2019解放軍文職招聘考試教育學試題1014-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-06 15:20:185.下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是( )A.評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法B.一般來說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利C.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數(shù)6.班級組織結構以班主任 班長 組長 學生的形式建制的屬于( )A.直線式B.職能式C.螺旋式D.直線職能式7.德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意( )。A.強調(diào)德育的外在強制性B.注意功能實現(xiàn)的間接性C.注重個體的享用性D.尊重學習個體的主體性8.課程目的為個體發(fā)展和幸福服務，課程內(nèi)容提倡廣泛，這是?課程觀的觀點。A.人文主義B.科學主義C.知識本位D.能力本位科學主義課程起步晚，但發(fā)展迅速，科學主義的產(chǎn)生，正是在促使人們?nèi)フJ識自然、社會和人，及探索世界客觀規(guī)律的過程中形成的。最早追溯到17世紀，夸美紐斯提出了 泛智教育 思想，斯賓塞提出了 什么知識最有價值 ，給出的答案是自然科學。在斯賓塞看來，知識的價值就是知識給人所帶來的功力的大小，給人帶來幸福的程度，為人的完滿生活做的準備的效果。斯賓塞還建立了以科學知識為核心的課程體系。知識本位注意各科知識內(nèi)部的整體性和邏輯性，而忽視學生的接受能力和興趣培養(yǎng)。能力本位課程觀視課程為一組行為化目標和為實現(xiàn)目標而有計劃組織的學習活動、經(jīng)驗。課程開發(fā)的參與者首先是企業(yè)界人員，其次是課程專家、學校教師。能力本位課程觀對我國職業(yè)教育課程的影響巨大，并在眾多國內(nèi)職業(yè)院校中得到廣泛推崇。
2019解放軍文職招聘考試教育學試題1370-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-07 22:29:38再次，引導所有學生在情感上加入群體，以作為群體的成員而感自豪，形成歸屬感。最后，當學生表現(xiàn)出符合群體規(guī)范和群體期待的行為時，就給予贊許與鼓勵，使其行為因強化而鞏固，形成力量感。九、 教師引起學生注意的方式1、激發(fā)求知欲，即由教師提出問題，學生們?yōu)榱酥绬栴}的答案，就會集中注意教師的講解以及其它教學活動。2、變化教學情境，即通過教學媒體，提高教學的直觀形象性，促進學生的感知和思維活動。3、配合學生經(jīng)驗，即從學生最關心的問題入手，結合日常生活經(jīng)驗，然后轉(zhuǎn)到所教的主題上。十、 教學測量與評價的功能1、為師生調(diào)整和改進教學提供充足的反饋信息;2、是學校鑒別學生學業(yè)成績、家長了解學生學習情況的主要方式;3、是教學過程的一個重要組成部分;4、作為教育評價和決策的依據(jù)。
