解放軍文職招聘考試南師大《教育學》的觀點-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-15 14:58:36南師大《教育學》的觀點1、萌芽階段（1） 時間：奴隸社會和封建社會（2） 代表作品：《論語》、《孟子》、《荀子》、《學記》2、獨立形態(tài)的教育學階段（1） 時間：文藝復興開始（2） 標志：一般認為，開始于夸美紐斯的《大教學論》，他的教育理論為資產(chǎn)階級教育學奠定了基礎，是西方資產(chǎn)階級第一部教育學19 世紀初，赫爾巴特的《普通教育學》，在倫理學和心理學的基礎上建立起更為嚴密科學的教育學3、馬克思主義教育學的創(chuàng)建階段（1） 時間：馬克思主義產(chǎn)生以后（2） 標志：蘇聯(lián)凱洛夫主編的《教育學》，第一部社會主義教育學4、當代教育學的新發(fā)展（1） 時間：20 世紀之后（2） 特點：教育學已成為一個龐大的教育科學體系（四）袁振國《當代教育學》觀點1、教育學的思想來源（1） 中國古代的教育思想《論語》、《墨子》、《老子》、《學記》以及董仲舒、朱熹、王陽明、王夫之等人的教育思想（2） 西方古代的教育思想 蘇格拉底、柏拉圖《理想國》、亞里士多德《政治學》（3） 近代教育思想的發(fā)展 文藝復新時期教育家維多里諾、伊拉斯謨、拉伯雷、蒙田、夸美紐斯、洛克、盧梭、裴斯泰洛齊、康德等人的教育思想2、規(guī)范教育學的建立 標志：《普通教育學》和《民主主義與教育》的出版3、當代教育學的發(fā)展（1） 馬克思主義教育思想的傳播（2） 凱洛夫等教育學的影響（3） 教育學的多元化五、課程名稱與歷史（一）課程名稱《教育學》、《公共教育學》、《教育原理》、《教育通論》（二）課程歷史1、課程的起源（1） 最早出現(xiàn)在普魯士，康德在柯尼斯堡大學四次主講此課程，其講義以《康德論教育》為題于 1803 年出版（2） 在清末引進西學的過程中，《教育學》首先在京師大學堂開設2、課程的演變《教育學》原先是關于教育的所有知識的總稱。后來，隨著學科發(fā)展和分化，《教育學》逐漸演化為教育科學知識體系中的一門基礎性學科
解放軍文職招聘考試教育學的獨立形態(tài)階段-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-16 16:15:24隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展和科學的進步，教育學也得到了進一步發(fā)展。資產(chǎn)階級教育思想家為了闡明他們的教育主張，在總結人類以往教育經(jīng)驗的基礎上，寫出了一系列教育著作，出現(xiàn)了體系較為完整的教育學，教育學逐漸成為一門獨立的學科?？涿兰~斯：捷克著名教育家。教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的《大教學論》（1632），其影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，建構了教育學的學科基本框架和教育學的基本研究內容；第二，突出強調了普及義務教育；第三，提出了客觀自然主義的教育思想，強調教育要適應自然的規(guī)律；第四，突出了 百科全書式 的教學內容；第五，第一個系統(tǒng)論證了 班級授課制 。洛克：17世紀英國哲學家，教育代表作為《教育漫話》。他認為人的心靈如8同白板，觀念和知識都來自后天（ 白板說 ）。盧梭：18 世紀的自然主義教育家，盧梭主要是通過小說體教育著作《愛彌兒》表達其教育思想的。他提出了一些新觀點：第一，將要適應自然的觀念，適應兒童內在的才能和器官的發(fā)展；第二，兒童中心的觀念；第三，在實踐活動中學習的觀念；第四，實用主義的觀念；第五，發(fā)現(xiàn)的觀念。在盧梭看來，教學的根本問題不在于教給學生知識，而在于引導學生去發(fā)現(xiàn)知識。赫爾巴特：德國哲學家、教育家，他在1806年發(fā)表的著作《普通教育學》9 在教育史上被譽為第一部具有學科形態(tài)的教育學。赫爾巴特在教學上形成了 教師中心 、 教材中心 、 課堂中心 的特點，被看作是傳統(tǒng)教育學的代表人物。他主張，除了教學必須圍繞這三個中心進行之外，教學過程還必須嚴格根據(jù)兒童心理活動規(guī)律劃分著名的教學四階段進行，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。杜威：20 世紀人類歷史上少數(shù)幾個最有影響的教育家之一，著作《民本主義與教育》最集中、最系統(tǒng)地表述了其教育理論。1899 年他在《學校與社會》一書中第一次用 傳統(tǒng)教育 對赫爾巴特教育理論進行了定性，同時把自己的教育理論稱為 現(xiàn)代教育 。杜威針對赫爾巴特的 傳統(tǒng)教學三中心 ，針鋒相對地提出了 兒童中心、經(jīng)驗中心和活動中心 。他還提出了其它一些著名的教育口號，如 教育即生活 、 學校即社會 、 教育即生長 等，并非常強調教育對社會和個人的有用性，極力張揚教育的功利價值。
