解放軍文職招聘考試五種教學行為的理解-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-27 23:01:02下面談談我對這五種教學行為的理解：1、清晰授課理解：教師授課語言應清晰精煉、重點突出、邏輯性強，使學生能按邏輯的順序逐步理解。2、多樣化教學理解：教師應用多樣化的教學手段來授課，比如用挑戰(zhàn)性的問題、熱情的贊揚、多樣化的視覺效果（多媒體的畫面、實驗演示）等。3、任務導向理解：教師授課應有明確的任務目標，讓學生在迫切要求下學習。 缺乏學習者的動機、興趣和追求的教學活動，一定是低效的甚至是無效的。4、引導學生投入學習過程理解：教師要引導學生主動參加教學活動（積極思考、動手操作、討論交流），沒有學生的主動參與，就沒有成功而有效的課堂教學。5、確保學生成功率理解：教師要在有限時間內，讓學生獲得更多的發(fā)展。在每組教學刺激后，要安排練習或問題討論，使大多數學生獲得成功的體驗。世界上沒有救世主。學習好要靠學生自己努力。只有積極、主動地參與學習過程，學生才能得到發(fā)展。學習的本質屬性是自主性。培養(yǎng)學生的自主性，是教師的職責。有效學習必然是自主學習，有效教學策略也就是培養(yǎng)學生自主性的教學策略。促成有效教學的五種關鍵行為課堂評估和標準化測驗得出，大約有10種與學生理想行為相關的教師行為，我們將前五種稱為關鍵行為，因為它們對有效教學至關重要。后五種行為我們稱之為輔助行為，可以與關鍵行為結合使用，使它們更好地發(fā)揮作用。清晰授課 這一關鍵行為是指教師向全班呈現內容時清晰程度如何。有效教師●使要點易于理解●清晰地解釋概念，使學生能按邏輯的順序逐步理解●口齒清楚不含糊，沒有分散學生注意力的特殊習慣●語言含糊、有歧義或不明確，比如 很可能是 ， 意味著有 的傾向 ， 可能會發(fā)生 ?！袷褂眠^于復雜的句子，●給學生的指導常常讓學生不能理解，需要進一步澄清。對教師授課清晰度的研究取得了一些成果，其中一點顯示出，在授課清晰程度上教師之間差別很大。并不是所有教師都能清晰而直接地與學生交流，他們常常跑題，他們的講話或者超出學生的理解水平，或者其講話的方式削弱了內容呈現的清晰度。如果能很清晰地教學，呈現材料就可以少花時間，而且學生第一次就可以正確地回答你的問題，你也就有更多時間用于教學。清晰的教學是一個復合行為，它與許多其他的認知行為相關聯，諸如內容組織、教師對課文的熟悉以及授課策略選擇等(討論、朗誦、問答或者小組形式等)。然而，研究表明，教師之間在認知清晰性和口頭呈現的清晰性上有很大差異。表1．2總結了一些清晰授課及其教學策略的表現。表1．2清晰教學的表現
2017軍隊文職行測考試：言語理解拿高分的四大“關注”-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
1.關注所給詞句所在位置的前文信息。詞句理解題大多數時候都是給大家?guī)в兄复x的詞或句，一般指代詞所指代的內容就在其所在位置之前的相鄰位置，所以，遇到含有指代詞的題型時，著重在其位置之前尋找答案。A.躬逢社會激變。關心政治B.強迫青年C.理解社會D.保持緘默，研究別人2.關注詞句的比喻意義。有些詞句理解的題，其所理解的句子含有一定的比喻義，即既有本意，在文段中又有比喻意思的體現，這類題型的正確選項一般是要包含比喻義的，而非停留在詞句的本意之上。下列對劃線句子的理解，最恰當的是：A.作家這個職業(yè)已經過時B.先鋒隨著文壇的衰落而漸漸消亡C.皮膚沒有了。毛也就脫落了D.文壇已經淡出中國社會舞臺中心3.關注文段結構。有些詞句理解的題，本身的理解上含有多層意思或者說多重理解，但是題干本身的結構往往會限制或者提示其最準確的意思，所以關注文段的結構依舊能夠幫助我們更好地解題。這實在是一種可怕的自卑 中 這 字指代的是（ ）。A. 人們有一個錯誤觀念：成功只等于成名B. 以 有人 開頭的三個句子中所表達的觀點C. 有人則干脆斷言，世界上沒有一個成功者D. 關于人生最終的結局是悲劇的觀點
解放軍文職招聘考試閱讀理解1~9答案-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-06-28 14:13:42一、閱讀理解1、（1分）1B 2 A 3 D 4 D 5 C2、（1分）1D 2 B 3 A 4 B 5 B3、（1分）1D 2 B 3 B 4 A 5 D4、（1分）1D 2 C 3 B 4 B 5 D5、（1分）1C 2 B 3 D 4 C 5 A6、（1分）1C 2 C 3 A 4 C 5 B7、（1分）1C 2 A 3 A 4 B 5 C8、（1分）1C 2 B 3 C 4 C 5 D 6 B9、（1分）1D 2 B 3 D 4 A 5 C
