2019吉林軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：全民閱讀構(gòu)建書(shū)香社會(huì)
黨的十九大指出，中國(guó)特色社會(huì)主義在新的時(shí)代下，要有新的目標(biāo)、新的舉措和作為。全面閱讀的全面推進(jìn)，以構(gòu)建書(shū)香社會(huì)為主要目標(biāo)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文明風(fēng)尚。目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和手機(jī)閱讀網(wǎng)民規(guī)模的擴(kuò)大，為全民閱讀的推廣和傳播起到關(guān)鍵的作用。然而，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)不平衡的的現(xiàn)狀下圖書(shū)資源匱乏、公民閱讀的意識(shí)不強(qiáng)以及政府對(duì)全民閱讀在財(cái)政投入和管理等還缺乏的明確規(guī)定，都在一定程度上掣肘全民閱讀運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和延伸。故而，全面推動(dòng)全面閱讀，構(gòu)建美好的書(shū)香社會(huì)已是中華民族文化傳承的必然之需，將成為國(guó)家繁榮和民族強(qiáng)大的巨大動(dòng)力。政府的有為之手是前提和保障。隨著圖書(shū)館建設(shè)方案的發(fā)布和推廣，全國(guó)各地的建設(shè)項(xiàng)目和藍(lán)圖逐步開(kāi)展和實(shí)施。從北京的區(qū)街閱讀共建模式到上海市高校和區(qū)縣的聯(lián)合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，再到廣東等各省圖書(shū)館聯(lián)合建設(shè)方案的推動(dòng)和落實(shí)，全面閱讀在政府的有為之手主導(dǎo)和推動(dòng)之下，全面閱讀服務(wù)在全國(guó)各地全面輻射。究其本質(zhì)，不僅加速推動(dòng)了高校和社會(huì)交流的橋梁嫁接，更加速了社會(huì)文化氛圍的營(yíng)造和良性循環(huán)。唯政府主導(dǎo)，社會(huì)各組織輔以共同協(xié)力，才能更快補(bǔ)給全面閱讀的建設(shè)所需，更好的創(chuàng)建和延伸服務(wù)體系。公民積極參與是內(nèi)核和關(guān)鍵。圖書(shū)作為公民獲取知識(shí)、了解和反觀國(guó)際、樹(shù)立正確價(jià)值觀、提升公民整體素養(yǎng)的重要途徑之一。當(dāng)前社會(huì)在區(qū)域二元化結(jié)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口之下，公民的科學(xué)閱讀意識(shí)仍為薄弱，一方面正確的看待碎片化閱讀和精細(xì)化閱讀是科學(xué)閱讀的基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)公民主觀閱讀積極能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)也成為當(dāng)務(wù)之急。閱讀意識(shí)的提升不僅有利于全民整體文化軟實(shí)力的涵養(yǎng)，更是國(guó)家綜合實(shí)力提高的加速器。因此，公民積極參與全民閱讀是社會(huì)文化底蘊(yùn)升華之源，是推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)文化供給側(cè)改革的強(qiáng)有之力?？傊谡毮苻D(zhuǎn)型和文化供給側(cè)改革的大背景之下，重視全民閱讀，以政府為主導(dǎo)的同時(shí)聯(lián)合高校和社會(huì)各組織力量，充分調(diào)動(dòng)全面閱讀的積極性，是構(gòu)建良好書(shū)香文化氛圍的根本。以閱讀為載體、以交流協(xié)作為橋梁，推進(jìn)文化供給側(cè)改革，實(shí)現(xiàn)全民閱讀促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作熱點(diǎn)：學(xué)術(shù)掛名亂象
|背景鏈接*當(dāng)前，論文掛名已形成一條灰色利益鏈。有些屬于買(mǎi)賣(mài)型掛名，支付費(fèi)用就幫著署名;有些屬于沾光型掛名，作者希望借名人效應(yīng)或權(quán)威效應(yīng)讓論文盡快刊發(fā)，主動(dòng)掛上知名專家或行政領(lǐng)導(dǎo);還有一些屬于轉(zhuǎn)嫁型掛名，知道某篇論文存在不合學(xué)術(shù)規(guī)范或存在故意造假行為，掛上他人名字以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)比較極端的案例是，某高校一篇論文署名多達(dá)13人，其中甚至有與論文所涉專業(yè)毫不沾邊的行政人員。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]掛名亂象存在已久。用虛假的著作成果參與職稱評(píng)審等工作，不僅涉嫌學(xué)術(shù)欺詐，也與深化職稱制度改革的初衷背道而馳。[綜合分析]論文、專著等學(xué)術(shù)成果署名和作者排序，體現(xiàn)的是科研人員在研究中的參與程度。給沒(méi)有學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的人掛名，本質(zhì)上是一種學(xué)術(shù)造假行為。在國(guó)家新聞出版署2019年發(fā)布的《學(xué)術(shù)出版規(guī)范期刊學(xué)術(shù)不端行為界定》中，不當(dāng)署名已經(jīng)被正式列入學(xué)術(shù)不端的范疇。學(xué)術(shù)掛名亂象危害深遠(yuǎn)?；ㄥX(qián)掛名者，不將心思放在教學(xué)與科研上，一心想走捷徑，有違學(xué)術(shù)規(guī)范和誠(chéng)信原則;某些出版機(jī)構(gòu)和作者為逐利而幫他人掛名，同樣違背行業(yè)規(guī)范與職業(yè)操守。雙方看似各取所需皆大歡喜，實(shí)則褻瀆學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，破壞了人才公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。深究可知，學(xué)術(shù)掛名亂象背后有深層次根源。眾所周知，掛名大多與評(píng)職稱、申報(bào)各種帽子有關(guān)，而論文、專著、主編教材等則是評(píng)審過(guò)關(guān)的硬通貨。憑學(xué)術(shù)成果晉升職稱本無(wú)可厚非，但在實(shí)際操作中，不少高校和科研單位要求成果數(shù)量必須達(dá)到一定指標(biāo)，而忽視了學(xué)術(shù)含金量、內(nèi)容原創(chuàng)度。正是這種重量輕質(zhì)的學(xué)術(shù)成果認(rèn)定方式，為掛名論文、攢書(shū)湊數(shù)的不正之風(fēng)打開(kāi)了方便之門(mén)。[參考對(duì)策]相關(guān)部門(mén)應(yīng)該從維護(hù)國(guó)家人才公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的高度出發(fā)，斬?cái)鄬W(xué)術(shù)掛名背后的灰色利益鏈，凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣、維護(hù)競(jìng)爭(zhēng)公平。在高校開(kāi)展清理唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)工作。唯有深入破五唯，改變當(dāng)前單一僵化的職稱評(píng)審制度、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)導(dǎo)向，代替以科學(xué)、合理、多元化的評(píng)審體系，才能從根本上鏟除滋生學(xué)術(shù)掛名亂象的土壤。建立學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。在治理掛名亂象時(shí)要看到，學(xué)術(shù)含金量、內(nèi)容原創(chuàng)度等軟指標(biāo)比較難認(rèn)定，尤其人文社科領(lǐng)域缺乏明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，亟待有關(guān)各方設(shè)計(jì)出更合理的評(píng)價(jià)體系，改變以數(shù)量論英雄的現(xiàn)狀。如此，既破又立，才能更好地凈化學(xué)術(shù)環(huán)境。資料來(lái)源：新華每日電訊：一篇論文署13人，學(xué)術(shù)掛名亂象怎么治來(lái)源：柯高陽(yáng)
吉林軍隊(duì)文職招考時(shí)政熱點(diǎn)：關(guān)注“基層成長(zhǎng)”積蓄未來(lái)新力量
日前，組織、人社、教育等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)通知，實(shí)施《高校畢業(yè)生基層成長(zhǎng)計(jì)劃》，著力在基層一線和困難艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉青年人才，培養(yǎng)一支高素質(zhì)基層人才隊(duì)伍，為基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持，實(shí)現(xiàn)基層發(fā)展和人才成長(zhǎng)的融合互動(dòng)。(11月26日《人民日?qǐng)?bào)》)針對(duì)高校畢業(yè)生基層成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需求，這項(xiàng)《計(jì)劃》作出能力素質(zhì)培育、崗位鍛煉成才、成長(zhǎng)環(huán)境營(yíng)造等6項(xiàng)具體部署，更是提出每年從基層優(yōu)秀高校畢業(yè)生中遴選5000人左右，建立國(guó)家基層成長(zhǎng)計(jì)劃后備人才庫(kù)，并將基層成長(zhǎng)后備人才納入當(dāng)?shù)厍嗄旮刹筷?duì)伍、對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃予以大力支持。近年來(lái)，畢業(yè)了，就到基層去!成為大學(xué)畢業(yè)生中廣為流傳的膾炙人口的話語(yǔ)。的確，人才要成長(zhǎng)，基層歷練不可少，越艱苦、越困難的地方越能加快他們?nèi)谌肷鐣?huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升能力的步伐。而基層要發(fā)展，尤其是落后地區(qū)要形成追趕態(tài)勢(shì)，發(fā)揮人才的力量更是重中之重，可以說(shuō)，人才是創(chuàng)新的保障、是事業(yè)的基石、是發(fā)展的后勁。由此可見(jiàn)，高校畢業(yè)生與基層結(jié)緣，是大勢(shì)所趨，更是發(fā)展之要。黨的十九大報(bào)告指出，大力發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備年輕干部，注重在基層一線和困難艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉年輕干部，源源不斷選拔使用經(jīng)過(guò)實(shí)踐考驗(yàn)的優(yōu)秀年輕干部。以往，基層墩苗、摔打錘煉，往往是黨內(nèi)培養(yǎng)青年干部的核心抓手，但隨著全國(guó)各地對(duì)人才的渴求、基層發(fā)展對(duì)后備力量的要求越來(lái)越高，只要是有抱負(fù)、有理想的青年人，都會(huì)主動(dòng)要求到艱苦落后的地方去大有作為。但如何讓青年人的抱負(fù)、擔(dān)當(dāng)?shù)玫椒e極的回應(yīng)、應(yīng)有的回饋，還需要頂層設(shè)計(jì)保障，《計(jì)劃》的出臺(tái)，可以說(shuō)為廣大基層青年送來(lái)了及時(shí)雨。當(dāng)然，有了好政策、好辦法，就更加需要擔(dān)當(dāng)作為、悉心落實(shí)來(lái)保障，畢竟如何保證支援基層的青年人有干勁、得實(shí)惠?如何確保青年人在基層干得好、留得住?如何實(shí)現(xiàn)青年人在選拔晉升中的公平公正，摒棄地方保護(hù)主義的藩籬?這些依然是我們不得不直面的問(wèn)題，必須下大力氣解決。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。初出校園的應(yīng)屆生，都懷有理想、信念，也具備本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)，我們必須保護(hù)好他們的闖勁銳氣，鏟除不良文化、歪曲風(fēng)氣的滋生土壤，不要吝嗇對(duì)青年人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，給他們營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)、努力奮斗的良好氛圍，讓他們的信心凝聚得出來(lái)、作用發(fā)揮得出來(lái)、力量爆發(fā)得出來(lái)。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年人的引導(dǎo)和教育，堅(jiān)持黨管人才、黨管教育的原則，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引領(lǐng)青年人加強(qiáng)自身建設(shè)，培養(yǎng)抵御不良思潮、堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立不屈不撓、踏實(shí)肯干、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先的好品質(zhì)、好作風(fēng)。基層是青年人夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、茁壯成長(zhǎng)的福地。希望廣大青年人都能凝煉愿下基層、肯去基層的務(wù)實(shí)作風(fēng)，主動(dòng)投身基層建設(shè)、積極融入基層發(fā)展，用實(shí)干擔(dān)當(dāng)譜寫(xiě)一曲波瀾壯闊的青春協(xié)奏曲。文/儲(chǔ)旭東
