解放軍文職招聘考試快餐店的計(jì)劃-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-19 20:45:56快餐店的計(jì)劃斯卡格斯先生在美國(guó)公共衛(wèi)生局工作二十年后退休不干了。他把他的儲(chǔ)蓄存款投資到五家快餐館。這五家快餐館是依照獲得很大成就的肯塔基油煎雞全國(guó)聯(lián)營(yíng)公司的情況經(jīng)營(yíng)的。以前的老板是一個(gè)小城市的銀行家，他一度想重新創(chuàng)新肯塔基油煎雞公司所取得的成就。當(dāng)事實(shí)證明不能如愿以償時(shí)，他把商店共給了環(huán)卡格斯。斯卡格斯在投資前事先進(jìn)行了研究，這使他深信，只要運(yùn)用基本的管理原則和技術(shù)，這五家商店的利潤(rùn)就能比以前增加。首先，他認(rèn)為，以前的商店所有者聽任這五家商店的經(jīng)理各自經(jīng)茗，而沒有給予集中的指導(dǎo)，這種做法是一個(gè)錯(cuò)誤。他認(rèn)為，即使這些商店遍及整個(gè)州，因而無法對(duì)他們進(jìn)行日常的監(jiān)督，但是仍應(yīng)設(shè)法做出的努力。同時(shí)，他也不想用呆板的章程和程序約束而后經(jīng)理的手腳，從而挫傷他們的主動(dòng)性。他認(rèn)為，把 良好的哲理 引進(jìn)到這個(gè)系統(tǒng)的最好的辦法是，首先執(zhí)行主要的管理職能 計(jì)劃。斯卡格斯在同五家商店的經(jīng)理舉行的第一次會(huì)議上提出的計(jì)劃的概念是以他在公共衛(wèi)生局的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的O對(duì)這個(gè)被稱之為POAR的計(jì)劃可做如下解釋：POAN是由組成計(jì)劃的四個(gè)要t 問題（Problem）、目標(biāo)（Objectives）、活動(dòng)（activities）和資源（Resources）這四個(gè)詞的第一個(gè)字母編寫而成的。因此，計(jì)劃人員（在這個(gè)實(shí)例中是五家商店的經(jīng)理）奉命為他們的各自商店所確定的每一個(gè)問題制定年度行動(dòng)計(jì)劃。因而此后分田資金以及報(bào)告進(jìn)展情況都將以這些計(jì)劃為依據(jù)。商店的經(jīng)理同意斯卡格斯的以下看法，對(duì)計(jì)劃于以更多的強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該使人們更明白需要做些什么事情，使所有五家商店獲得更多的利潤(rùn)。他們也同意斯卡格斯有權(quán)期望他們按他的指示辦事，但是他們對(duì)POAR能否適用于企業(yè)的計(jì)劃，多少有點(diǎn)懷疑。他們只求斯卡格斯用例子來說明他的主張。于是他把他在公共衛(wèi)生局工作時(shí)制定的關(guān)于家庭計(jì)劃的規(guī)劃拿出來給他們看。這個(gè)計(jì)劃如下：?jiǎn)栴}的確定甲、預(yù)期的情況應(yīng)向居住在該縣的所有2，500名育齡婦女提供計(jì)劃生育服務(wù)。乙、目前的情況s00名婦女在公立或私立醫(yī)院、或醫(yī)生政務(wù)所接受計(jì)劃生育指導(dǎo)。丙、具體的問題現(xiàn)在的問題是預(yù)期的情況和目前的情況有差距，因此要解決的問題是向2，000名婦女報(bào)供計(jì)劃生育的指導(dǎo)。2．目標(biāo)到本財(cái)政年度結(jié)束時(shí)，將有1，500名婦女接受公立或私立醫(yī)療單位對(duì)計(jì)劃生育的指導(dǎo)。3．活動(dòng)為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。要求進(jìn)行下列的活動(dòng)。甲、舉辦100次每月一次的門診，估計(jì)每次將有30人，總共將達(dá)到3000人次。乙、安排醫(yī)生事務(wù)所為100個(gè)病人視診。丙、為七年級(jí)到十二年級(jí)的教師舉辦十次計(jì)劃生育講座，參加的教員人數(shù)可達(dá)250名。以后學(xué)生人數(shù)可達(dá)5，000名。丁、舉辦20次正式展覽會(huì)、向社會(huì)和市民小組傳播知識(shí)。4資金來源計(jì)劃的預(yù)算開支將為每項(xiàng)活動(dòng)開支的總和：甲、門診費(fèi)用 2000美圓乙、醫(yī)生事務(wù)所視診費(fèi)用 500丙、舉辦講座費(fèi)用 100丁、傳播知識(shí)所需費(fèi)用 2800總支出 ， 2800在研究了上述例子后，一位經(jīng)理說，pOAR可能適用于衛(wèi)生事務(wù)的管理，但是他還不出它與商業(yè)的管理有什么關(guān)系。供分析的問題：1．你對(duì)這位經(jīng)理關(guān)于POAR適應(yīng)性的說法作何回答：2．你是否認(rèn)為：在一家油煎雞商店P(guān)OAR作為計(jì)劃的一種形式是適宜的？你是否同意斯卡格斯應(yīng)象他所做的那樣來推進(jìn)計(jì)劃職能？
解放軍文職招聘考試單元和課時(shí)計(jì)劃-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 17:13:06本章要點(diǎn)：1、教學(xué)單元可以視為一個(gè)系統(tǒng)，單元內(nèi)的個(gè)別課時(shí)是它的組成部分。2、計(jì)劃過程中四種主要活動(dòng)：確立教學(xué)目標(biāo)，界定學(xué)習(xí)者的需要，以及選擇和組織內(nèi)容。3、單元計(jì)劃的兩個(gè)目的是：（1）把空泛陳述的活動(dòng)和結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)和課時(shí)，（2）提供長(zhǎng)期目標(biāo)的圖畫。4、等級(jí)的概念告訴我們部分與整體的關(guān)系（這里是課時(shí)與單元的關(guān)系），而與任務(wù)相關(guān)的先前知識(shí)的概念告訴我們?cè)谝幌盗惺录?，哪個(gè)應(yīng)該在前，哪個(gè)應(yīng)該在后（課時(shí)序列），系統(tǒng)思考使我們注意大小不同的各部分之間的關(guān)系，看看哪些課時(shí)組成了哪些單元。5、單元可以垂直地安排，強(qiáng)調(diào)課時(shí)內(nèi)容的等級(jí)關(guān)系，以及與任務(wù)相關(guān)的先前知識(shí)（序列），或者還可以水平地安排單元，強(qiáng)調(diào)包含跨學(xué)科知識(shí)的主題，傳達(dá)出把世界不同方面結(jié)合在一起的關(guān)系和模式。6、在垂直計(jì)劃中，方框闡釋了處于各種概括水平的內(nèi)容領(lǐng)域，或者教學(xué)目的。直線和箭頭指出課時(shí)序列以及課時(shí)結(jié)果怎樣在彼此的基礎(chǔ)上達(dá)到單元目標(biāo)。7、垂直單元計(jì)劃的三個(gè)活動(dòng)如下：通過一種或多種行為分類法劃分單元結(jié)果的種類，單元結(jié)果的行為復(fù)雜水平高于課時(shí)結(jié)果。安排教學(xué)序列，使先前教授的課時(shí)結(jié)果有助于達(dá)到后面的課時(shí)結(jié)果。在必要的地方重新安排或增加課時(shí)內(nèi)容，從而在需要的時(shí)候提供與任務(wù)相關(guān)的先前知識(shí)。8、水平計(jì)劃中，應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的中心主題，直線和箭頭與它相連，指出它下屬的課時(shí)內(nèi)容中的思想。9、水平計(jì)劃的三個(gè)活動(dòng)如下：確定一個(gè)跨學(xué)科主題包含跨學(xué)科的知識(shí)體界定出把世界不同方面結(jié)合起來的關(guān)系和模式10、開始準(zhǔn)備課時(shí)計(jì)劃之前，必須確定課時(shí)的行為復(fù)雜水平（比如知識(shí)、應(yīng)用、評(píng)價(jià)等）。還要確定在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)在多大程度上為學(xué)習(xí)者的多樣性做好準(zhǔn)備（比如有時(shí)間限制的能力分組、同輩指導(dǎo)、學(xué)習(xí)中心、專門的講義、合作小組等）。11、學(xué)習(xí)指在學(xué)習(xí)者頭腦中發(fā)生的內(nèi)部事件，它起源于你提供的外部教學(xué)事件。因此，腳教和學(xué)兩個(gè)詞指的是兩個(gè)不同的，但同時(shí)又相互聯(lián)系的活動(dòng)系列。12、下列外部事件可以在課時(shí)計(jì)劃中明確規(guī)定：吸引注意告知學(xué)習(xí)者目標(biāo)激發(fā)學(xué)生回憶前提學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)刺激材料引發(fā)期待行為提供反饋評(píng)估行為13、吸引注意，是指吸引學(xué)生對(duì)你將要呈現(xiàn)的內(nèi)容發(fā)生興趣，并使他們調(diào)整到合適的接收方式，為上課做好準(zhǔn)備。14、告知學(xué)習(xí)者目標(biāo)，是指告訴學(xué)生在課時(shí)結(jié)束時(shí)，期待他們達(dá)到怎樣的行為復(fù)雜水平。15、激發(fā)學(xué)生回憶前提學(xué)習(xí)內(nèi)容，是指回憶課時(shí)所需要的與任務(wù)相關(guān)的先前信息。16、呈現(xiàn)刺激材料，是通過能夠引發(fā)思維活動(dòng)并維持興趣的程序，用能夠讓學(xué)生接收信息的方式傳達(dá)期待內(nèi)容。17、引發(fā)期待行為，是讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生預(yù)期的行為，組織出符合陳述目標(biāo)的復(fù)雜水平的答復(fù)。18、提供反饋，是在一種非威脅性、非評(píng)價(jià)性的氣氛中，告訴學(xué)習(xí)者他/她被引發(fā)出來的答復(fù)的精確程度。19、評(píng)估行為，是通過檢測(cè)、家庭作業(yè)和擴(kuò)展的任務(wù)等評(píng)估學(xué)習(xí)者的行為。
解放軍文職招聘考試出版社計(jì)劃管理-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-21 12:36:31出版社計(jì)劃管理出版社計(jì)劃管理：本社出版物的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。一、特點(diǎn)和作用：（一）特點(diǎn)：原創(chuàng)性、長(zhǎng)期性、多樣性；（二）作用：1.優(yōu)化出書結(jié)構(gòu)，2.確定出書規(guī)模，3.全國(guó)整和營(yíng)銷，4.協(xié)調(diào)全社行動(dòng)。二、內(nèi)容：（一）選題計(jì)劃：1.年度選題計(jì)劃，2.長(zhǎng)期選題計(jì)劃。（二）出書計(jì)劃：為某一個(gè)年度制訂的全年所準(zhǔn)備出版圖書的計(jì)劃。1.初版、再版書出書計(jì)劃：先由出版部門將有可能在計(jì)劃年度內(nèi)在版的制品全部列出，編輯部門提供可能出版的已來稿目錄，二者合并。2.重印書出書計(jì)劃：根據(jù)市場(chǎng)需求來考慮。3.兩部分圖書比例的把握。一般來說，重印書比例大些好，但也要有初版書、再版書。（三）發(fā)稿計(jì)劃：為某一個(gè)年度制訂的列有全年準(zhǔn)備發(fā)交印制加工的全部書稿的計(jì)劃。1.發(fā)稿計(jì)劃的編制：先由編輯部根據(jù)來稿和組稿情況，將書稿目錄加以匯總，在進(jìn)行梳理，偏重于介紹圖書主要內(nèi)容以及把握發(fā)稿時(shí)間和估計(jì)字?jǐn)?shù)，不需要填寫印張等。2. 發(fā)稿計(jì)劃與出書計(jì)劃、選題計(jì)劃關(guān)系1）就同年出書計(jì)劃和發(fā)稿計(jì)劃來說，當(dāng)年發(fā)稿、出書的書稿在兩個(gè)計(jì)劃中是重合的；上一計(jì)劃年度發(fā)稿而本計(jì)劃年度出書的書稿及本計(jì)劃年度發(fā)稿而下一年度出書的書稿，在計(jì)劃中不重合。2）從出書計(jì)劃中，可看出出版社在本年度中的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)大體情況；從發(fā)稿計(jì)劃中，可看出出版社在下一計(jì)劃年度中的部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況；從選題計(jì)劃中，則可看到出版社長(zhǎng)遠(yuǎn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)大體情況。（四）印制計(jì)劃：根據(jù)出書、發(fā)稿計(jì)劃制訂的生產(chǎn)計(jì)劃。要估計(jì)每一種書的字?jǐn)?shù)、印張、印數(shù)，大體確定裝幀用紙，估算全年排版、制版總量，印制材料用量和印刷色令數(shù)等。按時(shí)間編制，分階段實(shí)施。還當(dāng)有裝幀設(shè)計(jì)、圖版制作、排校、印訂以及印制材料備料等分計(jì)劃。（五）營(yíng)銷計(jì)劃：推向市場(chǎng)，占有市場(chǎng)。包括全年推廣活動(dòng)安排、廣告投放、全年圖書銷售計(jì)劃（包括圖書發(fā)貨指標(biāo)、退貨率控制，初、再版書發(fā)貨比例、上架率的提高，銷售網(wǎng)點(diǎn)的拓展，折扣率策略）等。（六）財(cái)務(wù)計(jì)劃：預(yù)測(cè)效益?？删幹茖ｉT計(jì)劃，如投入產(chǎn)出計(jì)劃等。
解放軍文職招聘考試出版社的計(jì)劃管理-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-21 20:19:40出版社計(jì)劃管理一、計(jì)劃的作用：（P189）4個(gè)方面（1）優(yōu)化出書結(jié)構(gòu)（2）確定出書規(guī)模（4）協(xié)調(diào)全社行動(dòng)二、計(jì)劃管理的內(nèi)容：6個(gè)根據(jù)計(jì)劃涉及時(shí)間的長(zhǎng)短，分為長(zhǎng)期、年度、季度或月度計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃的類型，分為編、印、發(fā)、財(cái)務(wù)等專項(xiàng)計(jì)劃。（一）選題計(jì)劃：選題計(jì)劃是出版社一切計(jì)劃的基礎(chǔ)（1）年度選題計(jì)劃：又稱年度出版計(jì)劃（2）長(zhǎng)期選題計(jì)劃：又稱選題規(guī)劃（二）年度出書計(jì)劃：全年所準(zhǔn)備出版圖書的計(jì)劃，包括初版、再版書和重印書兩部分1. 初版、再版書出書計(jì)劃（由總編室匯總確定）2. 重印書出書計(jì)劃（根據(jù)市場(chǎng)需求確定，安排長(zhǎng)銷書、近年新書和多年未重印、市場(chǎng)售缺而有保留價(jià)值的圖書。）3. 兩部分圖書比例的把握：重印書越多，經(jīng)濟(jì)效益越好，但初版書、再版書太少，會(huì)使出版社缺乏活力和后勁。（三）發(fā)稿計(jì)劃：1.編制：由編輯部門匯總、梳理而成。偏重于介紹圖書主要內(nèi)容以及把握發(fā)稿時(shí)間和估計(jì)字?jǐn)?shù)，不需要填寫印張等項(xiàng)目。2.發(fā)稿計(jì)劃與出書、選題計(jì)劃的關(guān)系：⑴同一年，出書和發(fā)稿計(jì)劃是重合的；非同一年，不重合。⑵從出書計(jì)劃，可看出本計(jì)劃年度的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)大體情況；從發(fā)稿計(jì)劃，可看出下一計(jì)劃年度的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部分情況；從選題計(jì)劃，可看出長(zhǎng)遠(yuǎn)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)大體情況。這樣，就形成了三者的 梯隊(duì) 結(jié)構(gòu)。（四）印制計(jì)劃：要計(jì)算每種書的字?jǐn)?shù)、印張和印數(shù)，大體確定裝幀形式和用紙類別，估算全年的排版、制版總量，印制材料總量和印刷色令數(shù)等，并提出保證印制質(zhì)量、縮短印制周期、控制印制成本的要求。按時(shí)間順序編制，并分階段實(shí)施。印制材料備料的適當(dāng)、適時(shí)、節(jié)約，對(duì)于保證開印時(shí)間、出書時(shí)間和質(zhì)量、獲得效益具有重要影響。（五）營(yíng)銷計(jì)劃：包括全年宣傳推廣活動(dòng)安排、全年廣告投放安排、全年圖書銷售計(jì)劃（包括發(fā)貨指標(biāo)，退貨率控制，初版、再版和重印書的發(fā)貨比例，上架率的提高，銷售網(wǎng)點(diǎn)的拓展，折扣率策略等內(nèi)容）。（六）財(cái)務(wù)計(jì)劃：2個(gè)方面1.保證全年生產(chǎn)計(jì)劃的財(cái)務(wù)計(jì)劃；6.3 出版物質(zhì)量管理圖書質(zhì)量包括：1.與圖書所載內(nèi)容和編校質(zhì)量有關(guān)，涉及圖書在政治性、思想性、科學(xué)性、知識(shí)性、藝術(shù)性、結(jié)構(gòu)合理性、語言文字規(guī)范性等方面的表現(xiàn)；2.與圖書的形式有關(guān)，涉及圖書在整體設(shè)計(jì)、印制、材料等方面的表現(xiàn)。一、質(zhì)量是出版社的生命線：原因4個(gè)1.高質(zhì)圖書能凈化人的靈魂，提高人的品位，鼓舞人奮發(fā)向上；能滿足人學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的需求；能給人學(xué)習(xí)和工作提供有益的幫助；能美化和充實(shí)人的生活，給人帶來愉悅和滿足。政治性、思想性低劣的圖書，會(huì)對(duì)讀者造成傷害，甚至誘發(fā)犯罪。2.高質(zhì)圖書能傳之久遠(yuǎn)。質(zhì)量平庸、低劣的圖書會(huì)被時(shí)間無情的淘汰。3.高質(zhì)圖書能體現(xiàn)出精神產(chǎn)品的豐富價(jià)值。4.高質(zhì)圖書能夠獲得 雙效益 ，有利于樹立出版社的良好形象。如果出版低級(jí)庸俗的書，即使賺了錢，但同時(shí)導(dǎo)致聲名狼藉，甚至被社會(huì)擯棄。二、出版物質(zhì)量管理措施（P196）6個(gè)基本，3個(gè)特殊制度1. 選題集體論證制度：集思廣益、群策群力，以民主和集中相結(jié)合的論證方法，共同把好選題關(guān)。2. 選題報(bào)請(qǐng)審核備案制度：列入年度出版計(jì)劃申報(bào)備案，新增補(bǔ)報(bào)備案，重大選題的必須審核、備案。3. 三級(jí)審稿責(zé)任制度：不同審稿意見互相補(bǔ)充，使意見更加深刻，更符合原稿價(jià)值。三審后，才能對(duì)稿件正式作出處理。4. 責(zé)任編輯制度和編輯持證上崗制度：⑴責(zé)編的工作內(nèi)容：初審、稿件加工整理、校樣的通讀、對(duì)整體設(shè)計(jì)、排版、校對(duì)、印制等環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督。⑵責(zé)編的職責(zé)：使稿件內(nèi)容更完善，不僅不留原則性錯(cuò)誤，還要在原基礎(chǔ)上有所提高；使體例更嚴(yán)謹(jǐn)、材料更準(zhǔn)確，沒有一般技術(shù)性差錯(cuò)；使語言文字更通達(dá)，邏輯更嚴(yán)密。⑶責(zé)編的重要性，使得必須履行注冊(cè)手續(xù)并持有責(zé)編證書。5. 責(zé)任校對(duì)制度和 三校一讀 制度：足夠的具有出版專業(yè)職業(yè)資格的專職校對(duì)人員。6. 出書后的評(píng)審制度：設(shè)立專門圖書質(zhì)量評(píng)審部門或人員。應(yīng)由具有出版專業(yè)高級(jí)職業(yè)資格的編輯人員和技術(shù)編輯人員組成，定期審讀和評(píng)議。出版社根據(jù)評(píng)議結(jié)果，對(duì)相關(guān)責(zé)任人員獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。7. 其他幾項(xiàng)制度：3個(gè)⑴重要選題圖書外審制度：適用于重大選題、學(xué)術(shù)性和專業(yè)性特別強(qiáng)的選題。⑵各學(xué)科交叉審讀制度：適用于大型工具書的選題。⑶專家通讀及專項(xiàng)檢查制度：①專家通讀：合編各學(xué)科稿件作全面或跨學(xué)科的專家專門檢查。對(duì)確保大型工具書編校質(zhì)量尤為重要。②專項(xiàng)檢查：針對(duì)一些涉及全書各學(xué)科的內(nèi)容。三、高度重視社會(huì)監(jiān)督機(jī)制的作用（P199）社會(huì)監(jiān)督機(jī)制包括：出版行業(yè)協(xié)會(huì)監(jiān)督、其他社會(huì)團(tuán)體∽、讀者∽和社會(huì)輿論∽。
