2019解放軍文職招聘考試面試指導(dǎo)3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-03-30 22:36:51(1)獲得認(rèn)同：即要求考生在特定的情境內(nèi)用簡明易懂的語言，拉近與談話對象的距離，從而為后面談話的順利進(jìn)行做好鋪墊。(2)步入正題：即要求考生在談話就切入正題，避免拖沓和冗長，能夠主動向談話對象闡明自己的身份及來意。(3)解決分歧：考生可以根據(jù)題目中特定的情境和具體的要求，引用相關(guān)事例或理論，從而深入向談話對象闡述自己的觀點和看法。(4)達(dá)成一致：在談話或講話的結(jié)尾，需要考生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖h論或者升華，從而在聽眾心目中留下深刻的印象。(一)一對一談話：一對一談話類題目，往往將考官身份設(shè)置為題目中某身份，直接面對面交談、說服、勸解。類似于 小品式 的對話，更側(cè)重于生活中的口語交際，語言要自然，表達(dá)要得體，內(nèi)容要實在。談話對象的稱謂、語言措辭、語氣、語調(diào)等都應(yīng)與談話對象、談話目的相吻合。(二)一對多談話：一對多講話就是在特定情景和身份下為解決特定問題而發(fā)表的演講，也就是情境演講。中公師資認(rèn)為，在這一類題目中要重點分析情境和聽眾。認(rèn)真分析情境，由題目設(shè)置的情境來準(zhǔn)確的把握演講主題和演講內(nèi)容。重點考慮聽眾的特點和演講的場合，學(xué)會真情流露，真情演繹，才能使演講的效果更好。在公職考試面試中考官會從以下幾方面考查考生的言語理解與表達(dá)能力：理解他人的意思;口齒清晰，具有流暢性;內(nèi)容有條理，富于邏輯性;他人能理解并具有一定的說服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。所以在面試中考生要更多采用言簡意賅，意思明確的話語。這樣的表達(dá)方式也更符合公職人員工作方式。而在表達(dá)的過程中，要求考生注意語言的層次和邏輯，能夠更加有效的將自己的觀點傳達(dá)給考官，從而提高考官對自己的認(rèn)可程度。
2019解放軍文職招聘考試面試指導(dǎo)2-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
串詞類題目重點考查考生對詞語以及成語的應(yīng)用，考查形式分為主題式串詞和無主題式串詞。主題式串詞主要圍繞醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德等方面內(nèi)容展開，指定演講主題，要求考生使用所提供詞語圍繞主題講一段話或者一個故事;無主題式串詞不特設(shè)主題，只要求考生使用題目中所提供的詞語講一段話或者一個故事即可，主題考生可以自己確定。考生在回答串詞類題目時，需牢記三大原則：第一，要涵蓋題目中所給出的所有詞匯或句子;第二，主題明確、立意深刻;第三，結(jié)構(gòu)清晰、情節(jié)完整豐富?？忌诨卮饡r首先要設(shè)定一個較為深刻、積極的主題，隨后圍繞主題有條不紊地展開，合理運用 三要素 ：人物、情節(jié)、環(huán)境，將語句一一帶入到逐漸豐滿的故事中。三、情景模擬情景模擬題是依托情景模擬測評的方法，以結(jié)構(gòu)化的題目形式呈現(xiàn)出來的新題型。主要涉及為醫(yī)務(wù)工作者日常工作中的人際關(guān)系處理、職場情景應(yīng)變、計劃組織協(xié)調(diào)等內(nèi)容，比如與患者、患者家屬、其他醫(yī)務(wù)人員、人民群眾等的現(xiàn)場模擬談話，讓考生在特定的情景中扮演特定的角色，完成指定的任務(wù)，此過程考查考生實際工作的能力。情景模擬題在內(nèi)容上主要是涉及人際關(guān)系處理、活動組織協(xié)調(diào)等，但與人際關(guān)系題、計劃組織協(xié)調(diào)題的區(qū)別是考生角色的變化，有原來的第三方轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的第一方主體。要求考生直接帶入題目的角色，根據(jù)題目情景說話。在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試中，情景模擬題多與患者、患者家屬以及科室同事就某一事件進(jìn)行談話，化解矛盾，解決問題。情景模擬題從考查形式上可以劃分為兩大類：一對一談話類、一對多發(fā)表講話類。無論哪一類，解題思路都可以概括為：
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題255-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-05 19:59:55一、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意基礎(chǔ)，不丟課本第一輪復(fù)習(xí)就是要把書讀厚，在自己已學(xué)過一遍的基礎(chǔ)上，加深對各知識點的重新認(rèn)識和理解，同時站在全單元、全章甚至整個高中物理的高度再看這個知識點，通過比較、練習(xí)加深理解。例如對沖量、動量、動量定理的復(fù)習(xí)時，許多同學(xué)只知道沖量是Ft，動量是mv，動量定理就是Ft= mv2-mv1，但對這幾個基本概念缺乏認(rèn)識，尤其是對矢量性認(rèn)識不足，使知識變成了幾個公式，解題時不能靈活應(yīng)用。這種情況要學(xué)生回到課本上認(rèn)真去閱讀教材，再經(jīng)過練習(xí)和練習(xí)評講加深理解。高考中的題目難度不一，但難題畢竟只是少數(shù)有限的幾題，更多的是基礎(chǔ)題目和中檔題。而只有掌握了基礎(chǔ)知識，才能夠去分析、解決難度大的綜合題。所以注重基礎(chǔ)除了注重基礎(chǔ)知識的理解外，還應(yīng)當(dāng)包括注意對基礎(chǔ)題、中檔題的練習(xí)，少涉及難題，等到一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，難題自然水到渠成。二、知識上不留空白，知識結(jié)構(gòu)上注重主干高中物理的知識點很多，但并不是每個知識點都會對其它的知識掌握帶來影響。所以在第一輪復(fù)習(xí)時，既要在知識上盡量不留空白，同時多注意主干知識，因為這些知識是整個高中物理的骨架，使用頻率很高。如電磁振蕩和電磁波的復(fù)習(xí)中，電磁波譜及其產(chǎn)生機理和主干知識聯(lián)系很緊，而電磁振蕩就相對使用少了。復(fù)習(xí)這個內(nèi)容時，要全面了解重點，理解電磁波譜及其產(chǎn)生機理。對熱、光等非主干知識的復(fù)習(xí)，由于基本上都只要求了解，不必求深、求難，因此采用提綱式復(fù)習(xí)，能把基本的理論串起來就行了。三、不能只求解題，要多注意品題很多同學(xué)認(rèn)為題目做得越多對提高物理成績越有益，一味地找題做。做題當(dāng)然是必要的，但比做題更重要的是品題。品題就是在做了一個題目后，回頭思考題目的特點、可能出現(xiàn)的變化及已做過的類似的題目。
