解放軍文職招聘考試2015軍隊文職招聘教育學(xué)大綱參考:中國古代教育史-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

解放軍文職招聘考試2015軍隊文職招聘教育學(xué)大綱參考:中國古代教育史發(fā)布時間:2017-05-27 22:51:05一、原始時期的教育教育的起源;氏族公社時期的教育活動;原始時期教育的特點。二、夏、商、西周與春秋時期的教育奴隸社會教育制度的形成;六藝教育的內(nèi)容;春秋時期的教育變革;孔丘的教育思想及歷史貢獻(xiàn)。三、戰(zhàn)國時期的教育百家私學(xué);稷下學(xué)宮;墨家的教育思想;孟軻的教育思想;茍況的教育思想;道家的教育思想;法家的教育思想與實踐;戰(zhàn)國后期的教育論著。四、秦漢時期的教育秦朝的教育政策及措施;漢朝的文化教育政策;漢朝學(xué)校教育制度及其歷史地位;經(jīng)學(xué)的特點;董仲舒的教育思想;王充的教育思想。五、魏晉南北朝時期的教育魏晉南北朝時期的教育制度;魏晉玄學(xué)教育思潮;傅玄的教育思想;顏之推的教育思想。六、陪唐時期的教育隋唐時期的文教政策及其歷史作用;隋唐時期的學(xué)校教育制度;隋唐時期的科舉考試制度及其對教育的影響;隋唐的中外教育交流;韓愈的教育思想。七、宋遼金元時期的教育宋朝的文教政策;宋朝的教育制度;金朝學(xué)校教育制度及其特點;宋元時期的書院;宋元時期的蒙學(xué)教育及其經(jīng)驗啟示;宋元時期的科舉制度及其對教育的影響;王安石的教育思想;朱蓮的教育思想。八、明朝的教育明朝的文教政策;明朝的官學(xué)制度及其特點;明朝的書院;明朝的科舉制度及其對教育的影響;王守仁的教育思想。九、清初至鴉片戰(zhàn)爭前的教育清朝的文教政策;清朝的官學(xué)制度;清朝的書院;清朝的科舉制度及其對教育的影響;黃宗曦的教育思想;王夫之的教育思想;顏元的教育思想。

解放軍文職招聘考試斯巴達(dá)教育和雅典教育的區(qū)別-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間:2017-08-28 16:51:29斯巴達(dá)教育和雅典教育的區(qū)別:第一,就城邦對教育的態(tài)度而言,斯巴達(dá)采取嚴(yán)格的集權(quán)領(lǐng)導(dǎo);雅典,在教育上則采取寬松的政策。第二,就培養(yǎng)目標(biāo)而言,斯巴達(dá)以訓(xùn)練勇敢善戰(zhàn)的士兵為主,而雅典教育則竭力和諧發(fā)展的人,即公民。第三,就教育機(jī)構(gòu)而言,斯巴達(dá)教育機(jī)構(gòu)多為統(tǒng)一的、尚武的特點。雅典教育機(jī)構(gòu)則具有私人和國家并舉的特點。第四,就課程而言,斯巴達(dá)以體育鍛煉和軍事訓(xùn)練為主。雅典則于體育習(xí)武之外,著重文化知識的傳授。第五,就教育方法而言,斯巴達(dá)強(qiáng)調(diào)要服從師訓(xùn)、刻苦習(xí)練。雅典則對啟發(fā)誘導(dǎo)比較重視。第六,就師資隊伍而言。第三章 古希臘的教育思想希臘出現(xiàn)了許多哲學(xué)派別的思想家和教育家,其中有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等。盡管從政治觀上看,他們都是維護(hù)奴隸制的;在哲學(xué)觀上,也有唯物主義和唯心主義的區(qū)別,但他們的思想對于教育思想的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。第一節(jié) 蘇格拉底的教育思想蘇格拉底(Socrates,前469-前399),是雅典著名的哲學(xué)家。青年時期,蘇格拉底接受過初等教育,精通數(shù)學(xué)和天文學(xué)。成年期對政治感興趣。他在政治上擁護(hù)貴族的奴隸主專制,反對奴隸主民主共和制。蘇格拉底的思想代表了傳統(tǒng)、保守的雅典奴隸主階級的思想,但其中也有許多值得深思的東西。一、 自知其無知在教育上,蘇格拉底首先提出了什么樣的人是有智慧的人,以及知識和智慧的關(guān)系問題。蘇格拉底得出結(jié)論,認(rèn)為那些所謂有智慧的人其實都不是有智慧的人。有智慧的人在于 自知其無知 。自知其無知 這一思想在教育史上具有重要的意義。第一、蘇格拉底的 自知其無知 的思想,提出了教師在教育和教學(xué)方面所應(yīng)具有的重要的品質(zhì)和態(tài)度,即謙虛品質(zhì)和真誠 無知 的態(tài)度問題。第二、這一思想也恰恰成為蘇格拉底教學(xué)方法的基礎(chǔ)。二、 德即知識德即知識 (VirtueisKnowledge)的思想,也是蘇格拉底教育思想的一個重要內(nèi)容。在他看來,知識包括一切善,美德是一種關(guān)于善的知識。道德的行為之所以發(fā)生,首先是因為行為的發(fā)生者具有關(guān)于道德的知識。蘇格拉底高度評價 德即知識 在教育上的意義。在他看來,因為德即知識,而美德的獲得與教育有重要的聯(lián)系。因此,懂得善的人是通過教育獲得的。蘇格拉底這種 美德即知識 的教育觀,強(qiáng)調(diào)道德中知識的重要性,在教育思想史上具有及其重要的意義。但蘇格拉底的這種思想也存在著一定的局限性。三、蘇格拉底法蘇格拉底法 是一種對話式教學(xué)方法,它并不是把學(xué)生所應(yīng)知道的原理直接教給學(xué)生,而是從學(xué)生所熟知的具體事物開始,通過師生間的對話、提問和討論等方式來揭示學(xué)生認(rèn)識中的矛盾,刺激學(xué)生在教師幫助下尋找正確答案,使其得出正確的原理。蘇格拉底運(yùn)用這種方法,主要有以下兩點原因:1、蘇格拉底是 回憶說 的創(chuàng)始人,認(rèn)為一切知識都根植于每個人的靈魂之中,這種知識不是從外灌進(jìn)去的,它需要教師不斷的引導(dǎo)出來。2、蘇格拉底十分注重思考在一個人生活中的作用。這種方法的運(yùn)用包括三個步驟:1、諷刺。2、定義。在前一個步驟的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步的歸納,使學(xué)生逐步掌握明確的定義和概念。3、助產(chǎn)術(shù)。在這個步驟中,教師進(jìn)一步啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生自己通過思考,得出結(jié)論。這種方法是近代啟發(fā)式教學(xué)法和現(xiàn)代發(fā)現(xiàn)法的萌芽。蘇格拉底創(chuàng)立的 蘇格拉底方法 ,在教育史上具有重要的意義,它不僅提出了一種獲取知識的方法和思路,也提出了教育者在教學(xué)方面所應(yīng)具有的重要的品質(zhì)和態(tài)度,即謙虛品質(zhì)和和真誠的 無知 態(tài)度。在蘇格拉底的時代,他并未形成系統(tǒng)的教育理論,但他的教育主張直接影響了柏拉圖和亞里士多德,并通過他們,對西方近現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。直到本世紀(jì)中葉,他所倡導(dǎo)的 蘇格拉底法 仍為現(xiàn)代教育家所推崇。

解放軍文職招聘考試孔丘的教育實踐與教育思想-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間:2017-08-28 15:46:45(1)創(chuàng)辦私學(xué)、編訂 六經(jīng) :《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》;(2) 庶、富、教 (教育的社會作用):①教育的發(fā)展受經(jīng)濟(jì)的制約;②教育可以傳播政治思想、倫理道德,對政治有重大影響;③教育是治國治民的根本,比法律更有效;(3) 性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也 (教育的個體發(fā)展作用):人的先天素質(zhì)并無差別,個性差別主要是由人們的環(huán)境習(xí)染各不同導(dǎo)致。教育是一種特殊的環(huán)境影響,力量更大??隙私逃谋匾耘c可能性。為他實施 有教無類 提供了理論依據(jù)。(4) 有教無類 (教育對象):教育不分貴賤、貧富地域、種族,教育應(yīng)播學(xué)于平民,播學(xué)于四夷。作用:①擴(kuò)大了教育對象;②促進(jìn)了文化下移;③對戰(zhàn)國時期文化學(xué)術(shù)的繁榮和百家爭鳴的出現(xiàn)起到了推波助瀾的作用。(5) 學(xué)而優(yōu)則仕 (教育目的):主張培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹恼瞬?。含義:優(yōu)就是有余力的意思,學(xué)者有了豐富的知識,還有余力就應(yīng)該去做官。學(xué)習(xí)是做官的途徑。與 任人唯賢一致,為封建官僚制的建立準(zhǔn)備了條件;(6)教學(xué)內(nèi)容: 六藝 (新六藝-六經(jīng))。其中他特別注重的思想品質(zhì)和道德教育,把道德教育作為其教育思想的核心,認(rèn)為 行有余力,則以學(xué)文 ,特點在于偏重文事,偏重社會人事,忽視了自然知識和科學(xué)技術(shù)的傳播,鄙視生產(chǎn)勞動的知識技能。(7)教學(xué)方法:①學(xué)--思--行并重②因材施教③啟發(fā)誘導(dǎo)(世界上第一個提出啟發(fā)式教學(xué)的人)(8)道德教育:①主張德育至上: 古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人 ②德育內(nèi)容:以 仁 為核心,以孝悌為基礎(chǔ)。 仁 和 禮 是主要內(nèi)容; 禮 是道德規(guī)范, 仁 是最高道德標(biāo)準(zhǔn),一切合乎禮的的道德行為都要以仁的精神為指導(dǎo)。③德育原則和方法:立志、克己、力行、中庸、自省、改過。(9)論教師:學(xué)而不厭,誨人不倦;溫故知新;熱愛學(xué)生;以身作則;教學(xué)相長;