；（3）符號(hào)單一，表現(xiàn)力、再現(xiàn)性相對(duì)較弱；（4）無(wú)法實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋。電視以聲音、圖像為符號(hào)，以聲像傳輸和接收系統(tǒng)為載體的多元符號(hào)傳播媒介。其傳播優(yōu)勢(shì)主要有：（1）視聽(tīng)兼?zhèn)?，聲像互?dòng)，多元信息整合平臺(tái)；（2）長(zhǎng)于再現(xiàn)，重構(gòu)時(shí)空，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)烈；（3）時(shí)效性強(qiáng)，可信度高；（4）人性傳播色彩濃厚；（5）對(duì)高新技術(shù)的運(yùn)用最為直接。傳播劣勢(shì)主要有：（1）過(guò)于感性、形象，不利于表現(xiàn)理性、抽象、概括性的內(nèi)容。（2）對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖、光線、景別等要素過(guò)分依賴(lài)；（操作技術(shù)依賴(lài)）（3）可視性的增加意味著想象空間的縮減。1、結(jié)合實(shí)際談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代傳統(tǒng)新聞媒介的優(yōu)勢(shì)。（中國(guó)人民大學(xué)，2001）2、聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)述廣播電視新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的傳播優(yōu)勢(shì)。（中國(guó)人民大學(xué)，2001）3、結(jié)合廣播媒介的傳播方式與特點(diǎn)，論述廣播新聞的發(fā)展趨勢(shì)。（中國(guó)人民大學(xué)，2006）4、結(jié)合具體的電視節(jié)目，論述電視圖像評(píng)論的表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。（中國(guó)傳媒大學(xué)，2006）5、廣播的傳播符號(hào)（中國(guó)傳媒大學(xué)，2006年）6、傳統(tǒng)三大媒體中，報(bào)紙的突出優(yōu)勢(shì)是（ ）（蘇州大學(xué)，2001）7、網(wǎng)絡(luò)會(huì)取代傳統(tǒng)媒體；網(wǎng)絡(luò)不會(huì)取代傳統(tǒng)的媒體，更多的是與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行聯(lián)合。（武漢大學(xué)，2002）8、簡(jiǎn)述廣播的傳播符號(hào)，如何發(fā)揮這些傳播符號(hào)的優(yōu)勢(shì)？（四川大學(xué)，2006）廣播電視的傳播符號(hào)、傳播特點(diǎn)；廣播電視節(jié)目；廣播電視的報(bào)道題材；網(wǎng)絡(luò)等新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)。
