解放軍文職招聘考試2015軍隊(duì)文職法學(xué)專(zhuān)業(yè)面試之法律案例分析題訓(xùn)練-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2015軍隊(duì)文職法學(xué)專(zhuān)業(yè)面試之法律案例分析題訓(xùn)練發(fā)布時(shí)間：2017-06-05 20:12:352015年，軍隊(duì)文職人員面試主要考核應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，一般采取授課試講、器械操作、才藝展示、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行，時(shí)間20分鐘左右，也可根據(jù)實(shí)際需要適當(dāng)延長(zhǎng)?？梢?jiàn)，無(wú)論是業(yè)務(wù)知識(shí)還是專(zhuān)業(yè)技能，考生必須都要具備一定的應(yīng)對(duì)策略。作為一名準(zhǔn)備在法律方面有所建樹(shù)的軍隊(duì)文職人員，必須能夠?qū)Π咐M(jìn)行分析。因?yàn)樵谕ㄟ^(guò)案例考查，更能測(cè)查考生對(duì)知識(shí)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。下面通過(guò)一道題目，來(lái)幫助考生梳理案例分析的解題思路。國(guó)有化工廠車(chē)間主任甲與副廠長(zhǎng)乙（均為國(guó)家工作人員）共謀，在車(chē)間的某貴重零件仍能使用時(shí)，利用職務(wù)之便，制造該零件報(bào)廢、需向五金廠（非國(guó)有企業(yè)）購(gòu)買(mǎi)的假象（該零件價(jià)格26萬(wàn)元），以便非法占有貨款。甲將實(shí)情告知五金廠負(fù)責(zé)人丙，囑丙接到訂單后，只向化工廠寄出供貨單、發(fā)票而不需要實(shí)際供貨，等五金廠收到化工廠的貨款后，丙再將26萬(wàn)元貨款匯至乙的個(gè)人賬戶。丙為使五金廠能長(zhǎng)期向化工廠供貨，便提前將五金廠的26萬(wàn)元現(xiàn)金匯至乙的個(gè)人賬戶。乙隨即讓事后知情的妻子丁去銀行取出26萬(wàn)元現(xiàn)金，并讓丁將其中的13萬(wàn)元送給甲。3天后，化工廠會(huì)計(jì)準(zhǔn)備按照乙的指示將26萬(wàn)元匯給五金廠時(shí)，因有人舉報(bào)而未匯出。甲、乙見(jiàn)事情敗露，主動(dòng)向檢察院投案，如實(shí)交待了上述罪行，并將26萬(wàn)元上交檢察院。此外，甲還向檢察院揭發(fā)乙的其他犯罪事實(shí)：乙利用職務(wù)之便，長(zhǎng)期以明顯高于市場(chǎng)的價(jià)格向其遠(yuǎn)房親戚戊經(jīng)營(yíng)的原料公司采購(gòu)商品，使化工廠損失近300萬(wàn)元；戊為了使乙長(zhǎng)期關(guān)照原料公司，讓乙的妻子丁未出資卻享有原料公司10%的股份（乙、丁均知情），雖未進(jìn)行股權(quán)轉(zhuǎn)讓登記，但已分給紅利58萬(wàn)元，每次分紅都是丁去原料公司領(lǐng)取現(xiàn)金。請(qǐng)分析甲、乙、丙、丁、戊的刑事責(zé)任（包括犯罪性質(zhì)、犯罪形態(tài)、共同犯罪、數(shù)罪并罰與法定量刑情節(jié)），并說(shuō)出相應(yīng)的理由。
解放軍文職招聘考試審計(jì)研究的案例方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-27 10:58:33審計(jì)研究的案例方法案例研究方法是通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)世界所發(fā)生的典型審計(jì)案例，思考重大審計(jì)訴訟案例的判決結(jié)果昭示審計(jì)理論滯后于審計(jì)實(shí)務(wù)，還是表明審計(jì)實(shí)務(wù)界對(duì)現(xiàn)有審計(jì)理論缺乏科學(xué)理解，進(jìn)而為審計(jì)理論的發(fā)展和審計(jì)實(shí)務(wù)的改進(jìn)提供有益的意見(jiàn)和建議。審計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，案例研究是專(zhuān)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感完美結(jié)合、服務(wù)于教學(xué)導(dǎo)向和實(shí)務(wù)解剖的最佳方法。李若山教授（1998年）指出， 每一個(gè)重大審計(jì)案例的背后，總是隱藏著一些深層次的審計(jì)理論問(wèn)題：要么是審計(jì)理論滯后于審計(jì)實(shí)務(wù)，使得審計(jì)政策的制定者無(wú)法預(yù)見(jiàn)到可能發(fā)生的新情況，沒(méi)有及時(shí)制定應(yīng)有的新準(zhǔn)則，導(dǎo)致了審計(jì)實(shí)務(wù)界的失誤；要么是審計(jì)實(shí)務(wù)界對(duì)現(xiàn)有的審計(jì)準(zhǔn)則、法規(guī)或制度缺乏應(yīng)有的理解，使審計(jì)過(guò)程偏離了應(yīng)有的軌跡 。因此，幾乎每一個(gè)重大審計(jì)案例的發(fā)生，都會(huì)對(duì)審計(jì)理論與實(shí)務(wù)界，產(chǎn)生舉足輕重的影響。認(rèn)真研究每一個(gè)重大審計(jì)案例，尋找其理論根源與對(duì)策，并總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，似乎已成為世界各國(guó)審計(jì)理論界與實(shí)務(wù)界的慣例。一、審計(jì)案例研究的設(shè)計(jì)案例方法與統(tǒng)計(jì)分析法同屬實(shí)證研究的范疇，但最主要的區(qū)別在于：案例方法為小樣本研究，通常為單一樣本，特征是 由小見(jiàn)大 ；而統(tǒng)計(jì)分析法為大樣本研究，樣本量過(guò)?。ㄈ?0個(gè)以下）將不滿足統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的要求，特征是 小題大做 。借鑒管理學(xué)的尖峰理論（提倡 揚(yáng)長(zhǎng) ）和木桶理論（力主 避短 ），審計(jì)案例研究通常針對(duì)影響力較大的知名企業(yè)（如上市公司）和審計(jì)師（如 四大 會(huì)計(jì)師事務(wù)所），一方面通過(guò)成功審計(jì)案例學(xué)習(xí)如何揚(yáng)長(zhǎng)，另一方面通過(guò)失敗審計(jì)案例學(xué)習(xí)如何避短。除了需要滿足知名度、震撼性的要求之外，審計(jì)案例研究還需要考慮典型性（普遍意義）、真實(shí)性（材料可信度）、啟示性（思想深度）和新穎性（時(shí)效和關(guān)注度），具有特色和亮點(diǎn)。按照慣例，審計(jì)案例研究的步驟可設(shè)計(jì)為：（1）引言，說(shuō)明案例價(jià)值或?qū)懽鞅尘?；?）基本案情，簡(jiǎn)要交代案例發(fā)展脈絡(luò)，如審計(jì)三方關(guān)系情況及審計(jì)處理結(jié)果；（3）專(zhuān)業(yè)分析，體現(xiàn)認(rèn)識(shí)深度和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)；（4）結(jié)論與建議，通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況進(jìn)行提煉和升華，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為可以總結(jié)推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。判斷審計(jì)案例研究的質(zhì)量，主要考慮在內(nèi)容上是否緊扣審計(jì)主題，是否交代清楚了基本案情（提出問(wèn)題），是否有獨(dú)到的審計(jì)視角（分析問(wèn)題），是否有深入的啟示與反思（解決問(wèn)題），是否具有較大的工作量。二、審計(jì)案例研究的代表作透過(guò)一系列真實(shí)、典型而又深刻的案例研究，可以串起審計(jì)行業(yè)前進(jìn)的足跡，揭示審計(jì)行業(yè)背后的規(guī)律。三、審計(jì)案例研究的特點(diǎn)案例研究法是實(shí)證研究方法的一種，優(yōu)點(diǎn)在于事件真實(shí)、具體，易引起共鳴，研究命題的可讀性和感染力大大增強(qiáng)，研究結(jié)論也具有務(wù)實(shí)性和現(xiàn)實(shí)適用性；由于案例公開(kāi)后可供利用的信息更為充分、透明和確定，有助于提高審計(jì)案例研究的深度和質(zhì)量；證券市場(chǎng)信息披露的強(qiáng)制性要求和法定審計(jì)制度，還為審計(jì)案例研究注入了鮮活、豐富的元素。但案例研究畢竟是個(gè)案研究，較多地體現(xiàn)出特殊性與個(gè)性，很難順理成章地與普遍性、共性相掛鉤。案例研究法的技術(shù)要求，主要包括：案例的選取應(yīng)以典型、重大和具有深遠(yuǎn)社會(huì)影響力為前提；案例的分析應(yīng)深入到宏觀背景因素，而不拘泥于細(xì)枝末節(jié)；案例的結(jié)論應(yīng)經(jīng)過(guò)充分提煉，而不能簡(jiǎn)單地就事論事。案例研究比較適宜的命題條件，是訴訟及其判例發(fā)生較多的情形。在選擇偏好上，既可以?xún)?yōu)先研究影響力較大的新穎案例，也可以研究開(kāi)發(fā)主要供教學(xué)用的經(jīng)典案例。
