解放軍文職招聘考試學校教育的管理措施-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 16:20:08學校教育的管理措施南京國民政府成立后，為了將各級各類學校置于其嚴格的控制之下，采取了一系列措施。如 整傷學風 ，建立訓育制度;實行童子軍訓練和軍訓;頒布課程標準，實行教科書審查制度和畢業(yè)會考制度等。1。中小學校的童子軍訓練為了嚴格控制學校和學生，作為對學生訓育的組成部分，國民政府對小學及初中階段的學生實施童子軍訓練。童子軍是一種使少年兒童接受軍事化教育訓練的組織形式，于民國初年傳入中國。1928年5月:國民黨中央常務會議通過《中國國民黨童子軍總章》，規(guī)定以 三民主義 培養(yǎng)青年，凡12至18歲之青少年皆須人伍受童子軍訓練。19}年童子軍正式更名為中國童子軍。1933年，中國童子軍總會公布《中國童子軍總章》，其中規(guī)定;中國童子軍 以忠考仁愛信義和平為訓練之最高原則 ，以 智、仁、勇 為教育宗旨。根據(jù)國民政府1 937年的有關(guān)規(guī)定，童子軍的組織和活動方式為:以學校為單位組織童子軍團，校長任團長，主持軍訓等一切管理事務;又主童子軍的日常生活作息、上課、操練等都有非常嚴格的規(guī)定。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后.對童子軍的組織和訓練更加加強了，強調(diào)童子軍活動為戰(zhàn)時需要服務。2.高中以上學生的軍訓國民黨政府對高中學生實施軍事訓練始于1929年。1929年國民政府規(guī)定 凡大學、高級中學及專門學校、大學預科并其他高等以上學校，除女生外均應以軍事教育為必修科目，從此 ，軍事訓練 成為高中的必修課程。課程量在抗戰(zhàn)前一般為每周3課時，保持1年，另外還一度要求對高中學生每年屠假實施三個星期的集中訓練。抗戰(zhàn)后則加重到每周3課時，通貫三年;體育課每周2課時一直保持。軍訓對訓練學生的紀律、秩序觀念和吃苦耐勞精神確實具有一定的作用，但國民黨政府實施軍訓的目的是將其作為控制和防范學生思想行為的工具，因此一直受到師生的非議和抱怨。3。訓育制度訓育制度是國民黨政府為了加強管理，在學校里進行常規(guī)政治思想教育的基本組織形式。國民黨政府在中、高等學校都設有訓育處或訓導處，由訓導長或訓育主任一人負責。他們必須是國民黨員。他們在訓育員的輔助下，領(lǐng)導各年級組的導師，對學生進行思想政治工作。訓育員或者導師除了對學生的品德、生活進行訓導，嚴密控制學生的思想和行為以外，還經(jīng)常接受國民黨黨部和三民主義青年團交給的任務，如，在抗戰(zhàn)以前特別注意在學生中做反共宜傳等。國民黨政府統(tǒng)治時期所建立的學校訓育制度，雖然也有一些道德教育的價值，但實際上是為專缸獨裁統(tǒng)治服務的。4.中學畢業(yè)會考1933年國民黨政府教育部公布了《中學畢業(yè)會考規(guī)程》，并開始施行中學畢業(yè)會考。當時規(guī)定:以畢業(yè)生所在學校的畢業(yè)考試成績的40%，畢業(yè)生所在教育行政機關(guān)會考成績的60%計算成績，各科成績都及格后，才發(fā)給畢業(yè)文憑、參加升學考試。如一科或兩科不及格，允許參加該科的補習，來年補考，可以補考兩次。三科不及格允許留級，留級也不能超過兩次。這就是國民黨統(tǒng)治區(qū)的中學會考制度，該制度實行至1945年。中學畢業(yè)會考制度的實施在當時社會上引起的反響也頗為復雜。會考制度對學生、教師和教育主管部門來說，無疑是個沉重的負擔。由于畢業(yè)會考把學生的精力吸引到課業(yè)和考試上來，客觀上禁錮了學生的思想。限制了學生的行動，所以受到一些學生和民主人士的反對。當然，會考客觀上有助于各地各校的教學水平和教學質(zhì)量的提高，也在一定程度上起到了促進教學、統(tǒng)一中學畢業(yè)標準的作用。5、頒布課程標準，實行教科書審查制度
